黃國(guó)珠

(江西省都昌縣新妙學(xué)校)

自古以來(lái)，不管是哪個(gè)國(guó)家的教育家都有一個(gè)共識(shí)，那就是教師的教學(xué)工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。只有教師在教學(xué)的過(guò)程中，藝術(shù)性地把握，深入研究教學(xué)的內(nèi)涵，才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)。那么，作為一名新時(shí)代的語(yǔ)文教師，要怎樣做才能成為教學(xué)的藝術(shù)家呢？下面我將結(jié)合自己在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐淺談一下自己的幾點(diǎn)看法。

一、教師要精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師。它是學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)、開(kāi)闊眼界、提高參與熱情的前提條件。語(yǔ)文課中，尤其是在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)，一個(gè)好的導(dǎo)入往往會(huì)牢牢吸引學(xué)生的注意力，為整節(jié)課的教學(xué)工作做好鋪墊。所以，教師在備課過(guò)程中要根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白。我們可以用與課文內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)小故事、一個(gè)形象的比喻、一段節(jié)奏輕快的樂(lè)曲或者一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)導(dǎo)入新課，使學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)下，不知不覺(jué)地進(jìn)入語(yǔ)文世界中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)好。

二、準(zhǔn)確把握語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲

作為中學(xué)語(yǔ)文教師，我們不只是語(yǔ)文知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生情感體驗(yàn)的引導(dǎo)者和新思想的開(kāi)拓者，所以，教師在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，要運(yùn)用藝術(shù)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，在學(xué)生心里塑造出一個(gè)完美的形象。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教學(xué)語(yǔ)言要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們所教的中學(xué)生都是青少年階段，他們對(duì)親人朋友的關(guān)愛(ài)特別敏感，所以，教師要用親切關(guān)懷的語(yǔ)言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使他們更樂(lè)意接受。二是教師的語(yǔ)言要體現(xiàn)教師的個(gè)人魅力。教師個(gè)性化的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容印象深刻，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效果，從而提高教學(xué)效率。

三、巧妙運(yùn)用教態(tài)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

教師的教態(tài)要自然大方得體，有助于提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)效果。教師的教態(tài)包括手勢(shì)、表情、目光、精神、動(dòng)作、走動(dòng)等方面，這是一種傳遞信息的特殊的語(yǔ)言形式。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，很多時(shí)候只靠語(yǔ)言來(lái)開(kāi)展教學(xué)容易讓學(xué)生失去新鮮感，還有一些只可意會(huì)不可言傳的心理活動(dòng)也很難靠語(yǔ)言來(lái)清晰地表達(dá)。所以，教師可以用自身的肢體語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，表達(dá)一些更為細(xì)膩的心理活動(dòng)。

總之，在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，教師要潛心研究新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，運(yùn)用藝術(shù)化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們能夠積極投身到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率。