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        生本理念下的中學數(shù)學教學分析

        2015-08-15 00:51:35譚艷霞
        中國校外教育 2015年29期
        關鍵詞:師生理念交流

        ◆譚艷霞

        (吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學)

        當前課堂教學非常重視學生的主體位置,要求教師在課堂上多跟學生進行互動,跟學生之間建立平等的朋友關系。因此,本文就對生本理念下,初中數(shù)學教師的課堂教學措施進行相應的分析,以便能夠在最大程度上激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性和主動性。

        一、生本理念下進行初中數(shù)學教學要遵守的基本原則

        1.加強師生之間的友好交流

        對于目前我國的初中數(shù)學教學課堂來說,受生本理念的影響,要求教師必須在課堂教學過程中改變傳統(tǒng)的課堂氛圍,營造更加良好的課堂氛圍。然而,教師和學生之間擁有一種輕松愉悅的相互交流與溝通的方式,對于營造良好的課堂氛圍是必不可少的。輕松愉悅的交流,需要教師注重自身的的語言表達和交流方式。語言的完整表達要求教師應該吐字清晰、語速適中,同時讓偶爾的幽默成為師生交流的潤滑劑,帶動課堂氛圍,抓住學生的注意力,提高教學效率。然而,愉悅的交流方式則要求教師要采取互動型的上課模式,培養(yǎng)學生對于學科的興趣以及思維的活躍與創(chuàng)新。只有注重師生間的交流,才有利于教學質量的提高。

        2.師生之間建立平等的關系

        數(shù)學的教學實際上是師生共同交流、發(fā)展、探索的過程。在教學過程中,師生間平等、民主的交往與互動在實際的教學過程中尤為重要,在傳統(tǒng)的教學課堂中,教師的授課重心在于自身對課本知識的傳授,然而在生本理念下的數(shù)學課堂,則要求教師引導學生在自主探索中真正理解和掌握數(shù)學知識,教師應當迅速適應新型的教育模式,改變高高在上的講課風格,走下講臺,走入到學生內部,與同學共同探討學習,共同成長。在不斷探索的過程中,潛移默化地引導學生自主學習和掌握知識,培養(yǎng)學生的主體精神和創(chuàng)新能力。

        二、生本理念下的初中數(shù)學教學應實施的有效措施

        1.改變傳統(tǒng)的教學方式

        對于數(shù)學教學效率的提高,教師需要改變傳統(tǒng)的教學方式,應該準確地把握住學生對于知識的掌握能力與知識難度的切合點,在此基礎上設計符合學生興趣的課堂環(huán)節(jié)。例如,對于“一元二次方程的應用”的教學,“一元二次方程的應用”為初中數(shù)學中的重點也是難點教程,為了讓學生熟練掌握一元二次方程的定義以及解法,教師可以適當?shù)剡x用日常生活中的常見例子,使數(shù)學知識的傳授更加生活化,易于學生的理解,同時讓學生將數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來,提高學生應用數(shù)學思維思考和解決問題的能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,只有學生愿意主動地思考和解決問題,自主地學習數(shù)學,教學效率才可以得到最大化地提高。枯燥無味的填鴨式傳統(tǒng)教學應該被摒棄,學生只有在自己喜歡的教學方式下接受知識,學習能力才有可能得到最大化的提高。

        2.構建科學合理的合作小組

        要想進行有效的數(shù)學學習,這就要求教師構建科學合理的合作小組。教師應該根據(jù)每個學生學習數(shù)學的能力不同以及學習熱情的差異安排小組成員,讓學習能力不同以及性格不同的學生相互搭配,以保證小組組成的合理與均衡,提升學生間的優(yōu)勢互補以及相互促進,提高合作學習的興趣和熱情,同時,教師應該根據(jù)學生對于數(shù)學的實際學習能力設立不同的學習角色,如小組長,檢察員,記錄員等。小組成員輪流嘗試各種角色,保持對于數(shù)學學習的新鮮感以及積極性,提高學生的創(chuàng)新意識與自主學習能力,從而達到構建學習合作小組的真正目的。

        3.利用多媒體輔助教學

        多媒體輔助教學通過聽覺與視覺的雙重沖擊,使原本枯燥無味的數(shù)學課堂更加生動形象、具有吸引力。多媒體教學通過趣味性的圖片與聲音結合,激發(fā)學生對于學習的興趣。例如,教師在“角的認識”的知識傳授過程中,教師可以通過動態(tài)圖像設計一個點,然后由點從兩邊慢慢的延伸出兩條線,最后在兩條邊間出現(xiàn)了“角”,使學生生動形象地了解“角”的數(shù)學定義,同時可以給學生留下更加深刻的課堂印象。多媒體教學除了提高學生課堂興趣外,簡便快捷的計算機技術改變了傳統(tǒng)的粉筆式書寫教學,節(jié)省課堂課堂沒有必要浪費的時間,時刻抓住學生的注意力,最大化地提高了教學的質量與效率,所以多媒體的輔助教學在現(xiàn)代化的課堂中必不可少。

        三、結論

        綜上所述,當前學校教學已經(jīng)由以教師為主,轉變?yōu)橐詫W生為主,學生成為課堂教學過程的中心。因此,對于初中數(shù)學教師來說,要采取各種措施,不斷激發(fā)學生們參與課堂教學的積極性和主動性,進而能夠使生本教育理念跟新課改的觀念有效結合起來,適應當前教學理念,為激發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣奠定良好的基礎。

        [1]張進.淺談生本教育理念引領下的初中數(shù)學教學[J].理科考試研究,2015,(07).

        [2]楊薇.淺議生本理念下初中數(shù)學教學中的“前置研討單”[J].新課程,2014,(02).

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