黨仁杰

當(dāng)前，抓好抓實(shí)職工培訓(xùn)是我們煤炭企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)力資源管理的一項(xiàng)非常重要的日常性工作，也是我們思想政治工作者的主要工作職責(zé)之一。隨著大量新技術(shù)、新設(shè)備在煤炭安全生產(chǎn)過程中的廣泛應(yīng)用，員工整體素質(zhì)低與崗位技能需求高之間相互不適應(yīng)的矛盾日益凸顯。要解決這一問題，企業(yè)必須要堅(jiān)持在崗培訓(xùn)、突出實(shí)際操作和崗位技能提高、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)煤炭企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的全方位提升。本文試就對(duì)搞好當(dāng)前煤炭企業(yè)職工培訓(xùn)工作做一淺析。

一、當(dāng)前煤炭企業(yè)職工培訓(xùn)工作存在的不足

（一）培訓(xùn)教材與實(shí)際需求不相適應(yīng)

具體表現(xiàn)在“意義”、“重要性”、“原則”多，而具體如何操作談的較少；單純文字多，圖表與數(shù)據(jù)較少；說教多實(shí)訓(xùn)少抽象多實(shí)物少等。職工在培訓(xùn)過程中知其然而不知其所以然；會(huì)說而不會(huì)用（有的甚至都不會(huì)說）；可參照的知識(shí)層面和實(shí)踐操作平臺(tái)太少等。煤炭企業(yè)職工培訓(xùn)方面所涉及的專業(yè)多，知識(shí)更新快，教材又重理論，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，由于有這樣那樣的原因，體現(xiàn)出指導(dǎo)性、可操作性不強(qiáng)，培訓(xùn)過程不能滿足安全生產(chǎn)重要崗位的需求，從而影響了培訓(xùn)效果。部分職工培訓(xùn)后難于說清其到底學(xué)會(huì)了什么、掌握了什么，有多少收獲。

（二）培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制與職工培訓(xùn)需求不相適應(yīng)

由于認(rèn)識(shí)的偏差，少數(shù)基層管理人員對(duì)職工培訓(xùn)重視不夠，把培訓(xùn)工作當(dāng) “軟任務(wù)”來對(duì)待，可有可無，培訓(xùn)受到?jīng)_擊；職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間只發(fā)崗位工資，不發(fā)獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)金數(shù)額較低，而不參加學(xué)習(xí)的職工，因?yàn)橛锌?jī)效工資而收入較高，因而職工學(xué)習(xí)熱情也不高；生產(chǎn)單位由于業(yè)務(wù)骨干缺少梯隊(duì)，工作離不開，便出現(xiàn)“培訓(xùn)專業(yè)戶”期期代培，以期完成任務(wù)（而骨干的技術(shù)不能及時(shí)更新，形成惡性循環(huán)），部分兼職教師的授課費(fèi)用未能合理解決等因素，一定程度影響培訓(xùn)效果。

（三）培訓(xùn)師資與企業(yè)對(duì)新型實(shí)用人才的要求不相適應(yīng)

一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。補(bǔ)習(xí)文化基礎(chǔ)課教學(xué)的教師較少（有些職工文化基礎(chǔ)課不過關(guān)，所以有些培訓(xùn)對(duì)他們來說是聽天書，根本沒有培訓(xùn)效果），培訓(xùn)技能操作課的教師偏少；講授理論課的教師偏多，培訓(xùn)現(xiàn)代新知識(shí)、新技能的教師偏少。二是教師本身的知識(shí)更新、業(yè)務(wù)進(jìn)修和技能培訓(xùn)不夠。比如大水頭煤礦，一部分教師是支部書記，或技術(shù)員或礦業(yè)務(wù)人員，都不是專業(yè)教師，教學(xué)水準(zhǔn)和方法都有待于商榷。兼職教師由于平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，培訓(xùn)有應(yīng)付之嫌，教師少有前瞻性的繼續(xù)教育。因而往往是教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，致使企業(yè)職工培訓(xùn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與企業(yè)職工整體素質(zhì)提高需求有一定差距。

