馬平

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)日益受到人們的重視，新課標中也強調(diào)了信息技術(shù)教學中增強學生動手操作能力的重要性。然而在高中的教學體系中，信息技術(shù)一直作為邊緣科目得不到重視，進而導致學校機房硬件設(shè)施無法滿足教學需求現(xiàn)象的發(fā)生。對此，引進虛擬機技術(shù)就顯得尤為重要了。

虛擬機是在一臺普通計算機上虛擬出來的獨立邏輯計算機。它構(gòu)造出了一個完整的計算機系統(tǒng)，擁有獨立的CPU、內(nèi)存、硬盤、適配器等。通常情況下，一臺計算機上可以同時運行多個虛擬計算機系統(tǒng)，并且他們不會相互干擾。引進這種技術(shù)后，學生可以利用虛擬機技術(shù)模擬真實的計算機操作，不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，還可以避免學生無機器使用的尷尬局面，極大地彌補了教學資源的不足。

一、虛擬機有其他普通計算機不可比擬的優(yōu)點

1.低廉的運營成本

虛擬機技術(shù)利用幾個磁盤軟件和配置文件就可以完成基本配置，而且通過簡單的復制就能創(chuàng)造新的虛擬機，從而實現(xiàn)設(shè)備資源的擴大，成本遠遠小于傳統(tǒng)設(shè)備建設(shè)費用。

2.提高了服務(wù)水平

虛擬機技術(shù)為師生創(chuàng)造了一個高效的上機環(huán)境，讓機房管理員從傳統(tǒng)繁重的機器維護工作中解脫出來，可以把更多精力放在教授操作和服務(wù)上，優(yōu)化了教學。

3.高度的安全性能

虛擬機系統(tǒng)是由普通計算機的兩個文件構(gòu)成的，在虛擬機上的操作也都是在這兩個文件中完成的。所以，學生的不當操作不會損壞主機的硬件系統(tǒng)和操作軟件，而且新開發(fā)的虛擬機軟件還提供了一鍵還原功能，讓使用者沒了后顧之憂。

二、虛擬機的應(yīng)用主要有以下幾個方面

1.系統(tǒng)操作模擬

信息技術(shù)課程最基本的任務(wù)就是系統(tǒng)操作，但是系統(tǒng)操作中類似格式化等操作方式會對計算機信息和硬件設(shè)施造成一定程度的損害，而虛擬機技術(shù)的應(yīng)用給學生更大的權(quán)限來完成一系列計算機操作步驟，真實體驗卻不浪費資源，降低了設(shè)備損毀風險，提高了教學效率。

2.網(wǎng)絡(luò)教學實驗?zāi)M

通過《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的學習，我們了解到實踐操作在信息技術(shù)教學中的重要性，不過考慮到學生實際操作對設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量要求較高，并且實際操作過程中設(shè)備的損壞情況也十分嚴重，學生的實踐操作總是難以順利實施。

3.數(shù)據(jù)保護與恢復

很多學生由于缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，經(jīng)常會因為操作失誤導致計算機硬件損壞和數(shù)據(jù)丟失，造成不可挽回的災(zāi)難。而在虛擬機中，用戶只需要在軟件的操作界面點擊恢復按鈕，選擇要恢復的數(shù)據(jù)類型，點擊“繼續(xù)”就可以對磁盤進行掃描修復，虛擬機軟件既可以通過模擬數(shù)據(jù)環(huán)境來訓練學生的實踐操作能力，給學生提供更廣闊、安全的空間，將課堂上的知識付諸實踐，從而激發(fā)學生的學習主動性，促進獨立思考，增強他們將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力，既精簡了行政人員，節(jié)約了開支，同時又提高了教學效率，讓教育質(zhì)量再上一個臺階。

編輯 王團蘭