黃欣文

（江蘇省蘇州市吳江區(qū)吳江中學(xué)）

在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，課堂教學(xué)是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂中的45分鐘是學(xué)習(xí)之本，如何提高45分鐘的效率，是我們廣大師生都應(yīng)該好好研究的。只有抓住課堂的45分鐘，才能夠真正抓住課堂效率的實(shí)質(zhì)。作為我們?cè)煨退囆g(shù)的美術(shù)學(xué)科的觀察能力更是尤為重要，可以說(shuō)觀察能力決定了美術(shù)的造型能力。

那么何為課堂觀察呢？我想應(yīng)該是師生互動(dòng)的，雙重意義上的觀察，即教師的觀察和學(xué)生的觀察。在美術(shù)課上學(xué)生的觀察應(yīng)該是主體意義上的觀察，老師的觀察應(yīng)該是監(jiān)察學(xué)生和自我教學(xué)調(diào)節(jié)的觀察。

首先，教師的觀察。教師觀察必須在師生觀察中占主導(dǎo)地位。教師在課堂上面對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課過(guò)程，應(yīng)該是通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)情況而做出的授課過(guò)程，教師如果不善于觀察學(xué)生課堂反應(yīng)，而只是自己在課堂上自言自語(yǔ)、自說(shuō)自話，全然不顧學(xué)生的反應(yīng)，也就是典型的“填鴨式”的教學(xué)方式。而要避免“填鴨式”的教學(xué)方式，必須是通過(guò)觀察學(xué)生的課堂聽課時(shí)的行為表現(xiàn)而做出的互動(dòng)的教學(xué)方式。

其次，學(xué)生的觀察。學(xué)生觀察必須在師生觀察活動(dòng)中形成主動(dòng)性才能成為真正有效的觀察。學(xué)生的課堂活動(dòng)應(yīng)該是用耳、用眼、用腦、用手的系統(tǒng)過(guò)程。教師講課，學(xué)生聽課，有效地用耳朵聽很重要。而僅有聽是不全面的，聽到的是虛的，看到的是實(shí)的。教師口授學(xué)生耳聽，而只有口授耳聽是不完整的。黑板正是觀察的載體。教師課堂上講解書面化的知識(shí)，正是通過(guò)黑板以及如今的現(xiàn)代化媒體手段來(lái)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的觀察。值得注意的是，在美術(shù)課中特別是學(xué)生寫生繪畫課上，學(xué)生面對(duì)靜物中的每一個(gè)物體的觀察，則更應(yīng)該是專業(yè)的觀察方法：（1）要學(xué)會(huì)整體觀察（觀察整組物體的外部形狀，即從大處入手，從整體出發(fā)，如果是色彩寫生課則整體觀察還應(yīng)該包括整組物體的色調(diào)。）；（2）物體之間的相互比較觀察（要學(xué)會(huì)比較物體之間的大小、長(zhǎng)短、高度、寬度及色調(diào)的深淺，如果是色彩寫生，則還應(yīng)該對(duì)物體之間的色相、明度、純度、冷暖、面積進(jìn)行對(duì)比觀察）；（3）利用“十”坐標(biāo)進(jìn)行輔助性觀察（為了把物體的造型畫得比較準(zhǔn)確，我們一定要學(xué)會(huì)利用“十”坐標(biāo)線來(lái)協(xié)助我們觀察，只有這樣才能夠判斷出物體上線條的傾斜情況）；（4）對(duì)物體細(xì)部進(jìn)行深入觀察（要想把物體畫得生動(dòng)感人，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)物體的深入刻畫能力，一個(gè)沒有細(xì)部的畫面不是一幅好的作品。一個(gè)不善于細(xì)節(jié)描繪的繪畫者是不成熟的）；（5）要學(xué)會(huì)在老師的提示中進(jìn)行糾正性觀察（學(xué)生在繪畫時(shí)不能閉門造車，一定要善于聽取別人的意見和建議，特別是老師的提示性語(yǔ)言一定要很好地用于觀察之中）。

那么教師如何才能贏得學(xué)生良好的觀察呢？首先教師所講的內(nèi)容要能夠?qū)W(xué)生有一定的吸引力，要講究一些語(yǔ)言的藝術(shù)性，不能整堂課都是板著面孔，要有一定的幽默感，可以用一些肢體性語(yǔ)言。要掌握好課堂的節(jié)奏，因?yàn)閷W(xué)生的注意力不可能做到45分鐘全部集中于聽課過(guò)程，有人研究過(guò)，中學(xué)生的注意力高度集中時(shí)間一般也就在10分左右便有兩三分鐘的放松分散過(guò)程。教師要知道學(xué)生的注意力總是處在集中─分散─集中─分散如此循環(huán)往復(fù)的變化過(guò)程，那么教師就必須要合理地運(yùn)用好學(xué)生這種觀察規(guī)律，在課堂上有效地調(diào)節(jié)好學(xué)生的觀察行為，教師可以在講課的過(guò)程中來(lái)上一兩句輕松的語(yǔ)言，增加一點(diǎn)幽默感，讓學(xué)生放松一下。而本課的重要知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該在輕松語(yǔ)言之后講解，并且講解的時(shí)候要嚴(yán)肅認(rèn)真。教師在課堂上講課要有緊有松，嚴(yán)肅─幽默─嚴(yán)肅─幽默應(yīng)該和學(xué)生的注意力集中─分散─集中─分散相配合。因?yàn)檫@樣學(xué)生的注意力最容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以起到事半功倍的作用。也只有這樣學(xué)生的觀察才能有效，學(xué)生在興奮狀態(tài)下才能更容易掌握所接受的知識(shí)。

