高勝利

(陜西省榆林市神木縣礦區(qū)中學(xué))

一、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的意義

一方面，從初中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，雖然新課程改革如火如荼的開展，但是教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式依舊因循守舊，嚴(yán)重忽略新課改要求的教學(xué)工作，這也就使得傳統(tǒng)教師“一言堂”，學(xué)生“被動(dòng)聽”的教學(xué)狀態(tài)依舊存在，教學(xué)效率低下。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)高效課堂已經(jīng)是迫在眉睫。

另一方面，從初中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，這一階段是學(xué)生推展思維的關(guān)鍵性階段，也是會(huì)嚴(yán)重拉開學(xué)生知識(shí)、成績(jī)和能力差異的重要性階段。傳統(tǒng)教學(xué)中，由于各項(xiàng)硬件的限制以及“滿堂灌”教學(xué)思路的局限性，導(dǎo)致教師沒能充分地利用好課堂。而高效課堂的出現(xiàn)，正是為初中數(shù)學(xué)課堂提出了一個(gè)新的要求和目標(biāo)。

高效課堂的提出不僅是長(zhǎng)期數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建高效課堂，不僅對(duì)于教師教學(xué)思路、教學(xué)方法上有提升的作用，而且對(duì)于學(xué)生知識(shí)量的增加，學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提高也是有很大裨益的。

二、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法

1.創(chuàng)設(shè)和諧、良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孟母三遷的故事告訴我們，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成才的重要性，可見，課堂環(huán)境的好壞，也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，要提高課堂教學(xué)效率，一方面要給學(xué)生減負(fù)，即輕負(fù)高效。要給學(xué)生減負(fù)，無形中就給老師們加了負(fù)。就需要教師絞盡腦汁，千方百計(jì)的更新教學(xué)方式，提高課堂效率。另一方面要給學(xué)生減壓，即輕松愉悅。只有在和諧、良好、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性才能被調(diào)動(dòng)出來，才能將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，得到學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)和培養(yǎng)。

此外，活躍的課堂氛圍固然重要，但是教師在教學(xué)中，也不能為了盲目的追求活躍而忽略教學(xué)的任務(wù)。因此，教師在備課和上課時(shí)，應(yīng)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記教學(xué)目標(biāo)，讓課堂教學(xué)效果更佳凸顯。

2.建立師生、生生小組學(xué)習(xí)，開展課堂的合作制度

步入初中階段的學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，他們已然具備了一些基礎(chǔ)的知識(shí)和自學(xué)的能力，如果我們?cè)诮虒W(xué)中，轉(zhuǎn)變教師角色，從主導(dǎo)者成為引導(dǎo)者，合作者，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，必然會(huì)讓課堂效率事倍功半。

采用小組合作學(xué)習(xí)，首先，就需要學(xué)生在數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)上下工夫。教師可根據(jù)課堂的教學(xué)思路，為學(xué)生設(shè)置預(yù)習(xí)問題，及時(shí)為學(xué)生解答預(yù)習(xí)中遇到的困難和問題，有意識(shí)地幫助一些學(xué)困生更好地完成課堂預(yù)習(xí);其次，在課上合作學(xué)習(xí)期間，教師應(yīng)以合作者的身份參與其中，這樣不僅能第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，并對(duì)于學(xué)生的行為做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，有效幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)生的自學(xué)能力，而且還能拉近師生之間的距離，融洽師生關(guān)系。

此外，小組合作中，教師的輔導(dǎo)和參與是必不可少的，如若沒有教師的輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)很難準(zhǔn)確的把握，并進(jìn)行必要的分析和探討;如果沒有教師的質(zhì)量監(jiān)控，那么課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得不到及時(shí)的反饋，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

3.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思路和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互惠共贏

要實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂，就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法，這就要求我們教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)已有的教學(xué)思路和方法進(jìn)行必要的創(chuàng)新。

首先，教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)觀念，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改的要求，并將其落到實(shí)處;其次，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅要讓學(xué)生的每一堂數(shù)學(xué)課都是一盤新鮮的，色香味俱全的菜肴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還要能引導(dǎo)學(xué)生積極的跟隨教師的思路和步伐，進(jìn)行課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師可采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，它不僅能增加課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，減輕教師板書負(fù)擔(dān)，而且還能以其自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生帶來全方位的感官?zèng)_擊，不僅能將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、理解，加深記憶，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主反思活動(dòng)，提高反思總結(jié)能力

“學(xué)而不思則罔，思維不學(xué)則殆”，正如孔子先生所說的，學(xué)習(xí)和思考是缺一不可的。高效課堂的最終目的就是要提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生得到全面能力的提升和發(fā)展。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，除了要讓學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)之外，應(yīng)該教給學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)的能力，教師可以在結(jié)束了一章節(jié)的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生自主進(jìn)行章節(jié)的小結(jié)，教師給予必要的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)總結(jié)，反思的好習(xí)慣，使其一生受用無窮。

總之，構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義的，是需要我們師生共同努力來完成的。以上只是筆者教學(xué)中的一些粗略的看法和見解，拋磚引玉，望各位老師不吝賜教。

［1］張永慶.淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方式［J］.科技與產(chǎn)業(yè)，2009(2).

［2］唐峰.高效的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見［J］.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2012，(5).

［3］余昌林.優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效果［J］.考試周刊，2009.