胡曉明

（吉林省敦化市江南鎮(zhèn)中心學校）

語言表達能力是個人綜合能力的重要組成部分，是語言積累和語言思維綜合作用的結果。社會在不斷進步，科學文化在逐步發(fā)展，人與人之間的交流越來越多，良好的語言表達能力對于多領域、多層次的交流來說是必須要具備的一項能力。初中階段的語文教學是培養(yǎng)學生語言表達能力的關鍵時期，要充分利用這一時期全面提升學生的語言表達能力。

一、培養(yǎng)學生語言表達能力的重要性

在初中語文教學中，培養(yǎng)學生的語言表達能力是非常重要的一環(huán)。新課程改革中明確提出了對漢字、詞匯的積累和應用，并以此培養(yǎng)學生的語言表達能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)；其次，在未來的生活中，有很多需要用到語言表達能力的地方，無論是中學的考試作文，或者大學畢業(yè)論文，或者工作總結等都需要語言表達，這些都凸顯著培養(yǎng)學生語言表達能力的重要性。

二、初中語文對學生語言表達能力培養(yǎng)不到位的原因

盡管目前的初中語文教學不斷強調培養(yǎng)學生語言表達能力的重要性，但是，在實際的教學過程中還是存在很多不足之處：

1.應試教育思維的影響，導致教師們以提高學生成績?yōu)橹饕慕虒W目標，語文課程的講解目的停留在應付考試上，忽視了鍛煉學生的語言表達能力。

2.只有積累，沒有運用，很多教師要求學生大量背誦古詩詞、現(xiàn)代經典文段、抄錄好詞好句等，但是僅僅積累是不夠的，要學會運用，才能起到實效。

三、提高學生語言表達能力的措施

1.認識到語言表達的重要性

語言表達能力的培養(yǎng)不僅是為了獲得高分，更重要的是在未來生活中的運用。無論是與人交流，還是文章寫作，無時無刻都需要進行語言表達。因此，教師首先要讓學生認識到語言表達的重要性，讓他們愿意學習。

2.增強學生自信心

教師要幫助學生克服害羞、恐懼的心理，在學生的回答中發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并給予有針對性的指正；要鼓勵學生大膽回答問題，主動表達自己的意見，多多表揚學生；要肯定學生的勇氣，及時給予反饋，讓學生更加主動地參與到教學過程中。

3.引導學生進行交流

在語文教學中，有些問題難度比較大，這時，教師要引導學生進行積極的討論，互相分享，通過別人的回答完善或更正自己的想法，同時可以吸取其他學生在語言表達方面的經驗；其次，教師要不斷深化對課文的理解，使學生的思維層層深入，提高語言表達的能力。

4.營造輕松的氛圍

輕松、和諧的課堂氛圍是學生學習的保障，教師要用愛心教育學生，了解他們的想法，用溫和的語氣、鼓勵的目光去引導學生，讓學生樂于學習，通過課堂氛圍的調動讓學生更積極地進行語言表達的訓練。

韓彥芳.初中語文對于學生語言表達能力的培養(yǎng)［J］.學術探討，2014（11）.