李靜

摘 要：隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒舞蹈與幼兒體操被多數(shù)幼兒教育機(jī)構(gòu)所采用，它們對(duì)于幼兒形體發(fā)育有著積極的影響，然而它們之間存在著一定的差異，在進(jìn)行幼兒教育的時(shí)候要得到足夠的重視。本文從將幼兒舞蹈與幼兒體操進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其中差異，希望對(duì)幼兒教育發(fā)展起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈；體操

體操是一種精神上的健康與藝術(shù)的結(jié)合體它們雖然都是進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，但區(qū)別在于體操?zèng)]有事先規(guī)定好動(dòng)作，它配合著音樂(lè)的變化，及時(shí)做出“動(dòng)作反應(yīng)”，在反應(yīng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒敏銳的感覺，舞蹈基本是按照規(guī)定好了的形體動(dòng)作進(jìn)行的。舞蹈是以動(dòng)作為中心，音樂(lè)只是作為動(dòng)作的伴奏或襯托，音樂(lè)是為配合動(dòng)作而存在的。而體態(tài)律動(dòng)則相反，它是以音樂(lè)為主體，不僅要聽辨音樂(lè)的強(qiáng)弱變化、速度變化、節(jié)奏型、樂(lè)句，以及旋律與和聲的變化等，同時(shí)，還要“和著”音樂(lè)的變化作出“反應(yīng)”，通過(guò)活動(dòng)動(dòng)作增強(qiáng)感受能力的敏感度。

一、幼兒舞蹈與幼兒體操綜合對(duì)比

幼兒體操也被稱作幼兒韻動(dòng)，與體操相比舞蹈更加多的是具有表演的特性，其主要的功能是為了愉悅身心以及給人以美的體驗(yàn)，而且舞蹈需要大量的練習(xí)，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著很大的幫助。對(duì)于學(xué)齡前兒童的韻動(dòng)，多是隨著音樂(lè)身體不規(guī)則的韻動(dòng)，所以音樂(lè)與身體動(dòng)作有著密切的聯(lián)系。一套優(yōu)美舞蹈或者體操的表演的完成，總是離不開平時(shí)的大量的基本功的練習(xí)，幼兒體操與幼兒舞蹈有著許多的共同點(diǎn)。例如兩者對(duì)于幼兒的站、立、走的姿勢(shì)都有矯正的功能，同時(shí)還可以訓(xùn)練腰、腿、髖的軟度、柔韌性等。雖然兩者對(duì)于幼兒的體型都有著一定的塑造效果，但是針對(duì)一些特別的效果還是有著一定的差異，例如幼兒體操相對(duì)于舞蹈的訓(xùn)練項(xiàng)目就有著很大的區(qū)別，另外其訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)及側(cè)重也有著極大的差異。對(duì)于體操的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)是要求動(dòng)作干凈利落、橫平豎直，并且重在其力度的把握。而舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)要求是動(dòng)作柔美起伏，重點(diǎn)是對(duì)于舞蹈韻味的品味。兩者的側(cè)重點(diǎn)有著一定的差異，但是在日常的訓(xùn)練中要講求將將兩者進(jìn)行穿插訓(xùn)練，這樣可以收到意想不到的效果。在一些幼兒教育機(jī)構(gòu)中在訓(xùn)練幼兒體操基本功時(shí)，有時(shí)候往往會(huì)穿插著對(duì)于舞蹈的訓(xùn)練。如：在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可以讓幼兒跟隨音樂(lè)練練芭蕾的基本動(dòng)作，指法以及芭蕾小跳，讓學(xué)齡前兒童在音樂(lè)中去感受舞蹈的韻律，同時(shí)也可以感受到體操藝術(shù)所具有的特性，更加有助于幼兒理解體操的藝術(shù)特質(zhì)。同樣的在進(jìn)行幼兒舞蹈練習(xí)時(shí)，也可以假如一些體操的技巧，將兩者的特性融合在一起，使得幼兒更加全面的了解這兩種藝術(shù)形式。

