李永蓮

[摘 要] 為了定量分析廣東省高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展情況，對(duì)2013年12家廣東省高職院校主辦的具有國內(nèi)連續(xù)出版物號(hào)（CN號(hào)）的學(xué)報(bào)作者來源單位分布、地區(qū)分布、機(jī)構(gòu)分布、職稱和學(xué)歷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明：12家學(xué)報(bào)的作者主要來自主辦單位主要分布在廣東省，高職院校和本科院校是學(xué)報(bào)的中堅(jiān)力量，作者群職稱偏低，學(xué)歷主要是碩士和本科及以下?？梢姡瑥V東省高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展不盡如人意。開放辦刊理念、改革辦刊模式、改變辦刊方法是高職院校學(xué)報(bào)今后生存和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

[關(guān)鍵詞] 作者來源單位分布 地區(qū)分布 機(jī)構(gòu)分布 職稱和學(xué)歷 發(fā)展

[中圖分類號(hào)] G237.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2015） 03-0025-07

Research on the Development of Higher Vocational College Journals

Li Yonglian

（Editorial Department of Journal of Guangdong Industry Technical College，Guangzhou，510300）

[Abstract] In order to research the development of Journals of higher vocational colleges in Guangdong province，the paper is counted and analyzed the source distribution，regional distribution，systematic distribution，professional title and education of author of 12 journals with CN that are sponsored by higher vocational colleges in Guangdong province in 2013.The results are showed that：the main sources of authors are the sponsors； the articles are mainly from the Guangdong province；the higher vocational colleges and universities are the important source；the professional titles of authors are low，the master and bachelor and below are main authors.So journals of higher vocational colleges in Guangdong province are not just as one wishes，need to open conceptions，change the patterns and running methods，in order to find a survival and sustainable development .

[Key words] Authorssource distribution Regional distribution Systematic distribution Professional title and education Development

學(xué)術(shù)期刊歷來重視學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，國內(nèi)外專家學(xué)者都偏重研究總被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、基金論文資助比例、Web即年下載率等引證指標(biāo)[1]，尤其是總被引頻次和影響因子這兩個(gè)國際通行的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而常常忽略作者情況的研究。作者是期刊研究的一個(gè)重要特征，是決定期刊質(zhì)量和水平的關(guān)鍵性因素。作者情況主要涉及作者的來源單位、作者來源地區(qū)、作者機(jī)構(gòu)分布數(shù)、作者的職稱和學(xué)歷等，其中作者機(jī)構(gòu)分布數(shù)是《中國科技期刊引證報(bào)告》用以評(píng)價(jià)期刊的來源指標(biāo)之一[2]。從作者的來源單位、所在地區(qū)及機(jī)構(gòu)分布，可以了解該刊的輻射度和影響力以及該刊稿源是否充足，作者的職稱和學(xué)歷可以評(píng)價(jià)作者群和刊物的學(xué)術(shù)水平，可見研究作者情況意義重大，也能夠從一個(gè)角度反映一種期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。本文選取廣東高職院校主辦的這12家學(xué)報(bào)為樣本，通過對(duì)其作者來源單位分布、地區(qū)分布、機(jī)構(gòu)分布、職稱和學(xué)歷等作統(tǒng)計(jì)分析，試圖通過這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)管窺廣東省高職院校學(xué)報(bào)發(fā)展的一些共性和個(gè)性特點(diǎn)，以了解高職院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)地位和現(xiàn)狀，為高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展尋求可行之路。

1 研究對(duì)象與方法

廣東省高職院校主辦的具有國內(nèi)連續(xù)出版物號(hào)（CN號(hào)）的學(xué)報(bào)分別是《南方職業(yè)教育學(xué)刊》《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣州職業(yè)教育論壇》《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》12種。

本文以中國知網(wǎng)的《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》為主要數(shù)據(jù)來源，共計(jì)分析可被引文獻(xiàn)量1167篇（不包括簡介、征稿簡則、通知等），運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量法的原理和方法對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比研究及分析。

