劉 芳

（湖北省恩施市舞陽中學）

長久以來，初中美術課堂教學效率不高，學生參與度不夠是美術教學的突出問題。興趣作為學生參與教學最好的工具不容忽視。下面筆者就來談一下如何培養(yǎng)學生初中美術的學習興趣，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、利用教師自身魅力激發(fā)學生學習興趣

教師在課堂教學活動中發(fā)揮著重要的作用，教師的行為深刻影響了學生。故而，教師需要擁有良好的素質，而教師的這些素質在美術課堂中發(fā)揮著無窮的魅力，能夠對學生產生濃厚的吸引力，從而激發(fā)學生的學習興趣。對此，筆者認為教師應具備扎實的專業(yè)水平，同時還應擁有良好的行為舉止，教師通過自己的一舉一動對學生產生積極的影響。當然，教師還要運用生動形象的語言進行教學，以此吸引學生的注意力，讓學生能夠對教學的內容產生興趣。最后，教師還應該時時關心與愛護學生，培養(yǎng)學生的自信心，從而創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

二、利用富有趣味的課堂導入激發(fā)學生學習興趣

有效的課堂導入能夠創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，充分有效地調動學生的學習興趣。故而，在進行美術教學活動中，教師應注重進行富有趣味的課堂導入，如此能夠有效地吸引學生的注意力，讓學生重視美術學習，促使學生精神振奮，有效地激發(fā)學生的學習興趣。當然，要進行新課導入，美術教師需要根據內容靈活設計，通過生動的圖片、直觀的視頻等，均能有效地吸引學生的注意力，提升本次教學效率。

三、利用游戲激發(fā)學生學習興趣

初中學生一般有比較活潑好動的特點，故而美術教師通過游戲在教學活動中的引入，能夠有效地讓學生接受學習，能夠促使學生在玩樂的過程中掌握知識。對此，筆者認為教師應以具體的教學內容為基礎，有針對性地設計教學游戲，讓學生通過游戲進行美術的學習。如此，能夠有效地體現(xiàn)美術的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，有效地理解與掌握那些枯燥的概念知識。

在初中美術教學活動中激發(fā)學生的學習興趣，能夠有效地提升學生的美術學習能力，提升學生的美術水平。而學生美術水平的提高，對于學生自身素質的提高有著重要的作用，故而激發(fā)學生美術的學習興趣，能夠有效地促進學生全面發(fā)展。

李吉梅.用好教材收獲精彩［J］.新課程：下，2014（06）.