陳志遠(yuǎn)

閱讀文本少有思想文化內(nèi)蘊(yùn)，閱讀時(shí)不需進(jìn)行深度思考，閱讀的目的不是為了求得一種精神的熏陶，這種閱讀行為即為“淺閱讀”。伴隨著現(xiàn)代消費(fèi)社會(huì)的來臨，我們面臨著一個(gè)共同的事實(shí):傳統(tǒng)閱讀在當(dāng)下消費(fèi)文化語(yǔ)境中的逐漸缺失。圖片閱讀、時(shí)尚閱讀、名著縮讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀成為時(shí)代閱讀風(fēng)尚。這種閱讀風(fēng)尚追求的是信息的快速攫取和視覺感官的刺激，它不需要認(rèn)知心理的深度介入，體現(xiàn)的只是現(xiàn)代閱讀的快意和娛樂，這就是當(dāng)下的淺閱讀。淺閱讀正在消解著傳統(tǒng)閱讀的神圣和深度，對(duì)于當(dāng)前中學(xué)生的價(jià)值觀也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

一、現(xiàn)代淺閱讀現(xiàn)象的掃描

從近十年的一些閱讀熱點(diǎn)中我們可以看到當(dāng)下具有“淺閱讀”傾向的閱讀現(xiàn)象。

1.青春文學(xué)

從2000 年韓寒的《三重門》出版開始，韓寒、春樹、郭敬明、胡堅(jiān)、張悅?cè)坏缺环Q為“80后”的寫手陸續(xù)登場(chǎng)。“80 后”寫手的作品在市場(chǎng)上引起了巨大的轟動(dòng)，之后的幾年間，文學(xué)市場(chǎng)持續(xù)著“80 后”作品的熱銷盛況，他們的青春文學(xué)受到了大批年輕讀者的極力追捧，風(fēng)靡一時(shí)。春樹的《北京娃娃》、郭敬明的《幻城》、《夢(mèng)里花落知多少》銷量則以百萬(wàn)計(jì)。

青春文學(xué)的主要讀者群是20 世紀(jì)80 年代、90 年代出生的“獨(dú)一代”?！蔼?dú)一代”是國(guó)家計(jì)劃生育政策的成果，是第一代獨(dú)生子女?！蔼?dú)一代”在他們成長(zhǎng)的過程中幾乎沒有吃過什么苦頭，在成長(zhǎng)初期也沒有與同齡人打交道的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了敏感、脆弱的內(nèi)心。于是，他們極易陷入偏執(zhí)的情感，動(dòng)不動(dòng)就沉溺于絕望或憤世嫉俗。比起名著的晦澀深?yuàn)W，無(wú)論是韓寒對(duì)教育制度的抨擊，還是郭敬明對(duì)于成長(zhǎng)的疼痛的描繪，乃至是春樹的另類張揚(yáng)自我的姿態(tài)都會(huì)更讓這一代人感到對(duì)胃口，覺得還是同齡作家訴出了自己的心聲。

然而，“80 后”這些年輕的作家，由于自身年齡小、閱歷淺，他們不可能有多少刻骨銘心的生存經(jīng)驗(yàn)，所以他們所寫的作品都無(wú)法逃離自己的生活圈子。綜觀“80 后”作家的作品，無(wú)外乎戀愛、叛逆、校園這幾個(gè)永恒的主題，他們的文學(xué)一直沉浸在個(gè)人瑣碎生活的述說里，熱衷于描寫與現(xiàn)實(shí)的疏離和破碎的夢(mèng)境，描寫成長(zhǎng)的困惑和不知所措，他們憑著自己已有的生活經(jīng)歷和知識(shí)積累，嘗試用文字自然地表達(dá)自己，而不是有意識(shí)地追求文學(xué)。因此，“80 后”的作品在評(píng)論界普遍被認(rèn)為缺少歷史厚重感和人性的深度。

所以，在青春文學(xué)里除去華麗的辭藻和超驗(yàn)的想象，很難在這些作品中找到深層的含義。這些作品為人們所帶來的僅僅只是閱讀的快感。徐妍評(píng)論道:“它們所能夠提供的只是一種娛樂化的消費(fèi)?！睌?shù)以十萬(wàn)、百萬(wàn)甚至千萬(wàn)的年輕讀者追隨著青春文學(xué)的閱讀快感，他們很少再去思考文學(xué)的深層意義，而僅僅只是滿足于從中得到的娛樂和感性的認(rèn)知。

