◆高永春

(四川省水產(chǎn)學校)

知識經(jīng)濟的誕生與發(fā)展，客觀程度上帶動了我國各大產(chǎn)業(yè)的變化，社會的整體形態(tài)也隨之向著經(jīng)濟社會市場模式進行轉(zhuǎn)變;新時代的信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展與進步，使得人們在學習和日常生活中的各種活動形態(tài)都發(fā)生了翻天覆地的改變，在電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動人們社會和歷史不斷前進的同時，也對學校圖書館當中的文獻服務(wù)工作產(chǎn)生了意義深遠的影響力。

一、學校圖書館文獻信息服務(wù)工作內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系

學校圖書館的文獻信息服務(wù)主要是將圖書館內(nèi)的信息進行系統(tǒng)的數(shù)字化，將資源以文字、影像、圖片以及聲音等形式通過壓縮后發(fā)布到網(wǎng)上來進行傳播的;學校圖書館隨著科技的發(fā)展已經(jīng)越來越向著高科技發(fā)達的數(shù)據(jù)化形式發(fā)展了，其本身已經(jīng)逐漸的成為了文獻信息的主要集散地。學校圖書館文獻信息的服務(wù)工作內(nèi)容主要是將具高度價值的文本、聲音、視頻、圖片以及軟件設(shè)備等進行細致的收集，同時統(tǒng)一完成一系列的歸納和整理，在對其加以規(guī)范，從而實現(xiàn)高效率的保存與管理，對知識進行一定的有效增值，并在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息存儲和資源共享，實現(xiàn)知識經(jīng)濟的完善發(fā)展，我國的學校圖書館的文獻信息服務(wù)，為我國提供了大量的電子信息資源，為知識經(jīng)濟時代的發(fā)展與繁榮打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學校圖書館文獻服務(wù)目前存在的弊端

(一)學校圖書館文獻服務(wù)人員素質(zhì)不過硬

當前我國各大院校中的圖書館的文獻服務(wù)工作人員普遍還不具備較高的語言文字功底和文獻服務(wù)的專業(yè)知識;然而這兩者對于學校圖書館的文獻服務(wù)工作而言卻是缺一不可的，就目前形式而言，由于圖書館文獻服務(wù)工作人員素質(zhì)不過硬，因此也就導(dǎo)致了學校圖書館文獻信息服務(wù)工作無法得到有效的展開，文獻信息行業(yè)缺乏有貢獻的生力軍，文獻信息工作的質(zhì)量無法得到切實的保障;除此之外，學校圖書館的文獻服務(wù)工作的內(nèi)容在一定程度上也十分復(fù)雜且多元化，這也就要就圖書館的文獻服務(wù)工作人員需要有較高的文化與科學知識，同時具備文獻信息管理的相關(guān)技能;然而，就我國現(xiàn)今的學校圖書館的發(fā)展環(huán)境來看，工作人員的素質(zhì)還遠遠沒有達到應(yīng)有的要求和標準，這在一定程度上阻礙了學校圖書館行業(yè)的建設(shè)與前進的腳步，我們國家的學校圖書館文獻服務(wù)工作領(lǐng)域急需水平扎實并且物熟練的新鮮血液，真正的撐起圖書館的文獻服務(wù)工作。

(二)學校圖書館文獻服務(wù)缺乏資源共享

我國社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸地進入了資源共享的時代，隨著科技進步和計算機技術(shù)水平的不斷提升，各行各業(yè)都已經(jīng)達到了信息互通的新型發(fā)展模式，并且在這個模式的基礎(chǔ)上建立起了巨大的發(fā)展優(yōu)勢，取得了顯著的成果;然而，我國的學校圖書館的文獻信息服務(wù)在信息互通資源共享的技術(shù)領(lǐng)域上卻遠遠的落后與其它領(lǐng)域，由于知識經(jīng)濟體系對于學校圖書館需求的不斷增大，都迫使我國各大院校的學校圖書館的文獻服務(wù)工作不得不加快發(fā)展。然而，由于相關(guān)的經(jīng)費缺緊，以及多種學校條件所限制，這也就導(dǎo)致了學校圖書館無法獲得完整的信息文獻資源，使得我國的學校圖書館文獻服務(wù)工作的發(fā)展和進步陷入了無法自拔的僵局當中。

三、學校圖書館文獻服務(wù)工作擺脫現(xiàn)狀實施發(fā)展的有效策略

(一)學校圖書館搞好文獻信息工作的大前提

學校圖書館想要真正的搞好文獻信息工作，首先要做的大前提就是全面的提升各大院校中圖書館文獻信息工作人員的整體素質(zhì);根據(jù)上文所提到的相關(guān)內(nèi)容我們可以了解到，我國學校圖書館文獻服務(wù)工作之所以無法得到有效的發(fā)展，其主要的影響因素之一就是由于圖書館的文獻工作人員的綜合素質(zhì)不過硬而導(dǎo)致的，因此我們應(yīng)該充分的對圖書館文獻服務(wù)人員進行系統(tǒng)且完整的有效培訓，同時引進具備專業(yè)技術(shù)和知識的有生力量，這樣才能完美的勝任圖書館文獻服務(wù)這項工作的具體內(nèi)容，從而解決當前所存在的實際問題。只有人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識水平從根本上得到了提升，工作人員才能有效的將這項工作完整順利的進行展開，這樣才能在逐步的實踐與探索當中收獲成果。另外，對于當前在職的圖書館工作人員，相關(guān)管理者應(yīng)該嚴格要求其仔細認真的掌握圖書館的系統(tǒng)理論知識，使其熟悉我國學校圖書館文獻信息工作領(lǐng)域的作用和特點，熟練掌握獲取文獻信息的高科技手段和技術(shù)手法，讓其清楚的認識到，不學習、不進步，就會被圖書館文獻工作隊伍所淘汰，建立工作人員的危機感，使其主動積極的進行素質(zhì)培養(yǎng)和學習，以便于未來，適應(yīng)更多的文獻工作需要和學校圖書館工作的不斷發(fā)展。

(二)建立學校圖書館之間的資源共享

對于當前我國已經(jīng)步入的信息資源共享時代而言，學校圖書館文獻服務(wù)工作明顯沒有跟進社會發(fā)展的腳步;由于資金和多方面因素的制約和限制，因此也就導(dǎo)致了我國各大學校當中的圖書館文獻服務(wù)工作無法進行有效的發(fā)展，因此，我們想要向著發(fā)展與進步進行努力，就需要我們學校圖書館在有限的條件下，盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來建立學校與學校之間的圖書館文獻信息資源共享，只有這樣才能使學校圖書館的文獻信息獲得有效的傳播與收集，從而使學校圖書館文獻服務(wù)走向逐步領(lǐng)先、壯大的發(fā)展前景當中。

四、結(jié)束語

隨著科學技術(shù)的發(fā)展以及計算機技術(shù)的運用和普及，學校文獻信息服務(wù)已經(jīng)大規(guī)模地實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的信息發(fā)展和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，真正地使校園內(nèi)的學生們實現(xiàn)了“足不出戶知天下”的偉大理想，同時也加深了學生們對于學校圖書館信息服務(wù)的新需求，促使學校圖書館的信息服務(wù)向著更加寬廣的領(lǐng)域前進。

［1］楊釗祝，郭開駿.合并高校圖書館的文獻資源與圖書館情報工作研究［J］.中國科學技術(shù)出版，2011，(09).

［2］劉禮德，劉肖.關(guān)于數(shù)字化圖書館建設(shè)的調(diào)研報［J］.圖書館論壇，2011，(01).