王璐

摘 要 微博作為網(wǎng)絡(luò)社交工具，在當(dāng)代的社會(huì)生活中占據(jù)著重要的地位，其傳遞、交流信息的功能更是贏得了廣大用戶(hù)的歡迎。而在高校圖書(shū)館管理中開(kāi)展微博服務(wù)，既能夠?qū)崿F(xiàn)高校圖書(shū)管理的信息化，又能提高高校圖書(shū)資源的利用率，更好地為廣大讀者服務(wù)。

關(guān)鍵詞 微博 圖書(shū)館 應(yīng)用 優(yōu)勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G250.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.085

Application of Microblogging in Library under

Information Technology Background

WANG Lu

（Library of Xingtai Polytechnic College， Xingtai， Hebei 054000）

Abstract Microblogging social networking tool as in contemporary social life occupies an important position， and its transfer function to exchange information but also won the majority of users. Carried out in the University Library Management microblogging service， both to achieve college library management， information technology， improve the utilization of the resources of the college library， and better service for our readers.

Key words microblogging; library; application; advantage

1 微博在圖書(shū)館管理中應(yīng)用的必要性

1.1 讀者閱讀方式的轉(zhuǎn)變

信息化影響著人們生活的方方面面，閱讀方式也隨之發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的文本閱讀受到?jīng)_擊，人們?cè)絹?lái)越傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀。與傳統(tǒng)的文本閱讀方式相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀有著不可比擬的優(yōu)越性。

首先，網(wǎng)絡(luò)閱讀較文本閱讀便捷。在傳統(tǒng)的文本閱讀模式中，高校學(xué)生只有通過(guò)借閱的方式或者高校提供的圖書(shū)館閱讀場(chǎng)地來(lái)獲得圖書(shū)資源，而網(wǎng)絡(luò)閱讀則可以直接公共網(wǎng)絡(luò)下載或者在線閱讀的方式，避免了高校學(xué)生排隊(duì)、借閱等過(guò)程，便捷可行。其次，網(wǎng)絡(luò)閱讀突破了文本閱讀的時(shí)空限制，讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（如利用手機(jī)、電腦）等隨時(shí)隨地地閱讀圖書(shū)，而不必?cái)y帶文本。最后，網(wǎng)絡(luò)閱讀的資源信息量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)文本閱讀。文獻(xiàn)資料、時(shí)事新聞、小說(shuō)散文等等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀來(lái)獲取，豐富的信息有利于學(xué)生拓展視野。

1.2 圖書(shū)服務(wù)與時(shí)俱進(jìn)的需要

就整個(gè)高校的管理而言，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)逐漸讓位于信息化管理，高校的圖書(shū)館管理模式和服務(wù)模式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行管理，微博管理便應(yīng)運(yùn)而生。為了促進(jìn)知識(shí)、信息的傳播，諸多高校都創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)，某高校在校園圖書(shū)館內(nèi)創(chuàng)建了讀秀網(wǎng)，可以通過(guò)校園互聯(lián)網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料、下載小說(shuō)。而微博作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，也被廣泛地應(yīng)用到圖書(shū)館管理上來(lái)。與時(shí)俱進(jìn)的高校圖書(shū)館服務(wù)和管理模式，不僅能夠?yàn)楦咝熒栝唸D書(shū)提供便捷的條件，同時(shí)也能夠提升高校圖書(shū)管理人員的管理水平，增強(qiáng)其與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，不斷促進(jìn)高校圖書(shū)管理和服務(wù)的信息化。

