趙 越

（吉林省大安市安廣中學(xué)）

在新課程改革的要求下，初中的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也需要不斷地提高，經(jīng)過(guò)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，將小組合作學(xué)習(xí)法不斷地應(yīng)用到英語(yǔ)課程的教學(xué)中，獲得了明顯的教學(xué)效果。小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的影響，這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)課程的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為課堂的主人翁，更好地提高自己的英語(yǔ)能力,讓學(xué)生可以在未來(lái)的生活中更好地展示自己。

一、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀技能

初中英語(yǔ)課程的閱讀教學(xué)是教學(xué)中的重要部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不敢讀、不想讀或是不會(huì)讀的現(xiàn)象，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)會(huì)促使學(xué)生進(jìn)行閱讀，這樣有助于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀效率。例如，在學(xué)習(xí)How much are these pants？這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行輪流閱讀，每個(gè)小組的其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委進(jìn)行找錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谙嗷ズ献鞯臅r(shí)候，就會(huì)比教師直接提問(wèn)更加的自然，發(fā)揮的更加完美，教師在一旁仔細(xì)地觀察并給予大家指導(dǎo)和幫助；教師還可以開(kāi)展以小組的形式進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在合作閱讀的過(guò)程中，將不會(huì)的單詞或句子在無(wú)意中就能夠找到答案。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，提供學(xué)生閱讀的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀技能。

二、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)技能

英語(yǔ)課程教學(xué)中口語(yǔ)是非常重要的，但是說(shuō)得好并不一定能在考試中獲得理想的英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)檫€必須認(rèn)識(shí)更多的單詞并正確地書(shū)寫(xiě)單詞，才能夠在英語(yǔ)作文中得到高分，才能夠提高英語(yǔ)的綜合成績(jī)。所以，教師可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)技能，例如，在學(xué)習(xí)Do you want to go to a movie？這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以要求每桌的學(xué)生成為一個(gè)小組，并要求學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行讀，其余學(xué)生寫(xiě)出搭檔所讀出的單詞或句子，考核后進(jìn)行角色交換，然后拿著標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行核對(duì)，使學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生記憶更多的單詞量和句子，并留下深刻的學(xué)習(xí)印象，并在這個(gè)過(guò)程中一方面提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，另一方面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生能夠按照正確的方式寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的詞匯，在英語(yǔ)作文中獲得更加優(yōu)異的成績(jī)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)技能，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

初中的英語(yǔ)在小學(xué)的基礎(chǔ)上增加了很多詞匯量、閱讀課文以及相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力增加，為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在英語(yǔ)課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生獲得更理想的學(xué)習(xí)成績(jī)?？偠灾?，小組合作學(xué)習(xí)可以有效改善課堂的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)行閱讀和聽(tīng)寫(xiě)，使學(xué)生更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己不斷地進(jìn)步，使學(xué)生具有一定的英語(yǔ)技能，將自己的未來(lái)變得更加豐富多彩。

張玲.小議初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試［J］.學(xué)生之友：初中版（下），2011（10）.