趙靜妤

（會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)）

閱讀一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力一直是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。閱讀分為精讀、泛讀、朗讀、默讀等幾種。提高閱讀速度和理解能力，一直是英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。以下針對(duì)提高英語(yǔ)閱讀能力提出一些方法、技巧。

一、快速瀏覽閱讀，掌握文章段落大意

在考場(chǎng)上，對(duì)每篇閱讀理解試題的解答都有時(shí)間的限制，部分考生由于心理素質(zhì)不佳進(jìn)而情緒激動(dòng)暴躁，不利于答題、解題。在這有限的時(shí)間內(nèi)如何快速地提升文章的理解能力，閱讀技能的培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)生平時(shí)在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，可以選擇一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)句邏輯性強(qiáng)的文章，有助于學(xué)生快速準(zhǔn)確地抓住文章段落主旨、理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，培養(yǎng)快速閱讀能力。

二、分析語(yǔ)句銜接，掌握語(yǔ)句邏輯關(guān)系

每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)段落一般只有一個(gè)主題思想，這個(gè)主題思想一般都會(huì)以段首的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，也有可能出現(xiàn)于段中或段末。因此，精讀每一段第一句話十分必要。如要確定該段所有語(yǔ)句內(nèi)容上是否與第一句表達(dá)相同或相似，可以快速尋找段中的邏輯連接詞及作者表達(dá)態(tài)度的詞語(yǔ)，這些都有助于學(xué)生快速掌握文章的大意及作者的態(tài)度觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能，提高學(xué)生閱讀能力。

三、鎖定信息，精確定位正確選項(xiàng)

能夠正確解答試題是每一個(gè)考生的共同愿望。面對(duì)四個(gè)選項(xiàng)，大多數(shù)考生能排除兩個(gè)選項(xiàng)，但對(duì)于剩余的兩個(gè)選項(xiàng)考生卻無(wú)從下手，導(dǎo)致考生往往與正確答案失之交臂。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題鎖定信息，精確定位正確答案至關(guān)重要?？忌赏ㄟ^(guò)題干提供的關(guān)鍵信息直接在文章中找到關(guān)鍵信息，并通過(guò)對(duì)關(guān)鍵信息的分析以及結(jié)合上下文的理解給出正確答案。對(duì)于一些猜詞義的題，考生看到該詞一般都會(huì)感到陌生而緊張，這時(shí)需要考生勿慌張、著急，迅速找到該詞所在的段落語(yǔ)句，通過(guò)精讀該段、掌握語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，明白作者所要表達(dá)的目的后，一般就可選出正確答案。

四、快速排除干擾選項(xiàng)

命題人在命題的過(guò)程中會(huì)設(shè)置陷阱，考生稍不留心就會(huì)落入陷阱?？忌谄綍r(shí)的閱讀訓(xùn)練中如果能夠仔細(xì)揣摩命名的目的，掌握干擾項(xiàng)的特征和排除干擾項(xiàng)的方法，對(duì)考生快速提高閱讀能力十分有益。其中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式為：選項(xiàng)中的句子和原文中的基本一樣，但仔細(xì)一看命題人已增加或刪減了一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，造成句子與原文句子概念不符、意義相悖。

閱讀能力的提高需要各個(gè)方面的努力。目前有部分文章都來(lái)源于備受關(guān)注的外刊，如，《時(shí)代周刊》《紐約時(shí)報(bào)》等。這些外刊材料題材新穎、話題廣泛，是訓(xùn)練閱讀的不錯(cuò)選擇，可培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維及英語(yǔ)語(yǔ)感，感受地道的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)提高英語(yǔ)大有裨益。

楊金娥.淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力［J］.當(dāng)代教育論壇：教學(xué)研究，2010（04）.