1.3 圖書(shū)管理人員素質(zhì)提升的需要

高校圖書(shū)館要提高自身的影響力，關(guān)鍵在于圖書(shū)館從業(yè)人員素質(zhì)的高低，開(kāi)設(shè)圖書(shū)館微博服務(wù)實(shí)際上是為圖書(shū)館工作人員提供了一個(gè)提升自我素質(zhì)的途徑。當(dāng)前我國(guó)的一些高校圖書(shū)館微博業(yè)務(wù)發(fā)展滯后，微博的內(nèi)容淺顯，不能夠滿(mǎn)足廣大師生的需要，而且一些微博信息更新的速度較緩慢，不能夠吸引師生的注意，不能充分發(fā)揮圖書(shū)館微博的作用。這些問(wèn)題的出現(xiàn)與圖書(shū)館管理人員是有關(guān)系的，與其思想意識(shí)、信息素養(yǎng)、應(yīng)用微博能力有著極大的關(guān)系。首先，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到微博在圖書(shū)管理和交流上的重要意義，不能抱著圖書(shū)館微博可有可無(wú)的觀念，應(yīng)付了事。其次，應(yīng)提升自身的信息素養(yǎng)，能夠及時(shí)地對(duì)圖書(shū)信息和師生的借閱情況進(jìn)行分析、研究，為師生提供更加專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。最后，應(yīng)提升個(gè)人的微博應(yīng)用能力，對(duì)微博的功能進(jìn)行系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)，完善微博的認(rèn)證機(jī)制，保證微博的賬號(hào)安全，提升微博的公信力。圖書(shū)館微博的管理關(guān)鍵在于人，只有從業(yè)人員素質(zhì)提高了，才能真正發(fā)揮圖書(shū)館微博的服務(wù)機(jī)能。

2 微博在圖書(shū)館中的應(yīng)用

高校的圖書(shū)館微博與傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理一樣，重在從高校學(xué)生的需要出發(fā)，服務(wù)學(xué)生，傳播知識(shí)。因此當(dāng)前許多高校的圖書(shū)館微博應(yīng)用主要集中在以下幾個(gè)方面。

2.1 發(fā)布與圖書(shū)相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)

高校圖書(shū)館微博要及時(shí)發(fā)布圖書(shū)信息，與圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng);同時(shí)也要在一定程度上關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的圖書(shū)信息，以幫助高校學(xué)生了解當(dāng)前圖書(shū)動(dòng)態(tài)以及圖書(shū)的受歡迎程度，從而為學(xué)生的閱讀提供一定的參考。當(dāng)前我國(guó)的圖書(shū)出版業(yè)蓬勃發(fā)展，文化市場(chǎng)的繁榮為高校師生提供了越來(lái)越多可供閱讀的圖書(shū)，而且網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)也呈現(xiàn)出前所未有的興盛局面。高校圖書(shū)館可以通過(guò)微博發(fā)布最新的圖書(shū)信息，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為廣闊的選擇余地，讓學(xué)生從自身的興趣和愛(ài)好出發(fā)選擇圖書(shū)，促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展。

2.2 電子圖書(shū)的下載與在線閱讀服務(wù)

文本閱讀是我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀方式，但是在高校，紙質(zhì)圖書(shū)必須要通過(guò)借閱程序從圖書(shū)館中借出，且紙質(zhì)圖書(shū)攜帶起來(lái)也非常不方便，因此越來(lái)越多的學(xué)生選擇通過(guò)手機(jī)下載電子圖書(shū)，可以隨時(shí)隨地地翻閱圖書(shū)。學(xué)生登錄高校的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館或者圖書(shū)館微博，其主要目的在于借閱圖書(shū)，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)是一致的，同樣也能夠達(dá)到讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、，開(kāi)拓視野的目的。高校圖書(shū)館微博要為學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀提供可供下載的文獻(xiàn)，方便學(xué)生閱讀和查閱資料。

