曲運(yùn)蓮

摘 要：通過(guò)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程分析對(duì)比，詳細(xì)介紹了兩種不同教學(xué)方式各自的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步說(shuō)明了兩者的聯(lián)系。教師可根據(jù)不同情況因材施教，在保持傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，同時(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)需求，掌握科學(xué)技術(shù)，為建設(shè)新型社會(huì)主義國(guó)家打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.15.131

文章編號(hào)：2095-6835（2015）15-0131-02

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得到了快速發(fā)展，人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。在大學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又活躍了課堂。英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，利用互聯(lián)網(wǎng)可以獲得信息，通過(guò)英語(yǔ)信息平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)方面的教學(xué)交流，還可以借鑒國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，及時(shí)傳送到國(guó)內(nèi)各個(gè)相關(guān)學(xué)習(xí)集體，做到資源共享。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，英語(yǔ)教學(xué)逐步從傳統(tǒng)的教學(xué)方式向多方面、多角度教學(xué)轉(zhuǎn)型，教師可以通過(guò)信息平臺(tái)收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)優(yōu)秀教材和優(yōu)秀教師的資料，向?qū)W生傳遞新教學(xué)資料，學(xué)生可以多方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，在信息平臺(tái)上可以找到適合自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教師。用英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)向?qū)W生傳送最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，不受地域的限制，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，及時(shí)掌握新的技能、新的方法有利于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。不論學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工科、理科，還是文科，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。

1 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中因材施教

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式可以是多種多樣、豐富多彩的，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)因人而定，可以是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，也可以是網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂教學(xué)或者是兩者結(jié)合的教學(xué)方式。對(duì)比之下，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果更好，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有圖像、動(dòng)畫(huà)、活動(dòng)影像，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生多見(jiàn)廣識(shí)，能在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣不是很容易，更談不上認(rèn)真聽(tīng)講，而網(wǎng)絡(luò)課堂較為生動(dòng)、形象，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到助推作用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況選擇學(xué)習(xí)教材，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的悟性很高，教材難度可以高一些，而對(duì)于接受能力差的學(xué)生，可以選擇難度低的教材，同時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上供學(xué)生選擇。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以與教師進(jìn)行交流，教師可以隨時(shí)調(diào)整教學(xué)情況，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)豐富的英語(yǔ)教學(xué)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果學(xué)生感興趣，可以多花時(shí)間自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到因材施教的教學(xué)目的。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及作用

隨著社會(huì)發(fā)展的需要和與世界各國(guó)來(lái)往日益密切，用網(wǎng)絡(luò)與各國(guó)進(jìn)行交流是非常重要的，而且網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)間短、效率高的優(yōu)點(diǎn)。這就需要學(xué)生在校既要學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，又要學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，兩者相輔相成，起到雙重效果。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有扎實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，才能在當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中找到發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。如果有理想的畢業(yè)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且是到國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，則必須要有很強(qiáng)的自學(xué)能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給自主學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便，并且能得到高水平教師的指導(dǎo)，使得學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)苦練英語(yǔ)，閱讀大量外國(guó)文章。學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上可以隨時(shí)查找想要了解的內(nèi)容，在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全方位地提供快捷、高效率的應(yīng)用。多年的實(shí)踐經(jīng)歷證明，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)最有益處，英語(yǔ)教學(xué)不像工科教育需要大型實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，只要有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，就可以進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，這是計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)硬件互相結(jié)合利用可使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師講授相結(jié)合，適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)快速發(fā)展的需要，同時(shí)使學(xué)生在今后畢業(yè)走向各行各業(yè)后，能夠把在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)與技能應(yīng)用在自己的崗位中。

3 英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)比

當(dāng)前，各行各業(yè)需要各種有知識(shí)、有文化、有創(chuàng)新能力的大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)家需要大學(xué)畢業(yè)生在國(guó)家進(jìn)入轉(zhuǎn)型深化發(fā)展中發(fā)揮所學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)平臺(tái)可以通過(guò)交流的方式將自己的好作文用英語(yǔ)語(yǔ)言形式進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，它的特點(diǎn)是快速反饋。如果用傳統(tǒng)方式進(jìn)行交流寫(xiě)作水平，可能要多花幾倍的時(shí)間，這在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代是不可取的，是落后的表現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，例如學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己的想法用英語(yǔ)的形式傳遞出去，這也是創(chuàng)新思維。將自己的設(shè)計(jì)與他人共享，互相提高，推動(dòng)事物向更好、更高的階段發(fā)展。事實(shí)證明，任何一種創(chuàng)新都將是在反復(fù)研究討論中形成的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)踐，要付出很大的努力，所以年輕的大學(xué)生應(yīng)該有吃苦耐勞的精神。在這個(gè)信息社會(huì)時(shí)代中，用好網(wǎng)絡(luò)教育，特別是英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育，要知道學(xué)習(xí)知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，知識(shí)是需要更新的，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以第一時(shí)間獲取到最新知識(shí)，這是傳統(tǒng)教學(xué)不能達(dá)到的。人們?cè)谟懻撚⒄Z(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，要明確兩者都是重要的教學(xué)方法，不可失去其中任意一種。傳統(tǒng)教學(xué)方法能夠使人記憶牢固，在以前受到的傳統(tǒng)教育中，教師的形象記憶猶新，像電影一樣能印在學(xué)生的腦海里，加深印象，幫助掌握，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能快速閱讀大量?jī)?nèi)容。通過(guò)觀察，有以下三種情況：一部分學(xué)生希望接受傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，一部分希望接受傳統(tǒng)教育教學(xué)加網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方式，另一部分自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生希望只進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方式。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行教學(xué)，不能單純使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，也不能單純用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，兩者統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行教學(xué)是最佳的選擇。傳統(tǒng)的教學(xué)是人與人之間語(yǔ)言傳遞的最好方式，而增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助英語(yǔ)教學(xué)的功能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是英語(yǔ)教學(xué)的工具，是為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化教學(xué)工具。傳統(tǒng)教學(xué)方式只是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)交流互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)多種多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，它可以通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的思維空間，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效施展，對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)起到了促進(jìn)作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)模式的改變可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時(shí)教師也要有創(chuàng)新思維，通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式方法，不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代化媒體技術(shù)的發(fā)展要求；深入、細(xì)致地研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，研究如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握完整、準(zhǔn)確的知識(shí)；對(duì)學(xué)生要學(xué)的學(xué)習(xí)資源分層次，不能整體看待。學(xué)生的知識(shí)水平和能力有差別，學(xué)習(xí)時(shí)可掌握的難度不同，所以學(xué)生可選擇適合自己能力的學(xué)習(xí)資料來(lái)學(xué)習(xí)，這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。它可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，并將這些設(shè)計(jì)的內(nèi)容、理論與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，使教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)整合后的內(nèi)容按照自己的構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，獲得良好的教學(xué)效果。

〔編輯：王霞〕