代彥珍

（青海省海西州茫崖行委中學(xué)）

淺談實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

代彥珍

（青海省海西州茫崖行委中學(xué)）

物理本身就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在學(xué)科教學(xué)中的重要性也是不言而喻的。因此，在初中物理教學(xué)中，要做好演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；要注重探究實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和探索意識(shí)的培養(yǎng)；開(kāi)發(fā)課外實(shí)驗(yàn)，挖掘?qū)W生的潛力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

初中物理；教學(xué)；實(shí)驗(yàn)

“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！弊鳛榻沂咀匀灰?guī)律的重要方法和手段，它不僅是初中物理教學(xué)的重要部分，而且也是物理概念、規(guī)律和理論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一方面，物理實(shí)驗(yàn)本身真實(shí)、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了感性認(rèn)識(shí)的環(huán)境，另一方面，物理實(shí)驗(yàn)的操作性，不僅發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的思維、動(dòng)手方法。以下是筆者在實(shí)踐教學(xué)中體會(huì)到的實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。

一、做好演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

以“碘的升華與凝華”實(shí)驗(yàn)為例。課堂上，我給大家介紹了我的新發(fā)現(xiàn)“魔幻許愿瓶”。這個(gè)玻璃器皿，器皿中盛放著紫色的小顆粒，“這便是固態(tài)的碘顆粒了?！彪S后，我點(diǎn)燃酒精燈，將“許愿瓶”在燈焰上方晃動(dòng)，加熱。不一會(huì)，“許愿瓶”中紫煙繚繞，學(xué)生驚奇地瞪大雙眼瞧著，“好神奇，好漂亮?！表槃?shì)，我便講解了碘從固態(tài)到氣態(tài)的現(xiàn)象，稱之為升華。打開(kāi)窗戶，讓它接觸冷氣，固態(tài)的小顆粒又出現(xiàn)了，這便是凝華現(xiàn)象。

通過(guò)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，不僅能將一些抽象的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)變得直觀、形象，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)物理知識(shí)，而且還為學(xué)生創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其能夠從中直接獲得對(duì)物理現(xiàn)象和物理過(guò)程的豐富感性認(rèn)識(shí)。

二、注重探究實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

以透鏡的講解為例。最接近學(xué)生生活的透鏡實(shí)例，就是咱們家中的“貓眼”。透過(guò)“貓眼”屋里的人可以看到屋外人，辨別來(lái)人身份。而屋外的人，卻看不到屋里的情況，這是什么原理呢？我?guī)?lái)了一個(gè)“貓眼”，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行拆卸，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)行一系列的討論之后，得出了透鏡的原理。

探究性的實(shí)驗(yàn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，不僅能提高其實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力，而且還能讓學(xué)生主動(dòng)參與到探尋規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng)中來(lái)，體會(huì)自己動(dòng)手的快樂(lè)和成就感；另一方面培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。探究實(shí)驗(yàn)多數(shù)都是安排小組合作的形式，進(jìn)行探究，學(xué)生之間，不僅能夠暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同進(jìn)步，而且還能培養(yǎng)學(xué)生“一榮俱榮，一損俱損”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

三、開(kāi)發(fā)課外實(shí)驗(yàn)，挖掘潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力

在初中物理小實(shí)驗(yàn)中，有很多都是神奇而不可思議的，以“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)為例。很多學(xué)生都不相信這是真的，于是，我便組織學(xué)生在課下自己求證。學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐之后，發(fā)現(xiàn)紙鍋果然能燒水，同是也對(duì)沸騰有了更好、更深的了解。期間，學(xué)生不免會(huì)遇到迷惑，這就需要教師及時(shí)地解惑，講明道理。

課外的一些小實(shí)驗(yàn)，材料簡(jiǎn)單，隨手可得，制作步驟簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成。課外實(shí)驗(yàn)，一方面能拉近生活與物理的距離，讓學(xué)生深切感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受科學(xué)與生活的關(guān)系；另一方面實(shí)驗(yàn)物品本身并不是物理實(shí)驗(yàn)材料，不僅能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和廢物利用、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且材料應(yīng)用本身也體現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

［1］向立中.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法［M］.1版.北京師范大學(xué)出版社，1987-03.

［2］閻金鋒.中學(xué)物理教學(xué)概論［M］.2版.高等教育出版社，2003.

·編輯 馬燕萍

Role of Experiment in Physics Teaching in Junior Middle School

Dai Yanzhen

Physics is a subject based on experiment，the experiment in teaching the importance is self-evident.Therefore，in the junior middle school physics teaching，we should do a good job of demonstrating experiment，stimulates the student to study the interest and curiosity；Attention should be paid to the inquiry experiment，promote the training of students’learning methods and to explore the transformation of consciousness；The development of extracurricular experiment，mining the potential of students，improve the ability of practice and innovation ability.

junior high school physics；teaching；experiment

代彥珍，女，1975年7月生，本科學(xué)歷，就職于青海省海西州茫崖行委中學(xué)，研究方向：初中物理教學(xué)。