劉長(zhǎng)清

(吉林省柳河縣羅通山學(xué)校)

我是一名物理老師，近年來成長(zhǎng)迅速，教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年在柳河縣會(huì)考和統(tǒng)考中都能名列前茅。我經(jīng)常在本校出教學(xué)示范課。由于我的課堂新穎、精彩，走在了新課改的前列，曾多次被邀請(qǐng)到各個(gè)學(xué)校講課。前不久被邀請(qǐng)到通化縣東寶中學(xué)參加課堂教學(xué)大賽。賽后反響很大。很多家長(zhǎng)都要把孩子送到我的班級(jí)?？梢哉f我是當(dāng)?shù)氐拿麕熈?。下面淺談一下我的成長(zhǎng)之路。

一、潛心自我學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地進(jìn)行教育教學(xué)工作

大學(xué)畢業(yè)好多年了，我一直保持學(xué)生時(shí)代的讀書習(xí)慣。每學(xué)期為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讀幾本書，寫多少讀書筆記，聽多少節(jié)課，寫多少反思等內(nèi)容，我都列在計(jì)劃之中。多年來沒有間斷。特別是寫課堂教學(xué)反思，讓我成長(zhǎng)很快。人們常說教十年書不如寫三年反思，我覺得確實(shí)是有道理的。在反思中成長(zhǎng)，修正自己的教學(xué)方式，同時(shí)也能提高自己的理論修養(yǎng)。我覺得終身學(xué)習(xí)的理念應(yīng)該牢記在每個(gè)教師的腦海里。

二、放下架子，向其他教師學(xué)習(xí)

2009年秋季開學(xué)的時(shí)候，我校新來了一個(gè)特崗教師，王老師。他年輕、有朝氣，喜歡探討課堂教學(xué)，他的課堂相對(duì)傳統(tǒng)課堂有許多先進(jìn)之處。有一次進(jìn)修學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行教學(xué)檢查，先后聽了兩節(jié)課。課后幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)王老師的課表現(xiàn)出很大的興趣，說他的課新穎、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，跳出了傳統(tǒng)課堂那種“填鴨式”的教學(xué)模式。王老師聽了自然受到鼓舞，然而我聽了評(píng)課之后感觸很深，我覺得他年紀(jì)小，就敢于創(chuàng)新，走在了新課改的前列，而自己也正年富力強(qiáng)，不能再吃老本，不能再走老路了，要從根本上轉(zhuǎn)變思想，要虛心、誠(chéng)懇地向他學(xué)習(xí)，要確實(shí)潛下心來，用心去研究，走出一條適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的課堂改革之路。改變的直接辦法就是大膽進(jìn)行課堂改革。我的思想從此轉(zhuǎn)變了，在行動(dòng)上更是雷厲風(fēng)行，說干就干。

三、取得領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助是成功的重要方面

在我奮發(fā)改革課堂教學(xué)之際，我請(qǐng)校主管教學(xué)的劉校長(zhǎng)和萬主任幫助我，讓他們經(jīng)常深入我的課堂，共同研究教學(xué)設(shè)計(jì)，共同分析課堂結(jié)構(gòu)，甚至對(duì)課堂上如何精彩引課，如何激發(fā)學(xué)生興趣，某個(gè)問題該怎樣提出來能引發(fā)學(xué)生思考等教學(xué)細(xì)節(jié)都深入進(jìn)行探討。同時(shí)，進(jìn)修學(xué)校的物理教研員更是給了我熱心的幫助，多次到我校深入課堂聽課，課后能面多面地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。這樣有了領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我的發(fā)展就更快了。我的課堂有了鮮明的特色，我經(jīng)常大膽讓學(xué)生講課，培養(yǎng)了許多學(xué)生老師，得到了學(xué)生的喜愛，很多后進(jìn)生也都喜歡上物理課。

四、要融入集體，重視集體備課的力量

為了打造高效課堂，走出一條適應(yīng)新課改的教學(xué)之路，我校教導(dǎo)處多次組織物理組成員進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。我們學(xué)校物理組最大的優(yōu)點(diǎn)就是在評(píng)課過程中能本著求真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)，實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課的過程中爭(zhēng)論不休，面紅耳赤的場(chǎng)面經(jīng)常發(fā)生。這樣有了我個(gè)人努力，有了物理組的集體幫助，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，我的課堂發(fā)生了巨大變化。我每節(jié)課都能做到精彩引課，明確定位教學(xué)目標(biāo)，采用先學(xué)后教，小組合作，探究演示，精講精練，每堂一清等操作性極強(qiáng)的課堂教學(xué)技能和方法。

總之，教師自身積極要求上進(jìn)是最關(guān)鍵的一步。幾年的成長(zhǎng)，我自身付出了比常人多得多的辛苦，包括公開課、參加各種教學(xué)比賽、市區(qū)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、班級(jí)管理、參加國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)等日常工作，都需要花費(fèi)大量時(shí)間，付出很多辛苦，而且還要力爭(zhēng)取得最好成績(jī)。所有這些充分說明，一個(gè)教師要想在工作中取得業(yè)績(jī)必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用也是不可忽略的。