祁慧琳

對于高職學(xué)生來說，除了掌握專業(yè)課程知識，還需積極參與思想政治學(xué)習(xí)，通過樹立思想政治意識以提升個人綜合素質(zhì)，為今后參與社會就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。因而，高職教育必須重視思想政治教育工作，引導(dǎo)高職生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀。

一、思想政治教育內(nèi)涵

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。早期辦學(xué)理念中，高職院校僅注重專業(yè)課程教改工作，校內(nèi)工作重點集中于專業(yè)課程安排，對思想政治教育缺乏足夠的重視。隨著政治體制深化改革，國內(nèi)高校開始注重思想政治工作，對高職生開展思想政治教育成為時代變革的主流趨勢。

二、高職院校思想政治教育原則

1、科學(xué)性。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨政思想為依據(jù)，對高職學(xué)生開展思政教育工作，這是時代對高職教育提出的新要求。作為職業(yè)教育體系的重要構(gòu)成，高職教育發(fā)這關(guān)系著社會人才發(fā)展水平，高職學(xué)生思政教育也要堅持科學(xué)性。例如，堅持科學(xué)的教學(xué)理念，堅持科學(xué)的教學(xué)方法；積極融入科技教學(xué)模式，開辟思政教育新格局等，這些都體現(xiàn)了教育的先進性與科學(xué)性。

2、持續(xù)性。思政教育并非某一階段的教學(xué)工作，而是要圍繞高職學(xué)生長期開展教學(xué)活動，才能從根本上樹立正確的人才培養(yǎng)觀念。高職院校開展思想政治教育活動，可從近期與長期兩個角度進行規(guī)劃，在某個時間段內(nèi)采取不同的思政教育方式。例如，前期重視思想政治理論灌輸，后期重視政治實踐培養(yǎng)，從雙方面培養(yǎng)高職生的思想政治意識，這些都帶動了思想政治改革的可持續(xù)發(fā)展。

3、差異性。新時期我國高職教育步入現(xiàn)代化改革進程，高中學(xué)生政治思想建設(shè)關(guān)系著人才戰(zhàn)略實施情況。為了進一步體現(xiàn)思想政治教育的時代意義，高職院校需開展多方面改革工作，尊重學(xué)生個體差異性是教育之根本。要結(jié)合學(xué)生實際教學(xué)情況，對高職教育工作進行多方面調(diào)整，提出切實可行的思政教育改革模式，從政治思想、政治實踐、政治課程等多方面展開調(diào)整。

三、高職學(xué)生思想政治教育改革路徑

思想政治工作源自于黨政體制建設(shè)，高職院校開展思想政治教育必須立足于黨政思想，才能確保思政教育達到預(yù)定的目標。近年來，國內(nèi)對高職院校辦學(xué)機制提出深化改革，要求各地區(qū)高校重視思想政治教育改革需求，以學(xué)生教育為中心思想，不斷拓寬思想政治教育模式。筆者認為，高職學(xué)生思想政治教育要考慮多方面內(nèi)容，具體如下：

1、政策方面。思想政治教育是我國教育的一項基本內(nèi)容，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，政治意識的提高，追求人的自由，人的全面發(fā)展。隨著我國高職教育深化改革，教育部門對地方高校要展開一系列的指導(dǎo)工作，倡導(dǎo)以高職生為中心的思政教育模式，從多個方面提供切實可行的政策性輔助平臺。

2、學(xué)校方面。高職院校是我國人才培養(yǎng)的主要基地，按照專項人才培養(yǎng)要求采取改革策略，從而實現(xiàn)了思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。例如，學(xué)校在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育，這些都將提升高職生的思想政治水平，引導(dǎo)其樹立正確的思想價值觀念。

3、教師方面。教師是思想政治教育的直接引導(dǎo)者，針對高職學(xué)生開展思想政治教育活動，必須堅持學(xué)生為中心的主題思想，從學(xué)生角度開展科學(xué)的教學(xué)模式。要努力吸收人類文明發(fā)展的一切成果，凡是對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展有積極作用的外來文化，特別是先進的科學(xué)技術(shù)，均可以作為思想政治教育的思想理念，為高職生教學(xué)提供有利環(huán)境。

4、學(xué)生方面。從學(xué)生個體角度出發(fā)，要積極參與思政政治教育活動，按照學(xué)校教育要求參與政治學(xué)習(xí)，不斷提升個人的思想政治意識?，F(xiàn)階段，國內(nèi)思想政治教育具有普遍適用性的教育管理經(jīng)驗，先進的教育思想和教育方法，若學(xué)生能夠積極參與教育活動，必然帶動思想政治教育體系的可持續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好的思想政治素養(yǎng)。

四、結(jié)論

總之，我國職業(yè)教育實現(xiàn)了改革轉(zhuǎn)型，以“技術(shù)應(yīng)用型”人才為辦學(xué)目標，不斷優(yōu)化學(xué)校教學(xué)改革機制，成為高職院校改革重點內(nèi)容。向高職學(xué)生廣泛開展思想政治教育活動，不僅體現(xiàn)了時代教育發(fā)展之需求，也是我國人才戰(zhàn)略培養(yǎng)的中心思想。為了改變思想政治教育模式，必須從教育政策、學(xué)校管理、教師改革等多個方面展開工作，才可實現(xiàn)思想政治教育的一體化發(fā)展。

[1]程道光.高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2010(01).

[2]閔永新.大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2010(01).