滕樹炎

高中英語教學(xué)難度較大，主要的原因在于學(xué)生沒有語言基礎(chǔ)和教師教學(xué)方法的不科學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感，在課堂的學(xué)習(xí)中無法與教師進行緊密地配合，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率不高，影響到學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)。因此，在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生進行有效的互動，進一步活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)力，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

一、高中英語互動教學(xué)的重要性

在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)用互動教學(xué)策略是非常有必要的。由于英語本身是一門語言，其是用來進行口語交際的，教師只有與學(xué)生進行充分的課堂互動，才能夠使學(xué)生張口說英語，避免啞巴英語問題的出現(xiàn)。此外，教師與學(xué)生通過良好的互動，能夠培養(yǎng)師生感情，有助于學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的情感，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會更加地努力，進而實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的進步。

二、高中英語互動教學(xué)模式

1.言語互動

在高中英語教學(xué)中，教師首先可以和學(xué)生進行言語的互動，所謂的言語，是指教師在教授知識的時候，可以與學(xué)生一同交流和探討。例如，在詞匯教學(xué)中，很多學(xué)生由于記憶詞匯的方法不科學(xué)，導(dǎo)致無法大量記憶詞匯，影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果。教師可以與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生在詞匯的學(xué)習(xí)中存在著的問題，告知學(xué)生具體的詞匯記憶方法，而在此過程中，教師要注意交流要和善，使學(xué)生能夠感覺到是在與教師交流，而不是接受教師的訓(xùn)導(dǎo)。而在詞匯記憶方法方面，教師可以教授學(xué)生音形結(jié)合法、英語詮釋法、情境教學(xué)法、謎語教學(xué)法，等等。例如，音形結(jié)合法主要就是指在英語詞匯中，存在著很多的發(fā)音和詞形相似的單詞，學(xué)生將這類詞匯進行歸納，能夠提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)效率。例如，lake、face、date、page這些單詞在音形上非常相似，其主要是元音字母a發(fā)音[ei]后由元音字母+輔音字母+不發(fā)音字母e構(gòu)成。教師通過與學(xué)生進行有效的言語交流，學(xué)生能夠充分地了解每種詞匯記憶方法的內(nèi)涵，通過科學(xué)的實施，能夠提高詞匯記憶的水平，進而促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的進步。

2.問題互動

在教學(xué)中，問題互動也是一種有效的互動方式，教師將其應(yīng)用于初中英語教學(xué)中，能夠收到良好的教學(xué)效果。所謂的問題互動，是指在教學(xué)中，教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地進行問題的設(shè)置，教師通過提問，學(xué)生通過思考、回答，教師再進行補充等流程可以實現(xiàn)良好的互動效果。例如，在進行定語從句的教學(xué)中，教師可以設(shè)置如下問題：同學(xué)們，現(xiàn)在由你們總結(jié)定語從句的規(guī)律，并且進行造句。學(xué)生開始進行思考，通過總結(jié)定語從句的規(guī)律并且造句能夠加深學(xué)生對定語從句的認識，而在此過程中，教師通過與學(xué)生的互動，學(xué)生回答問題的積極性也被充分的調(diào)動出來，進而營造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.游戲互動

游戲互動是指教師將英語教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，通過與學(xué)生在游戲中互動，可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以組織英語單詞接龍游戲，其游戲的規(guī)則就是，教師先說一個單詞，學(xué)生根據(jù)教師所說的單詞的尾字母將其作為自己所說單詞的首字母。例如，delicious、strawberry、your、reason、nothing、good、during、tomato、elephant。教師通過此種方式與學(xué)生進行互動，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)生的積極性被充分地調(diào)動出來，實現(xiàn)了對學(xué)生的科學(xué)教學(xué)。因此，在高中英語教學(xué)中，教師積極地與學(xué)生進行互動能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的進步。

在高中英語教學(xué)中，教師通過與學(xué)生進行互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力及英語學(xué)習(xí)水平有了顯著的提高，實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)上更大的進步，促進了學(xué)生的良好發(fā)展。

（作者單位：江蘇海門市麒麟中學(xué)）endprint