河北省南皮縣寨子鎮(zhèn)明德小學(xué) 劉鳳艷

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合，是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的教與學(xué)融為一體，運(yùn)用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)績(jī)效的一種手段。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合，已成為當(dāng)前創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，以提高教學(xué)質(zhì)量、效率，培養(yǎng)社會(huì)所需的創(chuàng)新人才。

一、信息技術(shù)使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)輕松愉快

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，也就形成了學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。這是保證學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機(jī)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂和享受，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的追求。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是學(xué)生固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)創(chuàng)性、來滿足學(xué)生探索心理的需要而產(chǎn)生的。教師要將這種興趣及時(shí)引到教學(xué)內(nèi)容上來，這樣效果就會(huì)很明顯了。因此，充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的目的。

二、信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)得到了優(yōu)化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖，是教材的重要組成部分。但是，插圖是靜止的，不能反映事物變化的過成和結(jié)果。如果運(yùn)用了信息技術(shù)，靜止的插圖借助多媒體，可創(chuàng)設(shè)出動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩、生動(dòng)的畫面把事物發(fā)展的全過程展現(xiàn)出來；可化抽象為具體、模糊變?yōu)榍逦@樣既可突破難點(diǎn)，又可導(dǎo)向、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

三、信息技術(shù)使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更便捷

在教學(xué)過程中，教師關(guān)鍵是讓學(xué)生能有所收獲，讓學(xué)生掌握知識(shí)的形成過程，使學(xué)生不僅知其然，更能掌握知識(shí)的來龍去脈。利用信息技術(shù)將教學(xué)中所涉及的事物、形象、過程等再現(xiàn)于課堂，可使教學(xué)過程形象、生動(dòng)，使難以覺察到的東西，能清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)他們經(jīng)歷獲取知識(shí)的思維過程，以達(dá)到激活思維、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的目的。在同一屏幕上，文本、圖象、動(dòng)畫、聲音齊頭并進(jìn)，可以給學(xué)生前所未有的視聽震撼，引發(fā)強(qiáng)烈的有意注意。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，能使整個(gè)教學(xué)過程既能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能促進(jìn)學(xué)生觀察、思考的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。有效地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程，有效地化枯燥為趣味、化抽象為具體、化難為易，這不僅可以讓老師輕松的“ 教”，而且可以讓學(xué)生愉快的“ 學(xué)”。