曹何峰

業(yè)與高校雙方就如同生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分和非生物成分，經(jīng)過一系列的嘗試、摸索，形成完善的校企合作體系，才能更能夠有效整合好高校資源，為企業(yè)人才培養(yǎng)搭建舞臺(tái)創(chuàng)造空間，在企業(yè)競(jìng)爭和人才培養(yǎng)上搶得先機(jī)，為企業(yè)迅猛發(fā)展創(chuàng)造條件。D集團(tuán)這幾年圍繞集團(tuán)戰(zhàn)略落地，在校企合作上進(jìn)行了大量有益的探索和實(shí)踐。

一、需求導(dǎo)向

1.校企合作是集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃的需要

實(shí)施人才戰(zhàn)略是D集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃中四大重點(diǎn)任務(wù)之一，人力資源作為集團(tuán)的第一資源一直為集團(tuán)所關(guān)心和重視?！巴七M(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)職工全面發(fā)展與集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)一支充滿活力、不停進(jìn)取、追求創(chuàng)新的職工隊(duì)伍?！钡募瘓F(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃要求的實(shí)現(xiàn)都需要一批潛質(zhì)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的優(yōu)秀畢業(yè)生補(bǔ)充。而良好的校企合作將為此項(xiàng)工作的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.校企合作是提升企業(yè)競(jìng)爭力的需要

企業(yè)的發(fā)展過程中無時(shí)無刻不在面臨著競(jìng)爭，而這些競(jìng)爭歸根究底還是人才的競(jìng)爭。高端優(yōu)秀人才的多寡決定著企業(yè)未來發(fā)展的前景，而高端優(yōu)秀人才的“年輕狀態(tài)”很大部分來自于高校畢業(yè)生。如何能夠從眾多優(yōu)秀的企業(yè)中脫穎而出，選拔招聘出優(yōu)秀的畢業(yè)生除了與企業(yè)自身實(shí)力有關(guān)，校企合作是一個(gè)不可或缺的因素。適應(yīng)企業(yè)和高校的校企合作模式能夠?yàn)槠髽I(yè)人才吸納和高校人才培養(yǎng)帶來雙贏。

3.校企合作是集團(tuán)人才培養(yǎng)的需要

企業(yè)的發(fā)展靠人才，人才的進(jìn)步靠培養(yǎng)。除了企業(yè)自身提供的各類鍛煉機(jī)會(huì)之外，高校也是一份不可或缺的資源。整合好高校資源，為企業(yè)人才培養(yǎng)搭建舞臺(tái)創(chuàng)造空間，將很大程度上在企業(yè)競(jìng)爭和人才培養(yǎng)上搶得先機(jī)，也將最終為企業(yè)迅猛發(fā)展創(chuàng)造條件。

4.校企合作是高校與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要

如今，社會(huì)中的各行各業(yè)都在考慮著怎樣可持續(xù)發(fā)展。而企業(yè)與高校正在將這種理念進(jìn)一步的演繹、升華。企業(yè)與高校雙方就如同這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分和非生物成分，經(jīng)過一系列的嘗試、摸索，只有形成一套多元化的相對(duì)完善的合作體系，才能為高校緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、企業(yè)吸納頂尖優(yōu)秀人才、做好企業(yè)人才培養(yǎng)工作奠定基礎(chǔ)。

二、集團(tuán)內(nèi)部調(diào)研

目前D集團(tuán)從股份公司至下屬各企業(yè)也形成了一系列校企合作的模式，主要有以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)造者俱樂部

為了進(jìn)一步突出D集團(tuán)雇主品牌建設(shè)，提升企業(yè)影響力，也為了企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、綜合型人才，D集團(tuán)聯(lián)合高校就業(yè)指導(dǎo)中心共同打造了上海電氣創(chuàng)造者俱樂部，目前，上海交通大學(xué)與浙江大學(xué)的創(chuàng)造者俱樂部已經(jīng)成立，清華大學(xué)和其他學(xué)校的俱樂部也在籌備當(dāng)中。

創(chuàng)造者俱樂部通過舉辦各類技術(shù)講座、管理交流、職場(chǎng)導(dǎo)航等培訓(xùn)來提升會(huì)員的能力，通過搭建論壇展示、企業(yè)交流、創(chuàng)新大賽等平臺(tái)拓展學(xué)生的視野；通過給予會(huì)員俱樂部崗位鍛煉、企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、求職通道等機(jī)會(huì)，全面提升會(huì)員綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過俱樂部可以幫助D集團(tuán)提前鎖定優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)過面試合格甚至可以納入管理培訓(xùn)生中發(fā)展。創(chuàng)造者俱樂部具有一定的組織運(yùn)營能力，俱樂部設(shè)立主席團(tuán)、人力資源部、運(yùn)營部、財(cái)務(wù)部和宣傳部。