2 研究結(jié)果

2.1 作者來源單位

12家廣東省高職院校學(xué)報(bào)的作者來源單位排在第一的都是主辦單位（其中《南方職業(yè)教育學(xué)刊》是廣東鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高職院校合辦）。從表1可見，12家廣東省高職院校學(xué)報(bào)2013年的可被引文獻(xiàn)量中，主辦單位比例大于50%以上的學(xué)報(bào)有4家，在40%—50%之間的有4家，小于20%的只有1家。12家學(xué)報(bào)中，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主辦單位發(fā)文量所占比例最高，為77.63%；《廣州教育論壇》主辦單位發(fā)文量所占比例最低，為17.72%。

作者來源排在第二的單位與主辦單位的差距懸殊，所占比例都小于10%，其中比例最高的是《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》——作者來源第二的占比為9.64%，但是與主辦單位所占比例56.63%相比，相差之大一目了然。

表1 12家學(xué)報(bào)作者篇數(shù)前三的來源單位統(tǒng)計(jì)

2.2 作者來源地區(qū)

期刊的作者來源地區(qū)越多，分布區(qū)域越廣泛，其影響力和關(guān)注度越高。但是顯而易見，12家廣東省高職院校學(xué)報(bào)的作者主要來自廣東，其他地區(qū)比較少，分布區(qū)域窄且極其不平衡，說明廣東省高職院校學(xué)報(bào)的影響力低，關(guān)注度不高。從表2—13可見：（1）12家學(xué)報(bào)的作者來源比例高達(dá)50%以上來自廣東，高達(dá) 90%以上有2家，在80%—90%之間的有4家。其中，比例最高的是《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，為93.42%；比例最低的是《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，也高達(dá)53.45%。（2）作者來源地區(qū)少，分布地域不廣泛，來自10個(gè)省市以上的學(xué)報(bào)也就7家。其中作者來源地區(qū)最多的是來自18個(gè)省市，為《廣州職業(yè)教育論壇》和《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》；最少的是來自5個(gè)省市，為《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》。（3）廣東省與其他省市的文獻(xiàn)量差距很大，其他省市的2013年文獻(xiàn)量大多為1篇或2篇。

表2 《南方職業(yè)教育學(xué)刊》作者來源地區(qū)

表3 《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表4 《廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表5 《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表6 《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表7 《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表8 《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表9 《廣州職業(yè)教育論壇》作者來源地區(qū)

表10 《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表11 《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表12 《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

表13 《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》作者來源地區(qū)

2.3 作者的機(jī)構(gòu)分布

將作者的機(jī)構(gòu)分布劃分為：高職院校、本科院校、中等學(xué)校（中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校、初中和高中歸入此類）、科研系統(tǒng)（中科院和科學(xué)技術(shù)研究所歸入此類）、企事業(yè)單位（企業(yè)和公共事業(yè)管理單位歸入此類）5類。

由表14可見：（1）除了《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，另外11家學(xué)報(bào)發(fā)文量居領(lǐng)先的地位都是高職院校；除了《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，發(fā)文量居第二位的是本科院校；除了《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《廣州職業(yè)教育論壇》，發(fā)文量居第三位的是企事業(yè)單位；中等學(xué)校和科研系統(tǒng)發(fā)文量很少。（2）除了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，其余8家學(xué)報(bào)高職院校和本科院校的發(fā)文比例高達(dá)90%以上。12家學(xué)報(bào)高職院校和本科院校的發(fā)文比例都達(dá)60%以上，可見高職院校和本科院校是高職院校學(xué)報(bào)的主要發(fā)文單位。（3）12家學(xué)報(bào)中，只有《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》企事業(yè)單位發(fā)文所占比例較高。

由表15可見，除了《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)文單位是企事業(yè)單位占主體外，11家學(xué)報(bào)都是高職院校和本科院校占主體，中等學(xué)校和科研系統(tǒng)發(fā)文單位很少。

表14 12家學(xué)報(bào)2013年作者機(jī)構(gòu)的論文分布

續(xù)表14 12家學(xué)報(bào)2013年作者機(jī)構(gòu)的論文分布

表15 12家學(xué)報(bào)2013年作者機(jī)構(gòu)分布

2.4 作者的職稱分布

從表16可見：（1）12家學(xué)報(bào)中級(jí)職稱所占比例最高的有8家學(xué)報(bào)，初級(jí)職稱和未說明職稱者所占比例最高的有3家，《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》例外，所占比例最高的是副高職稱。（2）除了《廣州職業(yè)教育論壇》《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，其余9家學(xué)報(bào)都是正高職稱所占比例最少，《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》正高職稱所占比例僅有2.31%。（3）除了《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，其余學(xué)報(bào)的副高比例都達(dá)到15%以上。（4）除了《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，11家學(xué)報(bào)中級(jí)職稱、初級(jí)職稱和未說明職稱者所占比例高達(dá)50%以上，可見總體還是中級(jí)職稱及以下占主體。

