徐青松

作文到底怎樣才能叫創(chuàng)新，怎樣才能寫出叫人眼睛一亮的作文呢?

一、不人云亦云

鸚鵡學(xué)舌、人云亦云不可能有創(chuàng)新。要想創(chuàng)新，就必須要有自己的思想，而且，這個(gè)自己的思想必須與別人的不相同，這個(gè)才叫創(chuàng)新。同時(shí)，你提出來的觀點(diǎn)必須要有理有據(jù)，也就是說，要言之有據(jù)，言之成理。否則，再新也是白說。

比如，在上年三月份召開的兩會上，有少數(shù)代表委員提出的議案并不是他們自己所寫，而是請人代筆而成。于是，就有人寫了一篇文章叫《你獨(dú)立完成“作業(yè)”了嗎?》，文中有這么一段話:做好提案議案，就是黨和人民給兩會代表布置的“作業(yè)”。不管是體育明星、企業(yè)明星，還是政要名流，在走進(jìn)人民大會堂之前，都要問自己:我獨(dú)立完成“作業(yè)”了嗎?這篇文章還打了一個(gè)比方，說你這個(gè)“作業(yè)”就好像老師給學(xué)生布置的作業(yè)一樣，是必須獨(dú)立完成的。

乍看起來，這道理冠冕堂皇，叫人很難反駁。但是，另一位作者卻提出了相反的觀點(diǎn):人大代表不需要獨(dú)立完成作業(yè)。為什么呢?作者做了分析:人大代表的作業(yè)與學(xué)生的作業(yè)有著本質(zhì)的不同，學(xué)生完成作業(yè)是為了提高自己的能力，代表完成作業(yè)是為了完成自己的使命。人大代表最本質(zhì)的身份是代表，他的使命就是把人民群眾的呼聲和意見反映上去，并認(rèn)真地參與討論。至于由誰來起草，這并不重要，關(guān)鍵在于如此是否真能反映民眾的心聲。這樣，后一位作者的文章也就顯得有理有據(jù)，自然叫人耳目一新。

二、深入分析問題

看問題時(shí)只停留在表面，得出的結(jié)論往往也較為膚淺，有時(shí)甚至是完全錯(cuò)誤的。

比如說，有一年，廣東一個(gè)小鎮(zhèn)的醫(yī)院爆出一則新聞，他們這里的一名醫(yī)生的斷指再接技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界一流水平，國外的許多醫(yī)生都跑到他這里來向他取經(jīng)。乍一看，這確實(shí)是個(gè)叫人欣喜的消息。但是，有一個(gè)記者卻敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題，提出了截然相反的觀點(diǎn):這不是一個(gè)好現(xiàn)象。

我們來看看這個(gè)記者是如何發(fā)現(xiàn)并分析問題的。首先，他想，這個(gè)醫(yī)生的技術(shù)是從哪里來的?結(jié)論是:練出來的。因?yàn)檫@是手上功夫，手上的功夫需要靠練。俗話說，熟能生巧。這個(gè)醫(yī)生平均每周都有兩次斷指再接的病例。而國外的醫(yī)生平均一年都難得碰到一次這樣的病例。因?yàn)閲獾尼t(yī)生練得太少，所以他們的技術(shù)趕不上這個(gè)醫(yī)生。這是第一次深入思考。但是記者并沒有停留在這個(gè)層次上，而是繼續(xù)深入思考:這個(gè)醫(yī)生為什么會有這么多病歷呢?因?yàn)橛羞@么多人的手指被機(jī)器切斷了。

再進(jìn)一步深入思考:為什么會有這么多人的手指被切斷呢?是他們違章操作嗎?不是。是他們每天勞動時(shí)間過長，再加上缺乏必要的勞動保護(hù)措施所致。通過這樣一層接一層地深入思考，找到了問題的本質(zhì)所在，正是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膹S礦企業(yè)強(qiáng)迫工人加班，造成工人過度疲勞，并且又沒有必要的勞動保護(hù)措施，才造成了這么多的斷手指，才練成了這個(gè)醫(yī)生的高超技術(shù)。這個(gè)醫(yī)生的高超技術(shù)，是以許多工人的傷痛作為代價(jià)的，所以，這不是個(gè)好現(xiàn)象。

這個(gè)記者不僅提出了一個(gè)與別人完全不同的觀點(diǎn)，也就是我們所說的創(chuàng)新，而且有理有據(jù)，使他的觀點(diǎn)令人信服。那么，他是怎么做到的呢?通過上面的分析，我們可以看出，他并沒有停留在事物的表面上，而是一層一層地深入思考下去?？梢哉f，思考得越深入，就越能接近事物的本質(zhì)，深入到了別人沒有深入到的層次，就能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，就能提出別人沒有提出的觀點(diǎn)，這樣就有所創(chuàng)新。

三、作文材料要新

首先，選材要有時(shí)代氣息，能觀照當(dāng)下的時(shí)事，體現(xiàn)當(dāng)今的生活。如新一屆領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)力推行的反腐行動、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎、在文學(xué)創(chuàng)作及影視城創(chuàng)建方面皆大獲成功的著名作家張賢亮的去世等。嶄新的、鮮活的事例本身就能讓你的文章新起來。

其次，能從舊的材料中挖掘出新的觀點(diǎn)來。中學(xué)生掌握最多、最熟的材料主要來源于課本，那么這些課本中的材料能不能寫呢?當(dāng)然能，關(guān)鍵是看你是否吃透材料，并合理處理材料與文章主旨的關(guān)系，如果你能把這層關(guān)系打通、理順，自然會讓人刮目相看。以蘇軾為例，想到蘇軾我們自然會想到“烏臺詩案”，想到蘇軾的仕途坎坷，進(jìn)而想到他的豪放不羈。那我們有沒有看到他在《黃州定慧院寓居作》中的落寞，在《赤壁賦》中所表達(dá)出的無奈和感傷，及在《江城子》中表達(dá)出對亡妻的摯愛呢，還有他在杭州建蘇堤所體現(xiàn)出來的勤政愛民的美德呢?如果我們能夠真正吃透哪怕一則材料，再把它巧妙地嫁接到你的文章中來，何愁枯木不逢春。

綜上所述，要想文章創(chuàng)新，最關(guān)鍵的就是要想人之所未想，見人之所未見，而最基本的步驟就是靈活地調(diào)整看問題的角度，并層層地深入思考下去。你的角度越新，思考的層次越深，你就越能有所創(chuàng)新。