樊文叢

【摘 要】在習近平的領導下，一系列性新的治國理念、新政策、新提法正在塑造和改變著著中國。在經(jīng)濟領域，新常態(tài)要求就業(yè)要比GDP增長更優(yōu)先考慮。并且主要表現(xiàn)在經(jīng)濟增長速度適宜、結構優(yōu)化、社會和諧；在新常態(tài)下，意味著我國經(jīng)濟發(fā)展的條件和環(huán)境已經(jīng)或即將發(fā)生諸多重大轉變，經(jīng)濟增長將與過去的高速度基本告別，與傳統(tǒng)的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的粗放增長模式也基本告別。而在教育領域，教育是人學習，是培養(yǎng)一群有血有肉、有思想、有情感的人的偉大事業(yè)，人的發(fā)展和成長相對于經(jīng)濟，更加有它必然的規(guī)律，教育也更應該樹立起一種新常態(tài)意識。教育的新常態(tài)，不僅僅是為了孩子，為了我國的教育，更是為了國家和民族的未來。

【關鍵詞】新常態(tài)；教育持續(xù)發(fā)展；經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展

一、新常態(tài)下經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

1.經(jīng)濟增長模式的轉變

總結“習近平常態(tài)”，即：一是增長速度的新常態(tài)，即從高速增長向中高速增長換擋； 二是結構調(diào)整的新常態(tài)，即從結構失衡到優(yōu)化再平衡；三是宏觀政策的新常態(tài)，即保持政策定力，消化前期刺激政策，從總量寬松、粗放刺激轉向總量穩(wěn)定、結構優(yōu)化。在過去的三十年里，我們國家的經(jīng)濟增長一直以高速的模式進展，并且取得了較大的進步。但在新的國家形勢下，必須要調(diào)整經(jīng)濟增長的模式，我國的經(jīng)濟才能更好的發(fā)展下去。也就是說結構調(diào)整刻不容緩，不調(diào)就不能實現(xiàn)進一步的發(fā)展了。而新常態(tài)下的經(jīng)濟就是既不沖出“上限”，又不滑出“下限”。 “上限”就是防止通貨膨脹，而“下限”就是穩(wěn)增長、保就業(yè)。我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，所以我們要增強信心，從當前我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應新常態(tài)。“新常態(tài)”在一些西方國家一般是指金融危機之后經(jīng)濟恢復緩慢而痛苦的過程，這在中國也相當明顯。中央對我國經(jīng)濟形勢提出了“經(jīng)濟增長速度換擋期、結構調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期”的三期疊加判斷，這樣既是對經(jīng)濟新常態(tài)也是對政策新常態(tài)的表態(tài)，即經(jīng)濟內(nèi)生動力不足，經(jīng)濟政策刺激式微。

2.經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，國力不斷增強，人民生活水平也逐步提高。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，需要認識“新常態(tài)”、把握新常態(tài)，并且必須要提升自主創(chuàng)新能力，它是“新常態(tài)”下非公企業(yè)發(fā)展的根本途徑。在我國經(jīng)濟穩(wěn)增長的過程中，積極財政政策還將進一步發(fā)揮作用，如繼續(xù)大力推動實施結構性減稅政策，擴大營業(yè)稅改征增值稅試點范圍，落實支持小型微型企業(yè)發(fā)展等重要措施。我國近些年來已經(jīng)逐步展開并見效的經(jīng)濟結構調(diào)整、結構性減稅、擴大內(nèi)需、保障房建設、養(yǎng)老、等工作將持續(xù)推進，并將在相當長的時期內(nèi)為中國經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供必要動力。所以必須適應新常態(tài)，使得經(jīng)濟得到更好，更持續(xù)的發(fā)展。

二、新常態(tài)下教育的可持續(xù)發(fā)展

1.新常態(tài)下的教育

教育應該樹立一種新常態(tài)的意識，體現(xiàn)一種新常態(tài)的思維。新常態(tài)下的教育，不應該是強迫，更多的應該是引導。不是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他們成為應該成為的那樣的人。它在于積淀孩子素養(yǎng)，提升孩子素質，把她們培養(yǎng)成為一個個精神獨立、人格完整、品德高尚、懂得擔當，能夠自食其力的合格公民作為己任。必須以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，不斷鼓勵他們嘗試、直面挫折。需要我們擁有一顆平常心。那樣才不會急功近利，拔苗助長，在孩子的世界瘋狂開采。應該時刻保持一份豁達與寧靜，堅守良知和使命，以家國的情懷和擔當，盡全力讓學校成為美好事物匯聚的地方，并為孩子們的成長提供適合的教育。

2.教育的可持續(xù)發(fā)展

中國教育改革與發(fā)展適應經(jīng)濟“新常態(tài)”的這一次“換擋”。這意味讓所有受教育群體都能享受到政策陽光，以墊高教育公平的起點。為每一個孩子提供公平、優(yōu)質、適合的教育，是中國教育現(xiàn)代化之夢。為此，袁貴仁強調(diào)：“要集中力量解決教育公平中的緊迫問題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會公平的基礎。關于擇校問題，沒有理由解決不好！” 袁貴仁也對此做了進一步的解釋說，轉型是對已有普通本科院校辦學思路、模式的調(diào)整，不是職業(yè)院校的升格，不是“掛牌”，不是更名。轉型要從各地各校實際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進。我們要更加注重加強教育和提升人力資本素質，強化質量意識，提高服務能力，通過高質量服務和更大的貢獻贏得更多的支持?！?要盡心盡力，崇尚實干，為全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化作出實實在在的貢獻！

三、讓經(jīng)濟和教育適應新常態(tài)

這些年來，我們國家的經(jīng)濟的起與伏、喜與憂，也使我們對新常態(tài)下的經(jīng)濟規(guī)律和階段性特點有了新認識。常態(tài)要有新作為，適應新常態(tài)，貴在主動。主動才能把握先機，主動才能大有作為。要堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持以提高經(jīng)濟發(fā)展質量和效益為中心，狠抓改革攻堅，突出創(chuàng)新驅動。主動適應新常態(tài)，最重要的工作就是加快推進改革開放。今年是全面深化改革的第一年，各項改革積極有序推進，成為可圈可點的突出亮點。必須要堅定改革信心，加快推進經(jīng)濟體制改革，為經(jīng)濟社會教育發(fā)展提供好的制度安排。

參考文獻：

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