人民網(wǎng)消息，英國30 多名著名作家日前聯(lián)名上書教育部門，指出如今小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)過于重視華麗的詞藻和復(fù)雜的句式，毀壞了孩子們的創(chuàng)意寫作。據(jù)英國衛(wèi)報(bào)報(bào)道，包括英國著名的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)”得主TanyaLandman 在內(nèi)的一眾作家給教育部的公開信中表示，小學(xué)老師過于引導(dǎo)孩子在寫作中使用華麗的、復(fù)雜的語言，并要求使用盡可能多的比喻、擬人等句式，其目的主要是通過考試，這對(duì)孩子的不利影響是巨大的。另一位作家Cecilia Busby 表示很多年前就開始關(guān)注這個(gè)問題，當(dāng)她在一所小學(xué)中為孩子們朗讀作品時(shí)，使用了“大劍”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師告訴她，課堂上是禁止使用“大”這個(gè)簡單的形容詞的，并且不斷地追問學(xué)生，有沒有更長的詞語來代替這個(gè)“大”字。作家們表示，教會(huì)孩子使用更多的形容詞，把句子結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜并無不妥，但是當(dāng)這些因素變成考試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，問題就不那么簡單了。對(duì)于小學(xué)生來說，創(chuàng)意更加重要，與其使用華麗的詞藻，不如教會(huì)他們簡潔、清晰、流暢的寫作風(fēng)格。