表16 12家學(xué)報(bào)2013年論文作者職稱分析

注：初級(jí)及以下包括初級(jí)職稱和未說明職稱者。

2.5 作者的學(xué)歷分布

由表17統(tǒng)計(jì)可見，12家高職院校學(xué)報(bào)中，除了《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主要作者群是本科及以下外，其余10家學(xué)報(bào)主要作者群是碩士。其中《廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣州職業(yè)教育論壇》《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》這5家學(xué)報(bào)的博士發(fā)文量占15%以上，可見博士發(fā)文量占一定比例。

表17 12家學(xué)報(bào)2013年論文作者學(xué)歷分析

注：博士包括在讀博士，碩士包括在讀碩士，本科及以下包括本科及未說明學(xué)歷者。

3 討論與分析

3.1 高職院校學(xué)報(bào)尚未擺脫“內(nèi)向性”

從表1可知，廣東省高職院校學(xué)報(bào)并未擺脫“內(nèi)向性”。內(nèi)向性作為高校學(xué)報(bào)的屬性，曾經(jīng)給高校學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來極大的機(jī)遇，但是今天給高校學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展帶進(jìn)前所未有的困境。在市場化的大背景下，高職院校學(xué)報(bào)“聲稱”要開放辦刊理念，改革辦刊模式，改變辦刊辦法，調(diào)控內(nèi)外稿比例，不再 “以內(nèi)稿為主”，提高競爭力和學(xué)術(shù)影響力，爭取從“四流”進(jìn)入“二流、三流”。全國高職高專院校優(yōu)秀學(xué)報(bào)近幾年參評(píng)申報(bào)書中專門設(shè)置了“開放辦刊”這一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，可見全國高職院校學(xué)報(bào)改革的決心。但是從表1的數(shù)據(jù)來看，廣東省高職院校學(xué)報(bào)改革的效果是不明顯的。

其中的原因較多，筆者認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾個(gè)。（1）“我國高?？萍计诳瘜?shí)行主管、主辦和出版三級(jí)辦刊體制，出版單位編輯部或者期刊社大多從機(jī)構(gòu)設(shè)置上隸屬于高校，無論資金投入還是人員編制等，都由主辦學(xué)校負(fù)擔(dān)，本身缺乏用人自主權(quán)和財(cái)務(wù)自主權(quán)。但是在學(xué)校的諸多事務(wù)中，期刊并非其核心業(yè)務(wù)，實(shí)際上并不受重視，有些科技期刊甚至成了上級(jí)單位安置冗員的地方，成為上級(jí)單位眼中不愿失去但又得不到重視的‘雞肋”[3]。（2）高校學(xué)報(bào)的刊名和定位導(dǎo)致難以擺脫內(nèi)向性。（3）不少高職院校學(xué)報(bào)對(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足，改革的決心不堅(jiān)定。（4）學(xué)報(bào)難拒人情稿，有些校內(nèi)作者認(rèn)為學(xué)報(bào)就是為了本校教師服務(wù)，編輯部有時(shí)不得不“照顧”。（5）校外作者因高職院校學(xué)報(bào)地位低，“看低”高職院校學(xué)報(bào)。其一，投過來的稿件質(zhì)量差，不能用；其二，校外作者一稿多投現(xiàn)象很嚴(yán)重，編輯部經(jīng)常不得不“提防”校外作者“變卦”，處理外稿非常謹(jǐn)慎，導(dǎo)致校外作者也對(duì)學(xué)報(bào)信心不大。

