崔麗 何勰

【摘 要】教育技術(shù)隨著社會(huì)和科技進(jìn)步取得了顯著提高，教育技術(shù)信息化是當(dāng)前高等教育的主流發(fā)展方向。軍隊(duì)院校在教育技術(shù)信息化發(fā)展的過(guò)程中遇到了困境，如何解決問(wèn)題是軍隊(duì)院校當(dāng)前面臨的重大課題。本文通過(guò)對(duì)軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展的必要性進(jìn)行分析，繼而探討了教育技術(shù)信息化發(fā)展中的困境，并有針對(duì)性、創(chuàng)造性地提出了解決措施。

【關(guān)鍵詞】軍隊(duì)院校 教育技術(shù)信息化 MOOC

一、軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展的必要性

隨著教育改革的深入，建設(shè)一支信息化軍隊(duì)成為現(xiàn)階段軍隊(duì)院校教育發(fā)展的目標(biāo)之一。而目前我國(guó)軍隊(duì)院校教育的發(fā)展與建設(shè)信息化軍隊(duì)的人才需求脫鉤，人才培養(yǎng)的質(zhì)量無(wú)法適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)下對(duì)軍隊(duì)人才素質(zhì)的要求。將信息技術(shù)引入到軍隊(duì)院校教育中，推動(dòng)軍隊(duì)院校的教育改革，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)軍隊(duì)院校教育信息化。也只有重視現(xiàn)代教育技術(shù)的改革與創(chuàng)新，才能夠以之為牽引，推動(dòng)軍校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展遇到的困境

1.教育經(jīng)費(fèi)投入高，效益低

高校在進(jìn)行信息化建設(shè)中，往往發(fā)生重硬件、輕軟件的錯(cuò)誤傾向，注重硬件建設(shè)和配備而忽視了技術(shù)應(yīng)用和人員培訓(xùn)，過(guò)多投入而忽略管理?？梢?jiàn)，在推動(dòng)軍隊(duì)院校教育信息化過(guò)程中，投入與產(chǎn)出不平衡，問(wèn)題日益尖銳，而軍隊(duì)院校并沒(méi)有完善的投資效益分析和評(píng)價(jià)體系。例如，部分學(xué)校投入的設(shè)備設(shè)施和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用率較低，這些設(shè)備如果長(zhǎng)期閑置，不僅無(wú)法發(fā)揮它們的效用，改善教學(xué)質(zhì)量，反而會(huì)造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。

2.教員信息技術(shù)理論基礎(chǔ)薄弱

軍隊(duì)院校教員大都是來(lái)自于全軍各個(gè)院校，并且受到學(xué)科的限制，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的師范教育，對(duì)現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)缺乏了解，如教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)原理等。因而，在教學(xué)中，教員習(xí)慣按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)，也沒(méi)有根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)選擇合理的教學(xué)方法，這既不利于軍校教員技術(shù)能力的發(fā)揮，也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)理論基礎(chǔ)薄弱，教員在教學(xué)中就無(wú)法運(yùn)用現(xiàn)代的方法和理念組織教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前軍校教員只有將現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)貫穿于豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的方法呈現(xiàn)出來(lái)，才能改善教學(xué)質(zhì)量。

3.教育技術(shù)信息化運(yùn)用有限

軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展，所涉及的不單是技術(shù)問(wèn)題，還應(yīng)該包括教員的教育能力、學(xué)科能力和信息技術(shù)的應(yīng)用與整合等，其所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而在實(shí)際教學(xué)中，軍校教員的運(yùn)用能力有限，應(yīng)用水平有限。如在課件比賽活動(dòng)中，教員們不是通過(guò)先進(jìn)的教育理念和方法來(lái)引導(dǎo)教育技術(shù)與課程的結(jié)合，而是單純的技術(shù)疊加，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是起不到良好效果的。

三、軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展的對(duì)策

1.加大軟硬件投入

軟硬件建設(shè)是信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)和必要需求。要想實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展，必須加大軟硬件的投入，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在軍隊(duì)院校教育中的重要作用。因此，軍隊(duì)院校要重視軟硬件的投入，為教育信息化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這需要軍隊(duì)院校加大資金投入，配備多樣化的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教材及虛擬仿真設(shè)備等。但需要注意的是，軍校與一般的地方高校不同，應(yīng)該做好保密工作。要加強(qiáng)與其他軍隊(duì)院校的交流與合作，通過(guò)交流會(huì)、座談會(huì)等多種形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、共同提高的目的。

2.提升教員教育技術(shù)信息化素養(yǎng)

軍隊(duì)院校要重視教員現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)與技能的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教員的教育觀念，提高教員的教育技術(shù)信息化素養(yǎng)。首先，對(duì)教員進(jìn)行理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教員傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀，使其從思想上重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。其次，要加強(qiáng)教育信息化技術(shù)的技能培訓(xùn)，可以是多媒體的基本操作技能、多媒體課件的制作技能、多媒體課件與課堂教學(xué)整合的能力、簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備故障修理技能、信息搜索和選擇能力等。此外，軍校對(duì)教員的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)要制定科學(xué)的計(jì)劃，并設(shè)置培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和有效的激勵(lì)機(jī)制。

3.加大力度建設(shè)MOOC

軍校可以通過(guò)軍隊(duì)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)發(fā)大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式課程（即MOOC），利用教育資源的整合，在學(xué)習(xí)者之間建立分享與協(xié)作的平臺(tái)。軍隊(duì)院校可以由總部機(jī)關(guān)聯(lián)系和組織IT技術(shù)力量、科研能力突出的院校進(jìn)行MOOC平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，并為之提供專(zhuān)項(xiàng)資金，確保其順利進(jìn)行。這個(gè)平臺(tái)要支持大規(guī)模用戶(hù)同時(shí)在線(xiàn)使用，由開(kāi)發(fā)院校負(fù)責(zé)平臺(tái)的日常維護(hù)管理工作，并提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)服務(wù)。對(duì)于課程資源建設(shè)，要選擇院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的知名學(xué)者授課，并錄制課程視頻，上傳到平臺(tái)。要把握好視頻時(shí)間，制作成3～5個(gè)緊扣主題的短視頻。課程內(nèi)容要聯(lián)系緊密、環(huán)環(huán)相扣，而課程量不宜太大，需要等待技術(shù)成熟后進(jìn)行推廣。MOOC平臺(tái)的發(fā)展，可以有效提高教育資源的利用率，節(jié)省資源建設(shè)的成本，同時(shí)推動(dòng)教育技術(shù)信息化發(fā)展的進(jìn)程。

四、小結(jié)

在信息化發(fā)展和教育改革的背景下，軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，而軍隊(duì)院校教育技術(shù)信息化發(fā)展對(duì)于提高教育資源的使用率、節(jié)省資源建設(shè)成本以及提高教學(xué)質(zhì)量都具有重要意義。這就需要對(duì)軍隊(duì)院?，F(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、方法和體系進(jìn)行變革，不斷提升教員的教育技術(shù)信息化素養(yǎng)，促進(jìn)軍隊(duì)院校教學(xué)水平的提高。

【參考文獻(xiàn)】

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