修國(guó)英，陳思宇

（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

社會(huì)在發(fā)展，在進(jìn)步，故而原有的一些東西隨著時(shí)代的變化不能夠適應(yīng)新的時(shí)代要求，這就要求一些東西進(jìn)行一定變革。高校中的大學(xué)生管理，也同樣脫離不了這種要求。新形勢(shì)下，如何進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作呢？筆者以為，對(duì)于高校學(xué)生的思政教育工作，應(yīng)該主動(dòng)地區(qū)適應(yīng)新形勢(shì)，積極地對(duì)新形勢(shì)高校思想政治教育工作的規(guī)律給予積極探索。以下就是我們?cè)谝痪€上的政治思想教育工作理論上的歸納，以期為廣大一線教育工作者提供一些有益的參考，用以提高高校思想政治教育工作的效率和質(zhì)量。

一、和諧包容和以人為本，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作

在高校思想政治教育工作的時(shí)候，教師的教育工作對(duì)象是大學(xué)生，這就促成了教育工作的主體應(yīng)該是學(xué)生，故而，高校政治思想教育有必要堅(jiān)持以人為本，有必要合理地滿足大學(xué)生的需求，有必要對(duì)大學(xué)生的主體地位給予尊重，有必要積極地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。新時(shí)期下的大學(xué)生，有一定的主見，有一定的文化，有一定的思想。在高校的思想政治教育中，作為教育者應(yīng)該切實(shí)地理解、尊重學(xué)生，讓大學(xué)生有發(fā)揮和成長(zhǎng)的空間，促進(jìn)他們主體意識(shí)的提高和增強(qiáng)。只要學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng)，大學(xué)生在參與到教育活動(dòng)中的積極性就會(huì)更高，那么高校思想政治教育的效果就會(huì)更好。比如，在一個(gè)班級(jí)里，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的活動(dòng)。高校思想政治教育工作者，就可以做一些有效的引導(dǎo)，讓大學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分地發(fā)揮出來，將大學(xué)生的參與熱情和積極性給予充分地調(diào)動(dòng)出來。可以組織大學(xué)生對(duì)此活動(dòng)積極地出謀劃策，充分地強(qiáng)化大學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)的凝聚力。與此同時(shí)，還可以鍛煉和提高他們的組織能力和策劃能力。再者，大學(xué)生來學(xué)校畢竟是來學(xué)習(xí)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中，會(huì)遇到一些錯(cuò)誤和挫折。作為教師，應(yīng)該積極幫助他們解決這些錯(cuò)誤和挫折。

二、全而覆蓋，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作

在高校思想政治教育工作中，為了更好地展開高校思想政治教育工作，我們應(yīng)該努力放開我們的視野，通過深入細(xì)心的觀察，積極了解高校大學(xué)生的一切生活，然后將我們的教育工作的觸角伸入高校大學(xué)生的生活深處去。比如，我們可以從重視大學(xué)生的寢室文化開始展開思想政治教育工作。因?yàn)楦咝４髮W(xué)生的寢室是大學(xué)生們重要的生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，這一場(chǎng)所對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。在他們的寢室里，可以形成一種效應(yīng)——相互帶動(dòng)作用或者模仿效應(yīng)。在一個(gè)寢室里，學(xué)生彼此之間極容易形成一種互相影響的狀況。進(jìn)而形成一種風(fēng)氣。高校執(zhí)教教師，是思想政治教育的引導(dǎo)者，要將這種風(fēng)氣有效地利用，將寢室文化引向一個(gè)積極發(fā)展的正確方向。

三、因地制宜科學(xué)地引導(dǎo)，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作

共性和個(gè)性是每一個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦?，所進(jìn)行的思想政治教育，基本上都是一些共性化的教育，而對(duì)個(gè)性化的教育所付出的精力特別少。正因?yàn)檫@樣，進(jìn)而就導(dǎo)致了個(gè)性化的教育效果沒有很好滴發(fā)揮出來。故而，我們?cè)诟咝４髮W(xué)生思想政治教育工作中進(jìn)行共性教育外，還要積極地開展一些個(gè)性化的教育工作，那么如何開展呢？

其一，在性別差異上給予重視。男生和女生，雖然都處于同一個(gè)年齡段，但由于他們的性別的不同，其生理心理也就隨之而呈現(xiàn)出差異。如果在高校政治思想給予工作中采用一刀切的工作方式進(jìn)行教育工作，那必然就會(huì)造成教育工作的失敗。所以，在學(xué)生的性別上，應(yīng)該給予考慮?？傮w來說，男學(xué)生要比女學(xué)生直率和開朗，比較陽光，而女生則比較細(xì)膩和含蓄。在對(duì)男女生教育中，有針對(duì)性地施于交流，那必將會(huì)得到想象不到的效果。