3.2 高職院校學(xué)報(bào)認(rèn)可度低、影響力小

高職院校學(xué)報(bào)的認(rèn)可度低、影響力小，這是一個(gè)眾所周知的事實(shí)，通過表2—13的具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更加清楚地看到問題的癥結(jié)所在。廣東高職院校學(xué)報(bào)的作者主要來自廣東，全國的輻射范圍很窄，其他省市的發(fā)文量可謂“慘淡”，可見廣東省高職院校學(xué)報(bào)在全國的認(rèn)可度低、影響力較小，學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平并未得到肯定，側(cè)面體現(xiàn)了廣東高職院校學(xué)報(bào)的稿源不夠豐富。主要原因如下：第一，“高職院校學(xué)報(bào)起步晚，且多關(guān)注應(yīng)用性技術(shù)技能和教改問題，理論性和學(xué)術(shù)性相對(duì)較弱，在較長時(shí)間內(nèi)都不被學(xué)界認(rèn)可”[4]。第二，高職院校學(xué)報(bào)定位不清，選題雷同，同質(zhì)化情況嚴(yán)重，個(gè)性、特色不夠鮮明，讀者群少，客觀上導(dǎo)致作者群也偏少。

3.3 高職院校學(xué)報(bào)的作者機(jī)構(gòu)以高職院校和本科院校為主，企事業(yè)單位為輔

雖然作者來源機(jī)構(gòu)與期刊的面對(duì)對(duì)象有不可分割的關(guān)系，但可從中看出一種期刊的發(fā)展程度。總體上看，高職院校和本科院校發(fā)文量居絕對(duì)領(lǐng)先地位，說明高職院校和本科院校師生是廣東高職院校學(xué)報(bào)的主要作者群，是我國高職院校學(xué)報(bào)的一支主要力量，這與高職院校和本科院校具有雄厚的科研實(shí)力和濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、人才密集、學(xué)術(shù)水平高等關(guān)系密切。企事業(yè)單位的發(fā)文量也較多，充分彰顯了高職院?！胺?wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)新型實(shí)用人才”的辦學(xué)宗旨?？蒲邢到y(tǒng)的發(fā)文量不多，其根本原因是高職院校學(xué)報(bào)的欄目特色不明顯，吸引不了專業(yè)性強(qiáng)的科研系統(tǒng)作者來稿。中等學(xué)校發(fā)文量少的原因是高職院校學(xué)報(bào)面對(duì)對(duì)象主要是高等學(xué)校和企事業(yè)單位，而且中等學(xué)校的研究水平相對(duì)較低。

3.4 高職院校學(xué)報(bào)作者群水平較低

一個(gè)期刊作者群的職稱和學(xué)歷可看出其吸引哪些作者投稿，受哪些作者喜愛，反映其學(xué)術(shù)水平和稿源情況。從表16和表17看出，第一，廣東省高職院校學(xué)報(bào)的作者群職稱偏低，以中級(jí)和初級(jí)職稱群體為主，其主要原因是中級(jí)和初級(jí)職稱群體學(xué)術(shù)生存壓力大，沒有學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，在專業(yè)性期刊難以發(fā)文章。第二，高職稱作者，特別是正高職稱作者所占比較低，說明高職院校學(xué)報(bào)并非高職稱作者投稿的優(yōu)先選擇。第三，總體上看，廣東省高職院校學(xué)報(bào)碩士發(fā)文較多，然后是本科及以下學(xué)歷人員，而博士發(fā)文量最少。綜上可用一句話總結(jié)：廣東省高職院校學(xué)報(bào)作者群水平較低，其關(guān)鍵原因是，高職院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平低，高水平的作者不會(huì)優(yōu)先把稿件投向高職院校學(xué)報(bào)[5]。反之，沒有好的稿源從根本上制約了高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展，高職院校學(xué)報(bào)上水平、上檔次依然是紙上談兵。

