羅艷娟
(湖北省潛江市龍灣中學(xué))
閱讀增長(zhǎng)知識(shí),書(shū)籍豐富人生。讀書(shū)能凈化學(xué)生的靈魂,升華人格。讓每個(gè)孩子多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)是我們教育的最終目的。那么如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀呢?
1.布置一個(gè)書(shū)香味的教室環(huán)境。在班級(jí)墻壁上張貼讀書(shū)誓言:創(chuàng)書(shū)香班級(jí),做書(shū)香少年。張貼名人名言,如:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等來(lái)營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
2.設(shè)置班級(jí)讀書(shū)角,號(hào)召每個(gè)學(xué)生自愿捐贈(zèng)圖書(shū),要種類(lèi)多,品味高,班主任把關(guān)挑選,放在圖書(shū)角,平均每人達(dá)三本書(shū),課間學(xué)生可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。
3.開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)
每周舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),“奇文共欣賞,疑義相與析”,每位學(xué)生把自己在這一周內(nèi)讀到的好書(shū)介紹給大家,并談一談值得一讀的原因,帶領(lǐng)大家一起欣賞書(shū)中比較優(yōu)美的部分。鼓勵(lì)大家堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,積累好的句段篇章。
我經(jīng)常利用課內(nèi)課外的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給他們略讀、精讀、瀏覽的方法。上閱讀交流課,學(xué)生可以是語(yǔ)言的交流,也可以推薦自己閱讀的書(shū)籍給同伴,還可以交流日記、筆記。上閱讀積累課,引導(dǎo)學(xué)生摘錄詞句,逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。
堅(jiān)持每天語(yǔ)文早讀前五分鐘,舉行“每人一言”活動(dòng),以“古典詩(shī)詞”“好書(shū)推薦”為主題,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),并建立學(xué)習(xí)園地。得不到及時(shí)發(fā)言的學(xué)生可以以表格的形式將自己讀過(guò)的好書(shū)張貼在學(xué)習(xí)園地上給更多的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。此外,還要堅(jiān)持課前三分鐘活動(dòng),以接龍的方式每人說(shuō)一句名言警句,或四句成語(yǔ),一周內(nèi)不許有重復(fù)現(xiàn)象發(fā)生,這樣一來(lái)就促使學(xué)生去想辦法找書(shū)來(lái)讀,養(yǎng)成習(xí)慣。
學(xué)生午休時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2 個(gè)小時(shí),我就讓學(xué)生午餐后上半小時(shí)的午讀,午讀期間,學(xué)生讀的書(shū)是老師規(guī)定的,并且以小組為單位進(jìn)行閱讀,在質(zhì)量和速度上都有相應(yīng)的要求,這就使學(xué)生的閱讀有了一定的目的性。
經(jīng)典的古詩(shī)詞是民族的寶貴財(cái)富,背誦自己喜歡的詩(shī)文、精彩段落,每周五舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),看誰(shuí)背的多,背的好,及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生,對(duì)于表現(xiàn)一般學(xué)生要鼓勵(lì),對(duì)較差學(xué)生要專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)作相結(jié)合努力培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣。
學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,假期回到家里也要堅(jiān)持讀書(shū),我就與家長(zhǎng)聯(lián)系讓他們給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)并督促孩子每天抽出一定的時(shí)間看書(shū),并做好筆記,寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。開(kāi)學(xué)評(píng)選出“讀書(shū)之星”,激勵(lì)學(xué)生將良好習(xí)慣堅(jiān)持長(zhǎng)久。
讀書(shū)不是一朝一夕的事情,我們一定會(huì)堅(jiān)持下去。讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,成為學(xué)生的一種需要;成為學(xué)生的一種樂(lè)趣,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。