李 欣

（吉林省洮南市第十中學(xué)）

從事高中政治教學(xué)工作已經(jīng)十年有余了，作為一線教師，十年來一直致力于教學(xué)成果的改進(jìn)和提高，不斷地摸索和適合高中階段的教學(xué)方式。兩年前開始接觸高效課堂，學(xué)習(xí)高效課堂模式，高效課堂就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)得到高效的提升，比較起傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中高效課堂模式的普及和推廣是個(gè)巨大的革新，通過課堂實(shí)踐，我和我的學(xué)生都受益頗多。下面就談一談我對(duì)高效課堂如何在高中政治學(xué)科應(yīng)用的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、高效課堂是什么

關(guān)于高效課堂有這樣的基本描述，就是比較起傳統(tǒng)教學(xué)而言，單位時(shí)間內(nèi)，同樣的精力和物力投入的前提下，獲得盡可能好的教學(xué)效果。并且，高效課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是在降低心理壓力的情況下輕松完成的，就是要在新教學(xué)理念下，一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本，這就要求在課堂實(shí)踐中一改傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師作為教學(xué)組織者的身份，在課堂中其主導(dǎo)作用，主要目的就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力、鍛煉思維能力以及形成優(yōu)秀品質(zhì)。

二、高效課堂在政治課堂中的應(yīng)用

1.了解學(xué)情，建立和諧的師生關(guān)系

高中生是“三觀”形成的重要時(shí)期，而思想政治學(xué)科對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，這就更加要求教師重視對(duì)師生關(guān)系的培養(yǎng)，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在高效課堂模式下，平等、和諧、相互尊重的師生關(guān)系，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂學(xué)情感，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。

2.整合教學(xué)資源，教學(xué)目標(biāo)要高效

高效課堂的第一項(xiàng)就是明確教學(xué)目標(biāo)，這就要求教師整體把握教材及相關(guān)拓展資料，深刻理解教材和資料中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的編排教學(xué)意圖，然后根據(jù)基本教學(xué)要求和教學(xué)實(shí)際設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)置的原則是，對(duì)教材有一個(gè)整體的、準(zhǔn)確的把握，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀要有準(zhǔn)確的把握，要難易適中，還要有可操作性。

3.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)實(shí)踐中，教師可根據(jù)課程知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的情境，讓死板的、枯燥的文字知識(shí)“活”起來。情境的創(chuàng)設(shè)可以在導(dǎo)入階段也可以在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境主要是為了引起學(xué)生內(nèi)心的沖突，打破學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的平衡狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境的方式也很多，比如寓言故事、音頻視頻、課堂短劇等。

總之，高效課堂無論采用什么方式，都是為了打造一個(gè)既具有實(shí)用性又具有趣味性的新型課堂。