江蘇省邳州市青年路幼兒園 蔡 莉

古往今來，游戲一直是兒童最喜歡的一種娛樂方式，每個(gè)孩子在玩游戲時(shí)笑得是那么開心、天真爛漫，著實(shí)讓人羨慕。因此，在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，可選擇健康益智的游戲開展教學(xué)，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

一、游戲存在的本質(zhì)

愛玩是兒童的天性，不適當(dāng)?shù)南拗茣?huì)給兒童帶來不好的心情，壓抑兒童的情緒。游戲的存在豐富了幼兒的生活，給兒童帶來愉悅、歡快、自由的感覺。在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)挠螒蜻€可以開發(fā)兒童的智力，增強(qiáng)兒童的記憶力，加強(qiáng)兒童的體能，提高兒童的認(rèn)知能力，讓幼兒健康快樂地成長。

1.加強(qiáng)兒童的智力、記憶力。

智力游戲是指兒童以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲，而記憶是人類心智活動(dòng)的一種，主要是從環(huán)境、時(shí)間和知覺來分。和以往單憑圖畫卡片來游戲不同的是，現(xiàn)在出現(xiàn)了許多有科技含量的新型玩具，它能聽能說能教，不僅豐富兒童的知識，更能發(fā)展兒童的感覺、知覺和語言能力。

2.提高兒童的體能、認(rèn)知能力。

體能主要是指人體器官具備的能力，而兒童在幼兒時(shí)身體過于柔軟，身體免疫力過低，所以進(jìn)行戶外活動(dòng)可以增強(qiáng)兒童的體力，讓身體變得更強(qiáng)壯，免疫力增強(qiáng)。而認(rèn)知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，分為言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和動(dòng)作技能。家長要多帶著孩子出門旅游，見識各地的人文風(fēng)俗，鼓勵(lì)孩子與他人溝通，這些都有利于提高兒童的體能與認(rèn)知能力。

3.愉悅的環(huán)境對兒童的重要性。

游戲能使兒童和老師都處于快樂的氛圍中，能促使老師與兒童關(guān)系更加融洽，同時(shí)提高了兒童的學(xué)習(xí)興趣和接受能力。而游戲在促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展的方面也發(fā)揮了十分重要的作用，愉悅的環(huán)境可以促進(jìn)兒童身心健康成長，對外物不排斥，為幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、幼兒園常見的游戲

1.智力游戲?qū)τ變褐橇Φ拈_發(fā)。

智力游戲就是指包括了腦筋急轉(zhuǎn)彎、推理題等眾多與智力相關(guān)的游戲類題目的總稱。和以往不同的是，現(xiàn)在的孩子大多生活在高科技時(shí)代，只有新型的東西才能吸引他們的目光，而現(xiàn)在出現(xiàn)的許多新型玩具中都包含了這些智力游戲，所以用玩具來吸引孩子們的目光，開展智力游戲，更容易讓孩子們吸收知識。智力游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，老師可以一起參與他們之間的游戲，在里面充當(dāng)他們的玩伴，這樣就可以理解他們的想法與感受。

2.表演游戲?qū)τ變耗芰Φ奶嵘?/h3>

表演游戲就是指將故事中的角色或者當(dāng)下流行的作品展現(xiàn)給大家，而表演游戲可以鍛煉幼兒的想象能力和人際交往能力，角色扮演、舞蹈、唱歌都是幼兒最喜愛的表演游戲。教師可以選取孩子們最喜愛的童話故事來進(jìn)行角色扮演，或結(jié)合時(shí)下流行，例如江南style、小蘋果等來進(jìn)行表演。而幼兒在游戲時(shí)，教師應(yīng)通過觀察及參與，使氣氛活躍、幼兒情緒高漲，讓幼兒在游戲中得到合作表演的快樂體驗(yàn)。兒童們自己組織一段表演游戲?qū)τ趦和瘉碚f是一件很有意義的事情，能夠把自己喜歡做的事情和感興趣的事情表現(xiàn)出來，其實(shí)是他們一種能力的釋放，我們應(yīng)該尊重他們的意愿和想法，鼓勵(lì)他們，讓他們在游戲中體會(huì)屬于他們的成就感。

3.體育游戲?qū)τ變后w能的作用。

體育游戲是指幼兒以完成一定的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)為目的，來發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作作為活動(dòng)方式的一種游戲。趣味體育游戲深受幼兒的喜愛，大多數(shù)的趣味體育游戲都包含了情節(jié)性和競賽性，情節(jié)性的體育游戲是帶有一定的情節(jié)方面和各種不同的角色扮演，非常符合幼兒愛模仿的特性。而競賽性的體育游戲可以充分地滿足幼兒爭強(qiáng)好勝的心理。現(xiàn)在最常見的體育游戲有123木頭人、老鷹抓小雞、跳繩、捉迷藏等?；蛘呃糜螛吩O(shè)施開展游戲，而教師可以融入孩子當(dāng)中與他們一起玩耍，讓氣氛更加熱烈。

三、游戲與兒童的關(guān)系

日本學(xué)者井深大說：“游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學(xué)校?！币虼藘和x不開游戲，游戲的存在在兒童成長的歷程中扮演了很重要的角色，而幼兒的學(xué)習(xí)可以在游戲中進(jìn)行。在游戲中，幼兒自由支配自己的行動(dòng)，愉快地與同伴交流玩耍。

1.玩具對兒童的意義。

玩具是游戲中必不可少的道具，也許有人認(rèn)為，孩子玩游戲就只是在浪費(fèi)時(shí)間，有百害而無一利，其實(shí)不然，游戲不僅可以開發(fā)孩子們的智力，激發(fā)他們的想象力，還能教會(huì)他們做人待事的道理，所以玩具對孩子的意義是十分重要的。

2.玩具對兒童的影響。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嬌生慣養(yǎng)，溺愛，造成了自私自利的心理，而玩具可以讓孩子一起玩耍，比如堆積木、堆沙子、拼圖等，讓孩子從小就學(xué)會(huì)與別人分享，與別人合作完成。良好的習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，所以玩具是幼兒認(rèn)識周圍生活的工具。

總之，游戲是一種有益于兒童身心健康的活動(dòng)，不僅可以滿足幼兒好玩的需要，還促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。作為幼兒園教師應(yīng)盡量把教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓孩子從游戲教學(xué)中獲取知識，發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的獨(dú)特作用，給孩子一個(gè)快樂的童年，讓孩子們在歡樂的游戲中健康茁壯地成長。

[1]張璇.教學(xué)游戲化中關(guān)于幼師角色轉(zhuǎn)變的思考[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào).2014(11)：157-159

[2]張艷麗、吳玲.哈耶克緘默知識觀視角下幼兒園教學(xué)游戲化探析[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育.2014(04)：98-101