2.電視圖書

最火爆的電視圖書當(dāng)屬2006 年易中天的《品三國(guó)》和于丹的《于丹〈論語(yǔ)〉心得》。2006年7 月22 日，易中天《品三國(guó)》(上)由上海文藝出版社出版發(fā)行，首發(fā)日當(dāng)天，僅北京圖書大廈便售出3500 本。上市9 天，首印55 萬(wàn)冊(cè)已基本訂完，又加印10 萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)造了我國(guó)圖書出版發(fā)行上的新記錄。同樣是中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人于丹所寫的《于丹〈論語(yǔ)〉心得》，中華書局首印60 萬(wàn)冊(cè)告罄，目前發(fā)貨已達(dá)80萬(wàn)冊(cè)。2006 年11 月26 日該書在中關(guān)村圖書大廈首發(fā)簽售時(shí)，一天簽售量達(dá)12000 冊(cè)，創(chuàng)下單店單本圖書銷售的新記錄。此外，《于丹＜莊子＞心得》、《王立群讀〈史記〉》、《劉心武揭秘〈紅樓夢(mèng)〉》、《正說清朝十二帝》等電視圖書也紛紛登上暢銷書排行榜。

對(duì)讀者來說，同樣是讀《論語(yǔ)》，是讀于丹、南懷瑾還是李零、楊伯峻，或者再久遠(yuǎn)一些從朱熹開始，在強(qiáng)大的媒介推動(dòng)和宣傳勢(shì)頭下，選擇于丹無(wú)疑是最方便、最省力的，也顯得自己跟得上時(shí)髦的步伐。當(dāng)然，讀了于丹的《于丹＜論語(yǔ)＞心得》而對(duì)《論語(yǔ)》產(chǎn)生興趣，進(jìn)而去搜尋《論語(yǔ)》的原貌，找到楊伯峻、朱熹的著作去研讀，是不錯(cuò)的進(jìn)行深度閱讀的路徑。可問題是好多讀者的閱讀只有第一步，沒有第二步，從于丹開始，同樣在于丹的“心得”上畫上一個(gè)句號(hào)，甚至連《論語(yǔ)》的原貌都沒讀出來就結(jié)束了?！队诘ぃ颊撜Z(yǔ)＞心得》這本書隨便讀幾行，意思又容易理解，出去應(yīng)酬各種場(chǎng)合、隨便談?wù)?，既?yīng)景又時(shí)髦?？梢?，目前的讀者最愿意接受的就是這種文化娛樂化的傳播方式。這樣的閱讀與心靈幾乎不發(fā)生關(guān)系，更不會(huì)成為深入閱讀的導(dǎo)引，這是我們最常見的一種淺閱讀。

事實(shí)上，《品三國(guó)》和《于丹〈論語(yǔ)〉心得》在學(xué)術(shù)研究層面上還是有很多值得商榷與質(zhì)疑之處的。但是讀者自己不去深入理解和思考，名人說什么，讀者就信什么，形成讀書不求甚解的風(fēng)氣，結(jié)果也只能是“昏昏愚眾皆自以為已經(jīng)昭昭”。

3.網(wǎng)絡(luò)閱讀

根據(jù)中國(guó)出版科學(xué)研究所全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，與國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)下降相反，近年來國(guó)民網(wǎng)上閱讀率正迅速增長(zhǎng)。從1999 年的3.7%，上升到2003 年的18.3%，再上升到2005 年的27.8%，7 年之間增長(zhǎng)了7.5 倍。2008 年第五次國(guó)民閱讀調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)閱讀首次超過圖書閱讀，互聯(lián)網(wǎng)閱讀率為44.9%，圖書閱讀率下降到44.8%。孔則吾先生在《中國(guó)出版的世紀(jì)性跨越》中說:“雖然互聯(lián)網(wǎng)閱讀率與圖書閱讀率只有0.1%之差，但這千分之一是一個(gè)標(biāo)志性的千分之一，這個(gè)千分之一宣告網(wǎng)絡(luò)閱讀替代圖書閱讀的時(shí)代已經(jīng)開始?！?/p>

