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        語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見

        2015-08-15 00:51:35楊秀軍
        中國(guó)校外教育 2015年15期
        關(guān)鍵詞:語(yǔ)文能力過(guò)程語(yǔ)文

        楊秀軍

        (吉林省鎮(zhèn)賚縣教師進(jìn)修學(xué)校)

        隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生成為語(yǔ)文素質(zhì)教育的最高目標(biāo)。不過(guò),在今天的語(yǔ)文教學(xué)中,還應(yīng)該努力挖掘語(yǔ)文的情感因素,要求教師的語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、幽默、生動(dòng)。還要在情境中,做到形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn),使學(xué)生情置其中,自得其樂,使他們的感情和作者、教師融會(huì)貫通,步調(diào)一致,這樣的語(yǔ)文教學(xué)必會(huì)收到好的效果。

        一、語(yǔ)文課堂教學(xué),要注重正確處理好學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”的關(guān)系

        我們做教師的,首要一點(diǎn)就是要從自己思想上十分明確:學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,是主人公。在課堂教學(xué)過(guò)程中,要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,樹立正確的學(xué)生觀,才能在自己的教育教學(xué)中突出學(xué)生的主人地位,才能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處。我們要通過(guò)自己的教學(xué),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,就要求我們樹立正確的教育觀念,要對(duì)我們的教學(xué)目標(biāo)有更清楚的認(rèn)識(shí)。那么,我們從當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)行教育改革發(fā)展的需要來(lái)看,應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚,具有超前意識(shí),因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)實(shí)際還很落后、陳舊,不能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,基于這些,我們教師還應(yīng)該更新教學(xué)觀念,努力探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新方法。

        二、搞好語(yǔ)文課堂教學(xué),要注重優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

        不言而喻,語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從單向型的直線往復(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)式輻射型,也就是說(shuō),把教師的單向型灌輸知識(shí)改變?yōu)榻處?、學(xué)生之間的合作交流的教學(xué)形式。我們的教學(xué)目的就是要教會(huì)所有的學(xué)生,要把他們都組織到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。因此,課堂教學(xué)要網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),這樣的益處是全面照顧到。我們?cè)谥v課時(shí),能有一個(gè)學(xué)生勇敢地提出大家敏感的問題,就會(huì)一石激起千層浪,引來(lái)大家感興趣,積極思考,議論紛紛,一下子就活躍了課堂學(xué)習(xí)的氛圍。討論問題,教學(xué)相長(zhǎng),師生的關(guān)系親密無(wú)間,非常和諧,使得教學(xué)研究向縱深發(fā)展。要使我們的教學(xué)激活我們的學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們獨(dú)立思考、用于發(fā)表簡(jiǎn)介、挖掘教材中可以點(diǎn)燃、激起創(chuàng)造性的因素,發(fā)表有新意的獨(dú)立見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們?cè)诮滩闹?,要?jiǎng)?chuàng)立多種教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生提問題,特別是讓學(xué)生在許多問題中發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系,尋找新的突破口。

        三、搞好語(yǔ)文課堂教學(xué),要注重優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

        優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,它既是一種先進(jìn)的教育思想,也是實(shí)施語(yǔ)文教育的重要措施。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中,思維訓(xùn)練就越顯得非常重要。我們教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力,多動(dòng)手動(dòng)腦。孟子曾說(shuō)過(guò):“心之官則思也?!庇纱丝梢姡伎嫉闹匾?。我們要讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,從而尋求解決問題的方法和途徑。所以,在教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,這個(gè)能力適應(yīng)培養(yǎng)的。根據(jù)我們的教學(xué)要求,不可能把其中的閃亮的東西都挖掘出來(lái),就要讓學(xué)生有寶藏意識(shí),學(xué)語(yǔ)文是來(lái)探寶的,要?jiǎng)幽X筋去探求,才能獲得珍寶。

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