二、強(qiáng)化煤炭企業(yè)職工培訓(xùn)工作的必要性

（一）是企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的需要

近年來，我們靖遠(yuǎn)煤電的經(jīng)營(yíng)也受到了全球經(jīng)濟(jì)低迷的影響，企業(yè)發(fā)展需要高素質(zhì)人才隊(duì)伍支撐顯得更為重要。所以，對(duì)各類人才進(jìn)行新知識(shí)、新信息、新技能的補(bǔ)充，加快人才的成長(zhǎng)，提高員工的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是企業(yè)職工培訓(xùn)工作的一項(xiàng)“必選動(dòng)作”，必須做到位。在職員工現(xiàn)場(chǎng)（井下）工作心理素質(zhì)較好，有工作經(jīng)驗(yàn)，又有一定的技能，培訓(xùn)周期較短，因此，職工培訓(xùn)，是培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)要求的高素質(zhì)職工隊(duì)伍的重要途徑，也是我們煤炭企業(yè)以高素質(zhì)的人才隊(duì)伍應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）是企業(yè)文化建設(shè)的需要

思想政治工作也是職工培訓(xùn)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。思想政治工作還是企業(yè)文化建設(shè)的核心。好的制度、好的奮斗目標(biāo)、好的企業(yè)形象都要靠強(qiáng)有力的政治思想工作，靠宣傳、鼓動(dòng)、教育培訓(xùn)，才能形成群體意識(shí)，得以實(shí)施、實(shí)現(xiàn)，才能最終創(chuàng)造出豐碩的物質(zhì)文化，才能使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，才能在滄海橫流的改革開放大潮中立于不敗之地。我們靖煤集團(tuán)最近幾年的企業(yè)文化建設(shè)也取得了一定的成效。晶虹文化凝聚力的發(fā)揮、海爾集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)成功的范例，充分驗(yàn)證加強(qiáng)職工培訓(xùn)也是企業(yè)文化建設(shè)的需要。

三、抓實(shí)煤炭企業(yè)職工培訓(xùn)工作的對(duì)策

（一）要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益成熟條件下，最具有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)必然是學(xué)習(xí)型企業(yè)。企業(yè)管理者要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，要加強(qiáng)宣傳力度，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義深入人心；對(duì)職工培訓(xùn)要保證人財(cái)物，營(yíng)造 “尊重知識(shí)”、“尊重人才”的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)職工就業(yè)方面的“危機(jī)”、“憂患”意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)“要我必須學(xué)”到“我要必須學(xué)”。大水頭礦在職工中的廣泛開展的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，在職工中形成了較好的激勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)制，通過培訓(xùn)教育和激勵(lì)自學(xué)，一批班組長(zhǎng)、技師、中高級(jí)工成了各專業(yè)的帶頭人，促進(jìn)職工從“自我奮斗型”向“學(xué)習(xí)提高型”轉(zhuǎn)變，使礦井的安全科學(xué)發(fā)展有了人才和智力的保障。

（二）要增強(qiáng)教材的合理性和內(nèi)容的實(shí)效性

培訓(xùn)教材選用和課件制作既要注意技術(shù)實(shí)用性，還要注意表述明了性，理論闡述要簡(jiǎn)明，在闡明原理的基礎(chǔ)上，要有與實(shí)際工作相聯(lián)系的案例進(jìn)行實(shí)例講解，把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，提高教材的可讀性，增強(qiáng)實(shí)用性，要盡量多運(yùn)用圖表來表達(dá)所述內(nèi)容，力求簡(jiǎn)明清晰準(zhǔn)確實(shí)用。

