孫海峰

摘 要：中學化學課程不僅是基礎(chǔ)科學教育的組成部分，同時也是拓展學生個性思維、科學觀念以及素質(zhì)教育的重要學科之一。從中學化學的基礎(chǔ)觀念入手，簡要淺析一下中學化學觀念的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學化學；基本觀念；學生發(fā)展

中學化學是培養(yǎng)中學生科學思維能力和學科基本觀念的重要學科之一，也是樹立學生最基本的科學世界觀和方法論的基礎(chǔ)。中學化學教學應該著力于未來，從知識的培養(yǎng)向觀念建構(gòu)為本的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從以教為主向以學生發(fā)展為本轉(zhuǎn)變，這不僅僅是化學課程改革的目標，還是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。

中學化學基礎(chǔ)觀念的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學生的科學思維能力，能夠?qū)χ袑W化學的概念、用途、化學實驗的器材以及實用性等有比較清醒的認知，能夠科學辯證地看待實驗現(xiàn)象，從實驗現(xiàn)象中了解化學的本質(zhì)；能夠發(fā)現(xiàn)問題，并用化學的觀念去解決問題。這些都是中學化學基本觀念的內(nèi)容構(gòu)成，也是學生了解化學世界、了解并打開中學化學之門的關(guān)鍵。

其次，要從化學基本觀念的形成過程以及學習價值入手?；瘜W基本觀念是中學生在系統(tǒng)學習過程中形成的對化學的看法和認知。主要是指能夠在總體上認識和概括性認識化學課程的作用，能夠用化學知識、化學思想和方法論考察周圍的事物，能夠發(fā)現(xiàn)問題并有處理問題的自覺意識?；瘜W的基本觀念分為元素觀、微粒觀、微粒作用觀、物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀和變化觀、物質(zhì)分類觀等，這些基本觀念對中學生的后續(xù)發(fā)展以及未來工作、生活等都具有長期的規(guī)范和導向作用，也有很強的適用性和實用性。

再次，中學化學基本觀念的培養(yǎng)，是理論聯(lián)系實踐最重要的教學模式之一。中學化學不僅僅是傳授基本的化學知識，還是中學生未來升學、生活以及就業(yè)的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)教學之一。因此，基本觀念的培養(yǎng)是從根本上讓學生了解化學。

總之，中學化學基本觀念的培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)工程，也是貫穿整個中學化學教學階段的主線，只有基本觀念培養(yǎng)好，才能真正培養(yǎng)出能夠科學發(fā)展的化學人才。

參考文獻：

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[2]畢華林，崔素芳.促進“觀念建構(gòu)”的化學教學設(shè)計[J].中學化學教學參考，2011（08）.

編輯 張珍珍