其二，有目的地創(chuàng)設(shè)一些條件，積極地培養(yǎng)高校大學(xué)生的興趣和愛好，并且將這些學(xué)生的興趣和愛好成為他們的成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)。高校大學(xué)生在學(xué)校里要學(xué)校很多的知識(shí)，有專業(yè)的，也有其他的。所在政治思想教育工作中，一方面督促學(xué)生將其專業(yè)的知識(shí)學(xué)好，與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)其他的文化知識(shí)，積極發(fā)展自己的愛好。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生中的一些貧困學(xué)生以及具有特殊心理的學(xué)生，應(yīng)該給予經(jīng)濟(jì)上、精神上的幫扶?？傊覀冎灰e極地為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些條件，激發(fā)出他們的潛能，讓他們健康地成長(zhǎng)。

其三，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，所以作為高校教師，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，還應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際需要，切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，并通過所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育和溝通平臺(tái)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下可以無拘無束地將自身的想法和看法說出來，而教師就可以針對(duì)性地進(jìn)行分析，及時(shí)地調(diào)整思政教育策略，從而更好地強(qiáng)化整個(gè)思政教育工作的成效。

四、重視外部環(huán)境影響，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作

人都是生活在一定的環(huán)境之中的，這里的環(huán)境不是物理性質(zhì)的環(huán)境，而是教育影響層面上的環(huán)境。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開特定的環(huán)境影響。在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作除了思想政治工作者對(duì)大學(xué)生的影響外，還有家長(zhǎng)和任課教師的重要影響。

其一，任課教師在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育教學(xué)的過程中，他們重點(diǎn)是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)點(diǎn)傳授，而對(duì)于高校大學(xué)生的生活方面和思想方面的注意比較弱。而任課教師除了在專業(yè)上有較高的知識(shí)外，他們同樣有自己豐富的人生和高尚的人格魅力，而這些完全可以影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。所以任課教師有必要借助自己的人格魅力對(duì)學(xué)生的生活和思想給予一定的影響。故而，作為高校大學(xué)生的思想政治教育的工作者，有必要爭(zhēng)取一下任課教師的幫助，積極地發(fā)揮出任課教師的力量，這有助于高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

其二，對(duì)高校大學(xué)生能夠產(chǎn)生影響，除了高校大學(xué)生的思想政治教育者和任課教師之外，還有重要的一個(gè)重要的角色，這個(gè)角色就是學(xué)生的家長(zhǎng)。表面上看，學(xué)生基本上都在校園里學(xué)習(xí)生活，似乎跟學(xué)生的家長(zhǎng)沒有多大的關(guān)系。其實(shí)不然，盡管家長(zhǎng)跟學(xué)生不在一個(gè)范圍里，但是家長(zhǎng)跟學(xué)生都有著緊密的聯(lián)系。他們對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和影響力，不是思想政治教育者所代替的。故而，有必要爭(zhēng)取一下學(xué)生的家長(zhǎng)大力支持，積極構(gòu)建一種全方位的教育影響網(wǎng)絡(luò)，有力地促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

五、突出重點(diǎn)提前謀劃，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作

在高校大學(xué)生的思想政治教育工作中，其工作的頭緒特別多，所涉及的面非常多。作為高校大學(xué)生的思想政治教育工作者，如果沒有側(cè)重，沒有重點(diǎn)地進(jìn)行教育工作，勢(shì)必造成一種目標(biāo)散亂，沒有目標(biāo)感。所以，在教育中，作為思想政治教育工作者，不僅要有一個(gè)清醒的頭腦，還要有份敏銳的洞察力，在教育工作中，有側(cè)重，有重點(diǎn)，有計(jì)劃，做到對(duì)事情全面考慮。比如，在就業(yè)工作方面，這是貫穿大學(xué)生活的一條重要的主線，作為高校大學(xué)生的思想政治教育工作者，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生給予分階段地進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。并對(duì)每一階段的培訓(xùn)目的和思路進(jìn)行有效的明確，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作成效的有效提升。

綜上所述，新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義。然而在新形勢(shì)下，進(jìn)行思想政治的教育工作，這是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的一項(xiàng)工作，只有和諧包容和以人為本、全而覆蓋、因地制宜科學(xué)地引導(dǎo)、重視外部環(huán)境影響、突出重點(diǎn)提前謀劃，進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作，進(jìn)而達(dá)到不斷提高教育工作的質(zhì)量以及水平，有效地促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而在健全大學(xué)生思政教育工作成效的同時(shí)促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。