劉萬(wàn)新

青少年中存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育表現(xiàn)為不服從，要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)我偏相信那個(gè)；甚至公開(kāi)頂撞家長(zhǎng)和父母。這些都是逆反心理的表現(xiàn)。

作為一名教師要正確看待學(xué)生的逆反心理，只要正確疏導(dǎo)，這些問(wèn)題是可以解決的。

一、要耐心與孩子溝通，找到逆反的根源

耐心地教育，有時(shí)孩子的出發(fā)點(diǎn)并不是錯(cuò)的。我曾經(jīng)教過(guò)這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)很努力很刻苦，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也很好，他的父母很重視孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常打電話(huà)或到校了解孩子學(xué)習(xí)情況。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)完成的情況老師反映也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。后來(lái)經(jīng)再三詢(xún)問(wèn)，得知孩子的父母要求太高，每天都要學(xué)習(xí)到深夜，每次考試即使考的很好也會(huì)受到批評(píng)，父母經(jīng)常說(shuō)某同事家孩子考試又考了第一，你怎么沒(méi)考第一呢？了解情況后，我首先肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)并耐心地與他交流，首先要理解父母的良苦用心，望子成龍，望女成鳳。不過(guò)父母的做法欠缺，我會(huì)向他父母談，給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，讓他從新樹(shù)立自信心。

二、營(yíng)造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭氛圍有利于孩子身心健康發(fā)展，家庭每個(gè)成員都應(yīng)努力去創(chuàng)造，特別是父母，不要把工作中、生活中不愉快的事情在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)尊重孩子的思想觀(guān)念，與他們真誠(chéng)地交流。例如，經(jīng)常和孩子談心，帶孩子一起去郊游或一同參加有意義的活動(dòng)。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)指責(zé)孩子，應(yīng)以鼓勵(lì)為主?？创龁?wèn)題或處理問(wèn)題時(shí)不妨換位思考一下，很多問(wèn)題會(huì)得到意想不到的效果。

三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

校園文化建設(shè)能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，陶冶他們的情操，潛移默化地規(guī)范了他們的行為，使他們德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，有利于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

四、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平

學(xué)生逆反心理的形成，很多與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。所以，教師要具備良好的道德素質(zhì)，要把關(guān)心、尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。建立一種新型的師生關(guān)系，即“亦師亦友”。總之，我們要真正融入他們的學(xué)習(xí)和生活中，積極探索，找出問(wèn)題的根源，把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，用真愛(ài)去感化他們，只有這樣，才能真正疏導(dǎo)逆反心理，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展大有裨益。