石敦舉

（重慶市酉陽(yáng)縣第三中學(xué)校）

隨著新課改的不斷深入，初中英語(yǔ)的教學(xué)模式和重點(diǎn)也發(fā)生著變化，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的英語(yǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生只有掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，才能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，真正地學(xué)好英語(yǔ)。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，首先必須要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，才會(huì)自主地鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教師可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做游戲和情境對(duì)話中產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師還可以為學(xué)生播放英語(yǔ)高手的演講視頻，讓他們感受英語(yǔ)給個(gè)人形象帶來(lái)的巨大作用，從而堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

二、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣

初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此教師應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，只有這樣學(xué)生才會(huì)潛移默化地受到影響，使用正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。例如，教師在課前應(yīng)該幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握重要的單詞和短語(yǔ)，找出重要的句型，為學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。再比如，教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何做好課外閱讀，對(duì)于生詞應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。

三、充分利用課外時(shí)間，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

課外時(shí)間對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也十分重要，教師要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)并中。教師可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流；教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些英語(yǔ)資料，豐富學(xué)生的閱讀量，幫助他們解決閱讀中遇到的困難；教師可以在課外給學(xué)生提供第二英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂，幫助他們解決課上未解決的難題。

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力并不是一朝一夕的事，教師要長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，并不斷地跟學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，不斷地完善培養(yǎng)方法，從而在真正意義上提高學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

蔡燕.基于學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐［J］.新課程：教育學(xué)術(shù)，2010（02）.