鄭 巖

（黑龍江大學 經(jīng)濟與工商管理學院，黑龍江哈爾濱150080）

一、新型校園文化的相關概述

校園文化隨著校園的形成而產(chǎn)生，它是社會文化的重要組成部分之一，既可以作為社會文化在校園內(nèi)的反映，也可以間接的引領社會文化的前進方向。校園文化是學校教育的必然產(chǎn)物，是一種特定的文化環(huán)境，在培養(yǎng)人才的過程中具有示范、導向與凝聚、揚棄與創(chuàng)造、約束與熏陶、平衡與協(xié)調等多方面的教育功能。新型校園文化作為現(xiàn)階段高校傳承歷史精神、進行自主創(chuàng)新、適應社會發(fā)展的重要內(nèi)容，產(chǎn)生于傳統(tǒng)校園文化又有別于傳統(tǒng)校園文化。

（一）新型校園文化的概念

新型校園文化的產(chǎn)生依托于學生、教師、校內(nèi)管理人員，借助于新興媒體軟件、校園環(huán)境設施、師生行為表現(xiàn)、規(guī)章制度、校規(guī)校訓得以傳達。它是隨著學校歷史發(fā)展沉積下來的內(nèi)在精髓，也是學校適應社會、自我完善、創(chuàng)新發(fā)展、不斷進步的重要體現(xiàn)。新型校園文化是一所學校精神文明的支撐，也是學生和教師的行為規(guī)范準則。

（二）新型校園文化的內(nèi)容

新型校園文化既包括傳統(tǒng)校園文化中的物質性校園文化和精神性校園文化，又包含隨社會進步產(chǎn)生的一系列新興元素。

1.物質性校園文化。

物質性校園文化是校園文化的直觀表現(xiàn)。它內(nèi)容豐富，覆蓋全面，由于可視性、可觸性和可覺性使校園文化變得生動活潑。首先是地理環(huán)境，地理環(huán)境是指學校在城市中所處的位置及其周邊地域。校園位置與校內(nèi)人員自身的社會價值觀密切相關。在校園建設過程中，必須保證校園與周邊建筑風格或文化內(nèi)涵相一致，使校園與大環(huán)境相輔相成。其次是校園內(nèi)相關建筑，如教學樓和食堂等。校園景點的建設也是物質文化中不可忽視的一部分。美育心理研究認為，個體審美經(jīng)驗的過程，就是接受陶冶、培育的過程。

2.精神性校園文化。

精神性校園文化是校園文化的內(nèi)在支撐。精神文化可以指代很多內(nèi)容，如規(guī)章制度、校風校訓、教風學風等。校園制度是學校正常運行的保障，它包含學校領導制度、教學管理制度及后勤保障制度等。制度最明顯的特征是其約束力和強制性。因此公平合理的校內(nèi)制度也會進一步促進學校公信力的形成，使學生對校園精神產(chǎn)生認同感。校風與校訓則體現(xiàn)建校的理念，是學校歷史文化的一種傳承，正確地解讀校風與校訓可以增強學生的校園自信。校園精神文化可以看做是學校的價值觀念體系，是學校發(fā)展的指路標。校園精神文化對學生的心理健康體系的形成具有重要意義。

3.校園文化傳播。

校園文化傳播是校園文化傳承的“推動器”。它是校園文化的主要載體，同時也是校園文化價值實現(xiàn)的重要途徑。校園文化只有在傳播過程中才能被學生更好地接受和理解，也只有通過傳播才能更有效地實現(xiàn)校園文化的價值。校園文化與校園文化傳播是相輔相成的。在傳播過程中校園文化所包含的價值觀念、道德原則對大學生這些聽教者進行有效地滲透，從而對其行為方式造成影響，進而實現(xiàn)校園文化價值的提升。大學生通過校園文化傳播了解校園精神，同時在一定程度上塑造自身的文化價值和發(fā)展意識，共同構筑校園文化群體。

二、構建新型校園文化的意義

（一）推動高校發(fā)展，踐行社會主義文化價值觀

大學作為目前國家較高層次的院校級別，引領著教育的發(fā)展、影響著社會的進步。校園文化作為校園發(fā)展的載體，具有極其重要的任務。它不僅關系學校的前途與發(fā)展，也關系著社會的繁榮與進步。具有凝聚力的校園文化，是每個學校成立存在之根本。大力宣傳校園文化的精神，能充分調動整體的思想積極性，增強使命感與責任感，深化對社會主義共同理想的理解與追尋，促進全校師生為建設學校以及自身更好的未來而共同努力。在校園文化潛移默化的影響中，學生能夠互相學習，受到鍛煉，同時，校園文化對于培養(yǎng)他們堅強的品格與提高道德素質有十分積極的引導作用。

