文/何佳

校企合作模式下地方應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索

文/何佳

摘要：懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系一直把實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要過(guò)程,在校企合作模式下進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革的探索和嘗試,制定了校企專業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)施辦法。通過(guò)校企合作,改革實(shí)踐教學(xué)模式和方法,真正培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)實(shí)際需要的合格人才,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：校企合作；地方本科院校；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0134-01

1.引言

近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展,許多高校所肩負(fù)的精英教育的任務(wù)也已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)到大眾教育。許多地方本科院校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式都已經(jīng)嚴(yán)重偏離市場(chǎng)需求,導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難。“以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)”,主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),已經(jīng)提到地方本科高校發(fā)展重要議事日程,引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型已迫在眉睫。

2.計(jì)算機(jī)專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式的不足

懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系成立于1999年,建系之初只有計(jì)算機(jī)科學(xué)教育和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)兩個(gè)專業(yè),初期的培養(yǎng)目標(biāo)是為懷化地區(qū)培養(yǎng)合格的計(jì)算機(jī)師資和計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才,至今培養(yǎng)了近2000余名計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,輸送到全國(guó)各地。

3.校企合作模式下實(shí)踐教學(xué)改革的探索

3.1實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路

懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系早在2008年就已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式的不足,并積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與嘗試。我們認(rèn)識(shí)到校企合作正是一條本科畢業(yè)生從學(xué)校到工作崗位的新道路,這種模式對(duì)于地方本科院校提高辦學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)都具有重要的意義。為推進(jìn)較高水平的應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè),我們制定并推行了一系列切實(shí)可行的實(shí)施方案。

3.2實(shí)踐教學(xué)改革的多項(xiàng)舉措

幾年來(lái),系領(lǐng)導(dǎo)班子積極轉(zhuǎn)變思想、多方探索解決渠道,通過(guò)校企合作,嘗試共建實(shí)踐教學(xué)體系、共建實(shí)訓(xùn)基地、選派教師進(jìn)駐企業(yè)學(xué)習(xí)等措施,針對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行改革,開(kāi)展了一系列工作,已初見(jiàn)成效。

一、多方尋求校企合作

幾年來(lái),系領(lǐng)導(dǎo)班子陸續(xù)考查了上海杰普、中軟國(guó)際、北京千峰、長(zhǎng)沙藍(lán)狐等多家企業(yè),逐步開(kāi)闊了視野、統(tǒng)一了思想,制定了一系列校企合作方案,并逐步實(shí)施,取得了較顯著的成果。

二、與企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)課程體系

在校企合作共建的實(shí)踐教學(xué)課程體系中,我們分校內(nèi)、校外兩層次來(lái)實(shí)施：

(1)企業(yè)安排工程技術(shù)人員,參與工程實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì),并與承擔(dān)課程教學(xué)的教師合作,設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程、制訂考核評(píng)價(jià)體系,整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程在校內(nèi)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

(2)學(xué)生到企業(yè)去完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及工程綜合訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),以上環(huán)節(jié)完全由企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施,學(xué)校派遣專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行跟蹤。同時(shí),企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、推薦以及職業(yè)教育等工作,要求學(xué)生就業(yè)率達(dá)到合作協(xié)議內(nèi)的規(guī)定要求。

三、校企聯(lián)合,共建實(shí)驗(yàn)室

資金不足和技術(shù)落后是制約地方本科院校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的重要因素。實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式以后,校企共建實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地,在承接企業(yè)項(xiàng)目的同時(shí),由企業(yè)派工程師到學(xué)校協(xié)助專業(yè)教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。近幾年,我們先后與上海杰普、北京千峰、長(zhǎng)沙藍(lán)狐聯(lián)合共建了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,這既解決了資金問(wèn)題,又帶來(lái)了最新技術(shù),使得高校的實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)需求接軌。

四、選派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、提高師資水平

加強(qiáng)地方本科院校的“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)必要條件。我們有計(jì)劃的選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,參與企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)。這一措施提高了教師的專業(yè)能力、加快了教師的知識(shí)更新。

五、校企合作,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研

產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種新型教育模式,通過(guò)校企合作,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生素質(zhì),這也是地方本科院校提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量最有效的方案。在與企業(yè)合作辦學(xué)的過(guò)程中,充分發(fā)揮企業(yè)及學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)和力量,共同承接社會(huì)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)和外包項(xiàng)目,既能為地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供服務(wù),又為教師及學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái),極大地提高師生的專業(yè)水平和實(shí)踐能力。僅2014年,我們?cè)谘泻屯瓿傻姆?wù)地方項(xiàng)目達(dá)20余項(xiàng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

盡管校企合作之路還處于初級(jí)的探索和實(shí)驗(yàn)階段,缺乏配套的政策指導(dǎo)和有效的制度保障。但校企合作在培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才上的重要性,已經(jīng)得到許多高校的普遍認(rèn)同,并在實(shí)踐中大膽地進(jìn)行了多種嘗試。因此我們更要積極轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、建立有效的激勵(lì)考核制度,充分調(diào)動(dòng)各方參與校企合作人才培養(yǎng)模式改革的主動(dòng)性和積極性。為了使校企合作模式更加完善,我們會(huì)針對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行改善、吸取其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),加大校企合作的深度,不斷完善培養(yǎng)模式,最終達(dá)到應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

(作者單位：懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系)

本研究得到湖南省教育廳教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目、懷化學(xué)院教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目“應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”(201208)支持。

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