那么教師如何才能有效地觀察學(xué)生呢？首先，我們要承認(rèn)不同學(xué)科之間學(xué)生的觀察有不同的側(cè)重點(diǎn)，但總體來(lái)講有一定的共性。

1.學(xué)生是否目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，是否注意著老師的一言一行，也就是教師在十分投入的講解過(guò)程中能否把學(xué)生吸引了，這點(diǎn)很重要。教師要能夠使自己所講的知識(shí)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。

2.教師提請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠有效地回答教師的提問(wèn)。觀察學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)時(shí)的表現(xiàn)。

3.教師在講課的時(shí)候要面向?qū)W生，邊講邊觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，不能只顧照本宣科，絲毫不顧學(xué)生的反應(yīng)。

4.教師在黑板上書寫板書的時(shí)候，要“后腦長(zhǎng)眼睛”，要學(xué)會(huì)側(cè)身書寫板書。隨時(shí)觀察學(xué)生，因?yàn)橛械膶W(xué)生就是在教師書寫板書的時(shí)候開小差的。

5.教師要不時(shí)地走下講臺(tái)觀察學(xué)生的課堂筆記情況，因?yàn)榻處熢谏厦嬷v的時(shí)候，有些學(xué)生是沒有做筆記的，也有的時(shí)候眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地看著教師，而自己的手卻在座位下從沒停止過(guò)。他們一刻不停地在玩玩具之類的東西。

6.觀察后三排理論，一定要注意后三排學(xué)生的表現(xiàn)。除此之外，也不要忘記前一兩排學(xué)生的表現(xiàn)，有些前一兩排學(xué)生就是利用在教師的眼皮底下做出一些違紀(jì)行為的，教師高高在上，很容易把眼皮底下的學(xué)生遺漏了。

7.教師上課時(shí)要運(yùn)動(dòng)起來(lái)，無(wú)特殊情況教師一定不要坐著上課，因?yàn)楦吒叩闹v臺(tái)很容易擋住教師的視線。就是站著也不能總是站在一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間不走動(dòng)，一定要不時(shí)地變換角度，只要教師長(zhǎng)期養(yǎng)成走動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)生就不敢在你的課堂上開小差。

8.教師要想辦法調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生進(jìn)行課堂觀察。作為小學(xué)科教師，特別是我們藝術(shù)課老師，一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那就是教師在上課的時(shí)候突然有學(xué)生向你報(bào)告，說(shuō)某某學(xué)生在做其他學(xué)科的作業(yè)或者在玩什么玩具之類的東西。這時(shí)候我們老師一定要對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，從而樹立課堂上觀察的正氣。當(dāng)班級(jí)中有了更多的學(xué)生投入相互監(jiān)督的觀察行為上的時(shí)候，相信學(xué)生在上課的時(shí)候一定能夠大大地提高其聽課效率。

9.班主任及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在窗外進(jìn)行課堂觀察，可以同時(shí)對(duì)學(xué)生及上課的教師起到一定的監(jiān)督作用。這就好比考試時(shí)的場(chǎng)外流動(dòng)監(jiān)考，從而使學(xué)生不得不在課堂上全神貫注。

10.運(yùn)用現(xiàn)代化攝像手段，對(duì)班級(jí)中的師生行為進(jìn)行有效地觀察，讓教師和學(xué)生都重視課堂的45分鐘的有效性，對(duì)這點(diǎn)有人可能會(huì)反對(duì)，說(shuō)出種種不好，我想剛開始大家肯定感到不自然，而時(shí)間久了大家是會(huì)習(xí)慣的。終究是身正不怕影子歪，只要廣大師生在教室里進(jìn)行的是正常的常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)是不怕任何觀察手段的。如今的銀行、商場(chǎng)以及交通部門的收費(fèi)站等很多場(chǎng)所都有了現(xiàn)代化攝像手段，人們并沒有感到有什么不自然。

綜上所述，只有我們不同學(xué)科的老師都積極行動(dòng)起來(lái)，廣大師生都能夠重視課堂觀察，提高課堂觀察的科學(xué)認(rèn)識(shí)，形成師生互動(dòng)的課堂觀察習(xí)慣，才能大幅度提高我們的課堂效率，作為美術(shù)學(xué)科的教師以及美術(shù)課上的學(xué)生，更應(yīng)該提高課堂觀察的有效性和主動(dòng)性，美術(shù)學(xué)科應(yīng)該比其他學(xué)科更加重視觀察以及課堂的合理有效的觀察研究。要把繪畫課上的觀察習(xí)慣和方法有所吸收地應(yīng)用于其他的課堂教學(xué)之中。