2.3 交流、傳遞信息

學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館微博不僅可以獲得相應(yīng)的文獻(xiàn)資料、信息資源，而且可以通過(guò)圖書(shū)館微博交流讀書(shū)心得，進(jìn)行圖書(shū)推薦，發(fā)布需求信息等等。高校學(xué)生作為具有自主性的學(xué)習(xí)和閱讀個(gè)體，其閱讀的心得和體驗(yàn)具有一定的差異性，這種具有一定差異性的觀點(diǎn)一旦通過(guò)圖書(shū)館微博進(jìn)行交流，就會(huì)促使學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，發(fā)散思維，鍛煉了他們的思考和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)高校圖書(shū)館微博也可以增設(shè)師生交流版塊，讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行及時(shí)的溝通，既能夠幫助學(xué)生解答問(wèn)題，同時(shí)也拉近了師生之間的距離，讓師生通過(guò)這種方式教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。另外，圖書(shū)館微博也要將促進(jìn)學(xué)生、教師與圖書(shū)管理人員之間的交流，以便師生能夠及時(shí)獲得圖書(shū)信息，也能夠在一定程度上增強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)的親和力和及時(shí)性。

隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館微博技術(shù)的成熟，圖書(shū)館微博的功能也在不斷的拓展，上文僅就其重要的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析，然而窺一斑而見(jiàn)全豹，圖書(shū)館微博將在高校圖書(shū)管理服務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

3 微博在圖書(shū)館應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)

3.1 成本低廉，效率較高

高校圖書(shū)館是一個(gè)面向高校師生的服務(wù)窗口，在傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)管理模式中，需要大量的工作人員對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、整理和維護(hù)，對(duì)師生的借閱行為進(jìn)行規(guī)范、管理等工作。而將微博運(yùn)用到圖書(shū)館的管理和服務(wù)中，可以節(jié)約勞動(dòng)成本，管理者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)微博進(jìn)行管理，讀者只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的微博注冊(cè)和登錄就可以享受到借閱、咨詢(xún)等服務(wù)。低廉的成本，高效的服務(wù)，使得圖書(shū)館微博備受師生歡迎。

3.2 提高服務(wù)，加強(qiáng)互動(dòng)

與傳統(tǒng)的圖書(shū)館被動(dòng)服務(wù)的模式不同，圖書(shū)館微博則能夠提升高校圖書(shū)館工作人員服務(wù)意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。通過(guò)微博管理，可以清晰地呈現(xiàn)高校圖書(shū)館圖書(shū)的受歡迎程度，在一定程度上反映高校師生的閱讀愛(ài)好。圖書(shū)館工作人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的匯總和分析，來(lái)為高校師生提供主動(dòng)的服務(wù)。同時(shí)也可以通過(guò)微博平臺(tái)與師生進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)為師生的借閱提供服務(wù)，如發(fā)布通知、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、了解師生需求等。

3.3 匯總觀點(diǎn)，碰撞思維

微博在圖書(shū)館中應(yīng)用，不僅僅要發(fā)揮其圖書(shū)借閱功能，同時(shí)也要發(fā)揮其交流功能。而在高校師生進(jìn)行交流互動(dòng)的過(guò)程中，師生的生活體驗(yàn)、閱讀感想、突發(fā)靈感等都可以通過(guò)微博及時(shí)充分的表達(dá)，通過(guò)這些觀點(diǎn)的匯總和碰撞能夠?qū)⑵鋬?nèi)化吸收為自己的知識(shí)和體驗(yàn)，思維與思維的碰撞，有利于高校師生將隱性的體驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性的知識(shí)和體驗(yàn)，從而形成不斷豐富、不斷拓展的高層次知識(shí)和觀念。

4 小結(jié)

在信息化的大背景下和高校管理數(shù)字化的的前提下，圖書(shū)館借助微博這一平臺(tái)開(kāi)展管理和服務(wù)，方便了廣大師生。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)聊天工具頻出，如微信平臺(tái)的出現(xiàn)，微博在圖書(shū)館領(lǐng)域的應(yīng)用受到了一定的沖擊，如何促進(jìn)微博在圖書(shū)館管理工作中的優(yōu)化，值得圖書(shū)管理人員進(jìn)行全面深入的探究。

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