二、舞蹈的具體特性

眾所周知，幼兒教育具有廣泛的意義，它以培養(yǎng)幼兒全方面發(fā)展教育目標(biāo)，幼兒的舞蹈教學(xué)是幼兒教育中極其重要的環(huán)節(jié)，它對(duì)于幼兒有著多方面的影響。舞蹈是一種行為藝術(shù)，它可以對(duì)幼兒的身心發(fā)展以及審美能力都有極大的幫助，舞蹈注重的是內(nèi)涵與外在的平衡發(fā)展，它不僅僅是對(duì)于幼兒體型的塑造，還可以全面的增加幼兒的內(nèi)在氣質(zhì)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈練習(xí)還有助于提高幼兒的忍耐力以及靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)齡前兒童的體質(zhì)。大腦的開發(fā)更與舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有著很大的關(guān)聯(lián)，同時(shí)對(duì)于幼兒的形體也有一定的健美作用，培養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)。對(duì)于幼兒進(jìn)行美育教育的一個(gè)重要途徑就是進(jìn)行舞蹈教育，它有助于提高幼兒的審美能力，同時(shí)還可以陶冶幼兒的情操，修養(yǎng)身心。舞蹈教育講求形體美、舉止美、行為美、人格美等，這有助于幼兒形成統(tǒng)一內(nèi)外美的審美要求。可以說(shuō)，美育教育最為直觀，形象的表達(dá)方式就是舞蹈教育，可以通過(guò)舞蹈教育不斷提高幼兒的審美意識(shí)和審美能力。

舞蹈大多屬于集體活動(dòng)，而且幼兒舞蹈也多是集體舞，這樣就要求幼兒在訓(xùn)練中保持相應(yīng)的隊(duì)形，在訓(xùn)練中還要有協(xié)調(diào)配合的意識(shí)，這就要求幼兒要相互配合，相互合作，共同完成表演出優(yōu)美的舞姿，所以進(jìn)行幼兒舞蹈練習(xí)，學(xué)生的集體觀念以及系統(tǒng)配合能力會(huì)逐漸形成，同時(shí)有助于幼兒增加團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，對(duì)于幼兒全面健康的發(fā)展有著重要的影響。

三、體操的具體特性

幼兒體操活動(dòng)主要的益處是，有利于發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)的能力，發(fā)展借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。幼兒體育教育的一個(gè)重要的表現(xiàn)形式就是幼兒體操，它也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，體操不僅能鍛煉幼兒的身體增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、保證幼兒的基本動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)還可以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。因此，科學(xué)地編排體操，對(duì)處于幫助正在發(fā)育階段的兒童的健康良好的發(fā)育有著極其重要的意義。所以對(duì)于編制幼兒體操的幼兒教師要求也是極其嚴(yán)格，要求其必須具備了體操創(chuàng)編的專業(yè)技能，才能從事幼兒體操教育工作，只又這樣才能充分發(fā)揮體操的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

四、進(jìn)行體操，舞蹈訓(xùn)練時(shí)的要求

在日常的體操或者舞蹈訓(xùn)練時(shí)，要單獨(dú)訓(xùn)練，因?yàn)樗鼈冇兄髯缘膫?cè)重點(diǎn)與特性，舞蹈的基本特征是柔美與舒展；但幼兒體操側(cè)重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，故幼兒體操需要達(dá)成一定的運(yùn)動(dòng)量，與舞蹈相比其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，體操舞蹈化，則常常無(wú)法提高幼兒體能等，所以在進(jìn)行日常體操訓(xùn)練時(shí)要重點(diǎn)把握其特性。但是如果進(jìn)行藝術(shù)表演，可以適當(dāng)?shù)募偃缫恍w操技巧，這樣可以收到更好的舞臺(tái)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)是一個(gè)很大，很寬泛的藝術(shù)范疇，對(duì)于舞蹈或者體操的區(qū)分并未做出嚴(yán)格的規(guī)定，但是在長(zhǎng)時(shí)間的幼兒舞蹈與幼兒體操的教學(xué)中，對(duì)于其中一些微妙的區(qū)別有了更加深刻的了解，以及對(duì)音樂(lè)的不同選擇?？偠灾?，體操和舞蹈是兩個(gè)不同的活動(dòng)類別，但因同屬于藝術(shù)這一范疇，自然就有其相通的一面。對(duì)于幼兒舞蹈與幼兒體操的對(duì)比是為了更好的從事幼兒教育事業(yè)，幫助幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

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（作者單位：山東濰坊工程職業(yè)學(xué)院）endprint