要根據(jù)不同工種、崗位的實(shí)際需要及特殊崗位的特殊需求，有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程、制訂培訓(xùn)內(nèi)容，制作培訓(xùn)課件，真正做到“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，弱什么、強(qiáng)什么”，確保職工學(xué)有所用。組織職工對(duì)安全生產(chǎn)中的典型案例、關(guān)鍵問題，進(jìn)行深入分析、查找事故原因、汲取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問題的能力。如大水頭礦基層單位每月的培訓(xùn)計(jì)劃就是對(duì)增強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)效性的有益嘗試。該礦還在職工中進(jìn)行 “手指口述”、“崗位紅線辨識(shí)”和對(duì)《工作中的自我修煉》、《用心去工作》、《珍惜工作為了誰》、《靠人不如靠制度》等書籍的學(xué)習(xí)，對(duì)職工在安全生產(chǎn)、閉環(huán)管理、好習(xí)慣養(yǎng)成等方面都起到了積極作用，促進(jìn)了礦井安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的全面深入開展。

（三）要優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

要對(duì)現(xiàn)有培訓(xùn)教師隊(duì)伍有選擇、有分類的予以進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、課題調(diào)研、兼課自修、送外培訓(xùn)等，不斷拓寬教師的知識(shí)面，合理調(diào)整師資隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，盡快補(bǔ)充教師的專業(yè)弱項(xiàng)和技能缺項(xiàng)。特別應(yīng)通過有力的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)培訓(xùn)教師自覺向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)軍，向新知識(shí)、新技能、新技術(shù)領(lǐng)域攀登，向一專多能、一人多崗、技能型、綜合型的高素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，并在師資隊(duì)伍管理上提倡“予人一杯，自備一桶”的學(xué)習(xí)氛圍，從而使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)能適應(yīng)職工隊(duì)伍的培訓(xùn)需求，適應(yīng)企業(yè)安全發(fā)展需要，適應(yīng)職工培訓(xùn)教學(xué)需要。

（四）要改進(jìn)培訓(xùn)方法

職培工作要以滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)人力資源需求為依據(jù)，以強(qiáng)化素質(zhì)技能提升培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用型人才為目標(biāo)。要在培訓(xùn)過程中可創(chuàng)造條件把“案例”模擬教學(xué)由課堂改到現(xiàn)場(chǎng)去，使職工身臨其境，充當(dāng)真正的實(shí)踐者；可嘗試“角色互換”，由職工備課、講課；也可實(shí)行研討知識(shí)雙向教學(xué)方式，也可到現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)。在煤礦，特殊工種持證上崗尤其重要，這方面培訓(xùn)部門要予以更多的關(guān)注。（大水頭礦建立實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、到東部先進(jìn)同行煤礦參觀學(xué)習(xí)的方式就是培養(yǎng)實(shí)用型人才的一種有力實(shí)踐）更重要的是一定要抓住學(xué)以致用這一重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，否則，則事倍功半。

（五）要提高職工學(xué)習(xí)能力

職教部門在搞好日常培訓(xùn)工作的同時(shí)，更要著力在提高職工學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率上下功夫。在培訓(xùn)過程中，要確保職工能及時(shí)地把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為搞好自身工作、確保安全生產(chǎn)的能力，防止書本知識(shí)與實(shí)際操作脫節(jié)、培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)脫節(jié)；要對(duì)特殊工種持證上崗培訓(xùn)工作做到及時(shí)有效，要引導(dǎo)職工樹立“知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來”的理念，讓職工通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，通過培訓(xùn)提高技能，把實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職工和企業(yè)同提高齊發(fā)展共圓夢(mèng)。

（六）要加強(qiáng)培訓(xùn)效果考核

加強(qiáng)職工日常培訓(xùn)效果的評(píng)估，督促職教部門提高培訓(xùn)質(zhì)量，主要是檢驗(yàn)日常培訓(xùn)工作是否得到職工的認(rèn)可，是否調(diào)動(dòng)了職工參培的積極性和主動(dòng)性；舉辦的培訓(xùn)班是否產(chǎn)生了預(yù)期的效果。同時(shí)，通過把培訓(xùn)后職工的工作績(jī)效與其工資收入掛鉤，全面評(píng)估職工培訓(xùn)的效果，根據(jù)評(píng)估結(jié)果來檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的質(zhì)量，促使培訓(xùn)工作質(zhì)量不斷提高。大水頭煤礦請(qǐng)專家授課和以考試成績(jī)對(duì)授課教師成果予以考核的方法比較有效的推進(jìn)了職培工作。