肖天秀

（貴州省盤縣第二中學）

一、高中美術教學的目的及意義

美術是一種視覺藝術，通過美術教育，學生能夠體驗美術與生活的關系，提高對美術作品內容、風格多樣性的認識，既能使學生掌握美術基礎知識與技能，又能陶冶學生的審美情操，提高生活質量，還有助于學生未來的職業(yè)規(guī)劃。在提倡素質教學的今天，美術教育對于鍛煉學生的審美能力、想象力、思維能力、形象感受力以及創(chuàng)造力，提高學生的綜合素質都發(fā)揮著十分重要的作用。

二、高中美術教學現(xiàn)狀

由于長期受應試教育的影響，學校、學生、家長常常忽視美術教育的重要性，他們認為美術不作為高考內容，對于學生成績的提高沒有幫助，那些學習美術的專業(yè)生也是因為不務正業(yè)的學生，有些學校甚至還取消了美術課程的教學。另外，由于對美術教育的不重視，學校用于美術教學的設備也不夠完善，缺少美術教學專用的活動室，老師的教學觀念也比較落后，教學模式簡單化，使學生對美術學習缺少興趣。

三、探索高中美術教學創(chuàng)新的方法和途徑

1.高中美術教學創(chuàng)新的價值

如今我國大力提倡素質教學，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，致力于實現(xiàn)學生德智體美等綜合素質的發(fā)展。黨的十七大報告也指出必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設創(chuàng)新型國家。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，深化教育改革成為新時代教育研究的重點課題。

2.高中美術教學創(chuàng)新的方法及發(fā)展途徑

在高中美術教學中，不管是圖文欣賞課還是造型設計課，美術教師都應該積極創(chuàng)新。不僅如此，作為新課程的教師還要不斷提高自身的綜合素質，樹立正確、先進的教學觀念，擺脫應試教育的束縛，通過創(chuàng)新教學的實踐，由“工匠型教師”向“專家型教師”轉變，具體可采取的教學策略有很多，例如豐富教學手段，展示具有特色的藝術作品，形成多元化的美術鑒賞教學；讓學生積極參與到美術鑒賞的評述活動中；利用多媒體創(chuàng)設教學情境，在網絡中鑒賞美術等。

四、高中美術教學在信息化環(huán)境下實施的迫切性

隨著時代的發(fā)展，美術學科的內容也越來越豐富，在高中開設美術欣賞課對于素質教育的加強有著重要作用，能夠開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的個性，健全學生的人格，陶冶學生高尚的情操。隨著課程改革的不斷深入與推進，高中美術的重要性日益凸顯，美術教師如何使美術學科的魅力得到發(fā)揮發(fā)展，如何把握契機通過教學創(chuàng)新提高教學質量，成為當下所有美術教學需要重視的課題。

［1］駱海霞.交互式電子白板在高中美術教學中的運用管窺［J］.教師，2014（34）.

［2］王磊.比較教學模式在高中美術教學中的運用［J］.美術教育研究，2014（14）.