（二）提高高校實力，繼承弘揚傳統(tǒng)精神

校園文化對高校自身的發(fā)展來說，起著不可替代的重要作用。第一，高校校園文化須要全校師生共同創(chuàng)造的財富，包括精神財富和物質財富。這種財富在無形中激勵著全校師生為高校進步作出自己的貢獻，充分體現(xiàn)了高校的凝聚力與實力。第二，在競爭日益激烈的高校之間，校園文化的構建會為校園提供創(chuàng)意發(fā)展的動力。充分發(fā)展校園文化可以進一步提高教育質量，促進高校教學水平提高。第三，校園文化的多元化及豐富性，可以幫助打造高校品牌，使各項事業(yè)健康發(fā)展。

（三）為大學生全面發(fā)展打下基礎

1.校園文化對個人發(fā)展有強大的促進作用。

大學生思想比較活躍，面對多文化價值選擇趨勢，心理上很容易受到波動，其世界觀、價值觀、道德觀正處于形成階段。物質文化方面，高校的信息設備、科研教學設備，為高校師生的教學與學習提供了優(yōu)越的物質條件，從而促進了教學科研與學習成果的順利進行。精神文化方面，校園精神是一個學校存在之根本，經(jīng)過了一代又一代的實踐與傳承，不僅會在精神層面影響師生，也會在行為方面產(chǎn)生規(guī)范的作用。制度方面，制度是保障高校正常生活的必備武器，同時有利于幫助廣大師生建立正確的價值觀與榮辱觀。校園文化的每個方面都憑借著獨特的優(yōu)勢與不同的作用，影響著在校的師生，大力發(fā)展校園文化，對高校的健康發(fā)展有著極其重要的意義。

2.校園文化活動能全面塑造人格，提升綜合素質。

隨著社會的高速發(fā)展，精神需求已經(jīng)成為人們迫切的需求。校園文化的構建可以很大程度地滿足廣大師生的精神需求，豐富有意義的校園文化活動不僅在校園中形成良好的人際氛圍，還能提高包括道德品質、專業(yè)素質等綜合素質。在競爭日益激烈的人才市場中，不僅要有專業(yè)的知識，多方面素質的綜合發(fā)展才是立于不敗之地的根本。

三、對于構建新型校園文化的建議

（一）校規(guī)校紀為校園文化保駕護航

校規(guī)校紀的制定對于校園文化的持續(xù)健康發(fā)展起到重要的保障作用。無論怎樣的組織群體，首先都要有一個明確的制度來約束。在大學校園中，公正的獎懲機制是不可或缺的一部分。校園文化建設的主體是學生，如果學生處在一個混亂、有失公平的環(huán)境中，校園文化建設很難進行，更加難以形成和諧、文明的文化氛圍。相反，一個公正有序的校園制度，可以幫助建設校園文化。

（二）社團組織為校園文化增色添彩

社團組織是校園文化傳播和提升的“集中營”。文化是一種滲透在日常生活中，看不見卻感受得到的精神層面的東西，所有或大或小的群體都會形成一種獨特的文化。而各個不同群體之間的交流溝通也會對彼此產(chǎn)生影響。因此，對各種學生群體的文化建設也尤為重要。同時，利用這些學生群體的影響和宣傳作用，也可以為校園文化建設作出部分貢獻。通過開設一些有趣、吸引人的社團來吸引在校大學生積極參與校園文化建設。

（三）強化宣傳促校園文化穩(wěn)健發(fā)展

加大宣傳力度對于校園文化的和諧穩(wěn)健發(fā)展具有積極的推進意義。校園內(nèi)的建筑物、景觀、植物、標志物等，都可以反映出學校的文化。學?？梢栽谶@些地點做出別致的文化宣傳內(nèi)容。學生在每天的日常生活中都會接觸到這些，自然而然地就融入到學校的文化氛圍中。同時，在人流集中的地方掛一些條幅、宣傳單、海報等，與那些建筑物等可以起到同效作用。另外，學?？梢耘e辦一些比賽，或者制作一些視頻等，來進行文化宣傳。

（四）利用新媒體構建新型校園文化

新媒體的使用對構建新型校園文化具有很大幫助。它作為大學生熟悉并喜愛的工具之一，取其精華即適合融入新型校園文化之中。新型校園文化應該適應當代大學生的心智，更多融入充滿現(xiàn)代氣息的元素。在新媒體信息時代，學校也應該緊跟時代步伐，通過新媒體進行創(chuàng)新型的文化傳播。例如承載于手機與網(wǎng)絡的微信、微博等平臺，都可以加以利用。此外，校園文化建設的推動對象不僅僅是學生，而更應該是既作為參與者又擔任引導者的老師。學生的“三觀”往往是由老師和父母的言傳身教加之外界環(huán)境的影響樹立起來的。新媒體的使用不僅能解決師生之間課上溝通有限的缺陷，還能增進師生感情，活躍校園氛圍，促進校園文化和諧穩(wěn)健發(fā)展。