俱樂部的活動(dòng)形式包括由D集團(tuán)提供企業(yè)品牌、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、技術(shù)交流、管理能力等多方位的培訓(xùn)；舉辦以高效清潔能源，環(huán)境保護(hù)等為主題的技術(shù)創(chuàng)意大賽；舉辦管理創(chuàng)新活動(dòng)；舉辦交流活動(dòng)，由成員自行選定議題進(jìn)行討論交流，經(jīng)驗(yàn)分享等。目前，俱樂部在學(xué)校中已經(jīng)引起一定反響，效果不錯(cuò)。

2.卓越工程師計(jì)劃

D集團(tuán)旗下企業(yè)已經(jīng)與多所高度戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)高校簽署協(xié)議，共同參與完成教育部推出的卓越工程師計(jì)劃。通過協(xié)議要求D幾天要對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛簩?duì)于本科二年級(jí)學(xué)生要承擔(dān)和安排學(xué)生不少于6天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；本科三年級(jí)學(xué)生要在其暑假安排不少于3周的生產(chǎn)實(shí)踐；本科四年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生要安排其進(jìn)入企業(yè)，結(jié)合工程實(shí)際完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；研究生二年級(jí)時(shí)學(xué)生也要到企業(yè)中完成碩士論文。與此同時(shí)，D集團(tuán)以“卓越計(jì)劃”為載體，還配套項(xiàng)目制、導(dǎo)師制等措施，力求使青年大學(xué)生的培養(yǎng)從就職后向在校學(xué)習(xí)階段延伸，從而加速開啟每個(gè)優(yōu)秀青年人才的職業(yè)生涯，也為企業(yè)了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的忠誠度起到一定的作用。

3.暑期夏令營計(jì)劃

為了進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)知名度，提升雇主品牌形象，更好地儲(chǔ)備人才和與高校保持良好的聯(lián)系，D集團(tuán)籌備策劃實(shí)施了暑期夏令營計(jì)劃。

暑期夏令營計(jì)劃從2013年5月開始確立，目標(biāo)院校定為上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)和華中科技大學(xué)，目標(biāo)專業(yè)為機(jī)械、電氣、材料和熱能。主要面向大三和研二的學(xué)生，通過電面、筆試和面試最終確定了25個(gè)人的規(guī)模，并在8月底安排了為期4天的活動(dòng)。暑期夏令營活動(dòng)的開展是D集團(tuán)校企合作的一種有效擴(kuò)展，其效果有待后續(xù)驗(yàn)證。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐接待

每年寒暑假，都有大量的學(xué)生參與中社會(huì)實(shí)踐和工作實(shí)習(xí)的活動(dòng)中，從學(xué)生角度來看，可以有效拓寬其視野，提升其經(jīng)驗(yàn)。從企業(yè)角度來講，則可以盡早地了解學(xué)生、及早發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生并及早納入企業(yè)培養(yǎng)序列中都會(huì)帶來較大幫助。上海電氣也對(duì)此項(xiàng)工作較為重視。以D集團(tuán)為例，2013年暑期，先后接待了西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)和清華大學(xué)等多所學(xué)校的實(shí)踐隊(duì)伍，同時(shí)也吸納了數(shù)量不少的實(shí)習(xí)生。同時(shí)，D集團(tuán)下屬企業(yè)還與清華大學(xué)相關(guān)院系簽署了協(xié)議，建立了清華大學(xué)學(xué)生暑期實(shí)踐培養(yǎng)基地，此培養(yǎng)基地有別于卓越工程師計(jì)劃的工程實(shí)踐中心，更多的是給學(xué)生提供一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的平臺(tái)，面對(duì)的更多是本科生一、二年級(jí)或者研究生一年級(jí)的學(xué)生，是一種提升企業(yè)品牌認(rèn)知度的手段。這些基地的建立和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，增進(jìn)了企業(yè)和高校的聯(lián)系，也讓更多地學(xué)生通過親眼看到、親耳聽到了解D集團(tuán)的工作范圍、工作內(nèi)容和企業(yè)文化。

5.清華大學(xué)職業(yè)生涯教練計(jì)劃endprint