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)與普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為時(shí)代的閱讀風(fēng)尚，超過10%的國(guó)民養(yǎng)成了網(wǎng)上閱讀的習(xí)慣。然而，從網(wǎng)上的文本來看，網(wǎng)絡(luò)閱讀正呈現(xiàn)出一種明顯的淺閱讀傾向。網(wǎng)絡(luò)提供了高度的言說自由，使文學(xué)的話語(yǔ)權(quán)、書寫權(quán)讓更多人得到分享，只要會(huì)打字，人人都可以上網(wǎng)發(fā)表作品，出版發(fā)表的自由和匿名注冊(cè)的方式帶來了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的自由，但同時(shí)也帶來了創(chuàng)作的泛濫，這種泛濫又導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)數(shù)量上空前的繁榮，卻難以掩蓋其整體質(zhì)量的蒼白。在各種BBS、虛擬社團(tuán)、博客個(gè)人日志中，文學(xué)文本處處可見。相比這驚人的數(shù)量，作品的藝術(shù)含量和內(nèi)蘊(yùn)就不大樂觀了。

《后現(xiàn)代的神話——當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的背后》一文將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特性概括為“許多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品刻意追求寫作的無(wú)難度，拒絕深度和意義，語(yǔ)言上的生活口語(yǔ)化和粗俗化導(dǎo)致寫作的平庸化;結(jié)構(gòu)上刻意追求非中心、非連續(xù)性，結(jié)果也只是流水式的寫作”。網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作成了一種語(yǔ)言游戲，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也變成了一個(gè)情緒宣泄的垃圾場(chǎng)，內(nèi)容平面化、娛樂化、膚淺化。日益明顯的淺閱讀文本推動(dòng)的是一場(chǎng)更為熱烈的淺閱讀運(yùn)動(dòng)，讀圖、讀博、讀視頻之風(fēng)愈演愈烈，在新浪網(wǎng)上點(diǎn)擊率居高不下的幾大博客多屬于生活情感類博客或娛樂休閑類博客，這些博客內(nèi)容瑣碎，表達(dá)較為隨意，多注重圖文并茂，有的本身就是視頻博客，屬于典型的淺閱讀文本。據(jù)報(bào)道，新浪視頻的流量在2008 年一季度已經(jīng)超過其他信息類型居第一位。

讀者自由地穿梭于鼠標(biāo)開啟的一個(gè)又一個(gè)信息門廳，網(wǎng)絡(luò)信息里龐大的淺閱讀文本妨礙了讀者接受的深度和質(zhì)量，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為全民的娛樂狂歡，“人們漸漸習(xí)慣只停留在某種信息之外，看到表象、膚淺的一面，而不講究縝密的邏輯連貫性、深度以及來源”，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)閱讀只能使讀者擁有信息，卻無(wú)法擁有知識(shí)。

例如，教師可以多推薦一些國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著和一些有意義的圖書讓學(xué)生在課外閱讀。在閱讀的過程當(dāng)中，要求學(xué)生對(duì)文中的相關(guān)問題進(jìn)行更深層次的思考，并適當(dāng)寫下讀書筆記，然后將自己的閱讀心得與其他同學(xué)或老師進(jìn)行交流。每一段時(shí)間筆者都會(huì)向?qū)W生推薦閱讀一本名著或有意義的圖書，并且利用課余時(shí)間與學(xué)生交流心得體會(huì)。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)亦得到了有效提升。除此之外，為了讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到淺閱讀的危害，筆者還經(jīng)常會(huì)在課堂上或課余時(shí)間，與同學(xué)們交流當(dāng)下流行的、容易造成淺閱讀的圖書，和同學(xué)們一起交流閱讀心得，將其與一些具有一定人文價(jià)值的圖書進(jìn)行對(duì)比閱讀，進(jìn)而讓同學(xué)們了解二者之間所存在的差異。通過這樣的對(duì)比同學(xué)們很快就能明晰淺閱讀的危害性，轉(zhuǎn)而閱讀那些更深層次的、更具人文特色的、對(duì)人生價(jià)值觀更加有益的圖書。

總而言之，當(dāng)前的淺閱讀現(xiàn)象普遍存在，我們對(duì)此并不能回避，而是應(yīng)該迎難而上，尋找出更加有效的辦法讓同學(xué)們認(rèn)清淺閱讀的危害，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x一些更加有意義的圖書。這不僅有利于提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于他們今后的人生發(fā)展也是非常有利的。