程娜

語文作為傳承人類精神文明的一門學(xué)科，其重要性不用贅述.深愛語文的人都會覺得語文是極富魅力的學(xué)科，問題是我們?nèi)绾胃腥緦W(xué)生喜歡語文，熱愛語文。我的觀點是，我們先要做一個富有魅力的老師。語文老師的魅力來自哪里呢？

一、魅力來自淵博的學(xué)識

“學(xué)高為師，身正為范”，語文學(xué)科是一門教起來說簡單就簡單，說難就難的學(xué)科，說其簡單，照本宣科就能教，說其難，語文學(xué)科龐大的外延，卻不是每個老師都通曉的。優(yōu)秀的語文老師，在課堂上引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，展示語文無窮的魅力，能夠吸引學(xué)生熱愛祖國的語言文字，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，反之，一味照本宣科，學(xué)生就會感到枯燥，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因為語文老師的魅力首先來自于淵博的知識。

二、魅力來自精彩的語言

語文是關(guān)于語言文字的學(xué)問，語言是豐富的，文字是優(yōu)美的，語文是一門洋溢著人文美感的學(xué)科。教師要通過自己的語言讓學(xué)生感受語文的魅力，教師的教學(xué)語言一定要充滿魅力。教師的教學(xué)語言符合以下一些要求，通俗中不失典雅，嚴肅中含著幽默，有時淺白易懂，有時文雅莊重，偶爾也“掉掉書袋”，引發(fā)學(xué)生一番琢磨。教學(xué)實踐證明，學(xué)生都很喜歡教學(xué)語言豐富有趣的老師，認為他們的課非常有趣。

三、魅力來自高尚的人格

“高山景行”，一個高尚的人，一定是一個有魅力的人，一個對人有影響的人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，教師的魅力更來自于人格的高尚，“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生普遍具有“向師性”，教師的一言一行、一舉一動，無不對學(xué)生有著潛移默化的影響。教師人格的高尚首先表現(xiàn)在愛崗敬業(yè)，一個語文老師，首先是一個熱愛教育、熱愛語文的人，他授課時激情滿懷，他朗誦時聲情并茂，他認真批閱每一份作業(yè)，他細心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。他是老師，更像親人。這樣的老師，哪一個孩子會不喜歡呢？學(xué)生愿意聽他教導(dǎo)，愿意圍繞在他的身邊，感受師長的溫暖。

語文老師這個職業(yè)，是一定要“教到老，學(xué)到老”的，只有不斷地學(xué)習，才能擁有教學(xué)的活力和魅力，只有不斷地完善自我，才能永葆教學(xué)的青春。為了傳承祖國優(yōu)秀的文化，為了學(xué)生錦繡的未來，我們要恪盡職守，努力耕耘，讓學(xué)生在我們的教導(dǎo)下，成為一個個學(xué)養(yǎng)豐富、德行高尚的人。

編輯 張珍珍