葛 林

（重慶市黔江區(qū)石會中學(xué)）

實驗探究在物理學(xué)習(xí)中占有重要的位置，在物理實驗的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以通過自己動手做實驗鍛煉自己的動手能力和觀察能力。在教學(xué)過程中教師要重視學(xué)生的物理實驗，并為學(xué)生安排物理實驗，讓學(xué)生通過物理實驗不僅可以學(xué)到知識，還鍛煉了能力。教師應(yīng)從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生進行實驗。

一、從興趣出發(fā)

興趣是最好的老師，物理是一門邏輯性很強的學(xué)科，所以學(xué)生必須全身心地投入課堂，跟隨老師的思路學(xué)習(xí)物理，這就要求學(xué)生必須對物理感興趣，對物理實驗感興趣。教師可以給學(xué)生舉一些生活中和物理息息相關(guān)的例子，使學(xué)生對物理產(chǎn)生好奇，這樣學(xué)生就會帶著興趣學(xué)習(xí)物理。學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)就會全身心地投入，而且有較高的學(xué)習(xí)效率。

二、分組合作學(xué)習(xí)

在做物理實驗的時候，教師可以將學(xué)生分成小組，然后按照小組為學(xué)生安排不同的物理實驗，這樣不僅可以讓學(xué)生互相合作完成實驗，還可以避免學(xué)生抄襲實驗結(jié)果。在小組合作做實驗的時候，學(xué)生要先自主思考，然后和小組成員合作一起完成實驗，一方面，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生都參與到實驗教學(xué)中；另一方面，在實驗的過程中培養(yǎng)和提高了學(xué)生的合作能力和自主思考能力。

三、做好指導(dǎo)和考核工作

要讓學(xué)生學(xué)好物理實驗，真正在物理實驗中學(xué)到知識，教師就要對學(xué)生進行測試和考核。在學(xué)生做完某一項實驗時教師要給學(xué)生布置作業(yè)使學(xué)生通過作業(yè)鞏固實驗內(nèi)容和結(jié)論，并在實驗中學(xué)到物理知識。同時在學(xué)生進行物理實驗的過程中教師要在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生加以指導(dǎo)，這樣學(xué)生就會理清思路，使學(xué)生收獲物理實驗的快樂，這樣會增加學(xué)生的信心，使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)物理。

物理實驗是物理學(xué)習(xí)中重要的組成部分，教師應(yīng)重視實驗教學(xué)并充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與，讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在學(xué)習(xí)過程中不僅給學(xué)生傳授知識，還鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生在以后的生活和學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展和提高。

［1］熊春玲，王衛(wèi).新課程背景下初中物理實驗教學(xué)評價初探［J］.教育實踐與研究：中學(xué)版，2009（02）.

［2］杜清.初中物理實驗教學(xué)的生活化理念融入分析［J］.課程教育研究，2012（32）.

［3］李傳東.初中物理實驗教學(xué)實施策略研究［D］.遼寧師范大學(xué)，2013.