師亞晶

（吉林省扶余市弓棚子鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！瓕?duì)作品中感人的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。”而目前我們的語(yǔ)文課堂，教師主宰一切，學(xué)生只能做忠實(shí)的看客和聽(tīng)眾。久而久之，本應(yīng)富有情趣的課堂就成了打造機(jī)器的作坊，本應(yīng)充滿靈性的學(xué)生成了教育流水線上出品的同一規(guī)格的產(chǎn)品，語(yǔ)文課堂成了毫無(wú)生氣的一潭死水。那么，采取怎樣的策略才能夠讓語(yǔ)文課堂動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，就成了目前課堂教學(xué)亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。

一、要擺正新型的師生關(guān)系

常言道“親其師而信其道”，現(xiàn)在的學(xué)生，也許不聽(tīng)父母的話，但大多沒(méi)有不聽(tīng)教師的話的，在他們的語(yǔ)言中，說(shuō)得最多的話，莫過(guò)于“我們老師說(shuō)的”。顯然，在他們的意識(shí)里，只要他們信任這個(gè)老師，老師的話就是圣旨，老師的話就永遠(yuǎn)都是正確的。所以老師一定要隨著形勢(shì)的變化擺正自己的位置，要愛(ài)生，要和學(xué)生交朋友，要致力做一名學(xué)生信得過(guò)的老師。試想一下，課堂上教師板著一副冷冰冰的面孔，搖頭晃腦自鳴得意地重復(fù)著千古不變的詠嘆調(diào)，師生之間自然就少了理解、少了引導(dǎo)，而更多的是批評(píng)、是抱怨。實(shí)際上老師應(yīng)該因人而異不斷變換自己的角色：學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，作為老師應(yīng)是嚴(yán)父的形象，及時(shí)糾正，決不遷就；學(xué)生有困難時(shí)，作為老師應(yīng)是慈母的角色，耐心幫助，加以解決；學(xué)生高興或痛苦時(shí)，老師又應(yīng)是他們的知心朋友，與他們分享喜悅或悲傷……這樣才能營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地提高學(xué)生活動(dòng)的自由度，使每一個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的參與者、探索者和挖掘者，讓學(xué)生自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、具備開(kāi)放的教學(xué)思想

素質(zhì)教育要求“不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成才”，因此，作為老師，就應(yīng)該徹底摒棄“一心裝著升學(xué)率，兩眼盯著高分學(xué)生”的做法，樹(shù)立“為了一切孩子，為了孩子的一切”的觀念，要教好每一名學(xué)生，要讓每一名家長(zhǎng)都能圓“子女成龍成鳳”的夢(mèng)。要讓所有的學(xué)生都能夠?qū)W(xué)習(xí)提起興趣，愿意學(xué)，具有“我要學(xué)”的沖動(dòng)，并真正有所得，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我愿學(xué)”乃至“我會(huì)學(xué)”的過(guò)渡。讓每一節(jié)語(yǔ)文課都能泛起層層的思維波瀾，都能掀起自主學(xué)習(xí)、合作研討的熱潮，由此，學(xué)生的心靈放飛了，個(gè)性張揚(yáng)了，學(xué)生就會(huì)樂(lè)此不疲，就會(huì)對(duì)每一個(gè)問(wèn)題窮追不舍，不獲勝利不罷休，從而全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

三、實(shí)施開(kāi)放的教學(xué)方法

無(wú)論做什么事情，都要講究一個(gè)方法和技巧，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，方法得當(dāng)對(duì)頭，結(jié)果就會(huì)事半功倍，反之，常常會(huì)少慢差費(fèi)。開(kāi)放的教學(xué)方法具有靈活性，在教學(xué)過(guò)程中可以創(chuàng)造一種“活”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供一個(gè)主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。有些時(shí)候，我們不能不承認(rèn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比教會(huì)一個(gè)知識(shí)更重要。教會(huì)方法，他可以因循去解決其他的更多的知識(shí)，一輩子都受用無(wú)窮。

總之，在新課改理念下的今天，我們每一名教育工作者都要樹(shù)立這樣的教育理念：只有創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的語(yǔ)文課堂，才能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)、合作意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流；增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，也才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。