4 對(duì)策研究

4.1 擺脫“內(nèi)向性”，勢在必行

高職院校學(xué)報(bào)要想改變“內(nèi)向性”確實(shí)不易。但是《廣州職業(yè)教育論壇》的主辦單位發(fā)文量僅占17.72%，某種程度上表明其擺脫了“內(nèi)向性”。為了提升高職院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和影響力，擺脫“內(nèi)向性”勢在必行，其改革策略如下：（1）主辦單位要決心改革，給予編輯部完全的自主權(quán)，支持編輯部開門辦刊，而不是政策和行動(dòng)分別是“兩張皮”。（2）編輯部用稿要完全依據(jù)學(xué)術(shù)質(zhì)量，杜絕“人情稿”，杜絕盲目“內(nèi)向”傾斜。（3）內(nèi)外稿的發(fā)稿比例要有一個(gè)合理的界限。在外稿比較低的情況，其一要加強(qiáng)宣傳，其二要加大校外組稿的力度，多采用外稿，其三可利用豐富稿酬來吸引優(yōu)質(zhì)稿件以及高學(xué)歷高職稱作者投稿，《廣州職業(yè)教育論壇》《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》等已采用這種方式，從表16、17結(jié)果看，效果明顯。但是也不能盲目擴(kuò)大外稿比例，因?yàn)閮?nèi)外稿都比較多時(shí)，才能保障稿件的質(zhì)量，提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。（4）主辦單位要注重學(xué)科建設(shè)，努力發(fā)展科研，提高本身的層次。校外作者“看低”高職院校學(xué)報(bào)，其中一個(gè)原因是主辦單位的層次不高。

4.2 破解同質(zhì)化現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)特色欄目，提升學(xué)術(shù)水平

塑造學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特征是提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的必要條件，特色欄目就是期刊個(gè)性和特征的直接體現(xiàn)和最好代表。高職院校學(xué)報(bào)的認(rèn)可度要提高、影響力要擴(kuò)大，必須要打造特色欄目，破解同質(zhì)化現(xiàn)象，改革策略如下。

首先，依據(jù)地域特點(diǎn)和人文環(huán)境，策劃、創(chuàng)設(shè)特色欄目。高職院校立足本土，直接服務(wù)地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化，學(xué)報(bào)可圍繞地方政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展開設(shè)特色欄目。比如《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的特色欄目《青島研究》和《青島文化》，宣傳了青島經(jīng)濟(jì)、文化特色，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，同時(shí)也宣傳了學(xué)報(bào)，吸引了全國各地的專家學(xué)者，豐富了學(xué)報(bào)的稿源，使其學(xué)術(shù)層次邁上一個(gè)新臺(tái)階，不但獲獎(jiǎng)無數(shù)，而且受到學(xué)術(shù)界和作者的肯定和好評(píng)。又如《順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的特色欄目《珠三角研究》，立足珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化，彰顯了珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化特色，同時(shí)提升了刊物的影響力，凸顯了刊物的獨(dú)特文化品位。

其次，依托主辦單位的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，設(shè)置特色欄目[6]。高職院校在專業(yè)建設(shè)方面各有優(yōu)勢，在科學(xué)研究方面有一定的專長，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)該憑借這些優(yōu)勢，聯(lián)系校內(nèi)外這一領(lǐng)域有突出研究成果的專家，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，刊發(fā)系列文章，形成特色欄目。比如《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的欄目《道路與交通工程》依托專業(yè)和人才優(yōu)勢而設(shè)，在交通行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域小有名氣，既擴(kuò)大了讀者群，也豐富了作者群，影響力越來越大，稿源也越來越豐富。又如《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的特色欄目《水利與土木工程》和《電力與信息化技術(shù)》，很好地體現(xiàn)了主辦單位的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，還體現(xiàn)了職業(yè)技術(shù)教育的特色，并以這些優(yōu)勢為依托，鎖定了一批忠實(shí)的讀者和作者，無形中提高了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平，提高了認(rèn)可度。

注 釋

[1]張軍.科技期刊引證指標(biāo)與刊物影響力關(guān)系[J].出版發(fā)行研究，2009（3）：62-65

[2]中國科學(xué)技術(shù)信息研究所.中國科技期刊引證報(bào)告（核心版） [M].北京： 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2013

[3]郭毅.高校科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀及出路研究[J].中國出版，2006（6）：36-38

[4]郭麗冰.高職院校學(xué)報(bào)影響力的調(diào)查與提升路徑分析[J].科技與出版，2013（7）：111-115

[5]張艷霞.高職院校學(xué)報(bào)優(yōu)質(zhì)稿源開發(fā)策略[J].科技與出版，2012（3）：86-88

[6]楊中啟. 高校學(xué)報(bào)發(fā)展的困境與出路探討[J].中國科技期刊研究，2007，18（2）：323-325

（收稿日期：2015-01-05）