袁欣怡

綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，語文老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次語文課外活動(dòng)。

活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行。老師把我們四個(gè)小組排成四列橫隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間隔開一定的距離。我們排好隊(duì)，老師說：“我們進(jìn)行的是傳令活動(dòng)，每組排在隊(duì)首的同學(xué)到我這里來接受命令，然后歸隊(duì)傳達(dá)，傳達(dá)的時(shí)候，一個(gè)接一個(gè)挨次耳語，直到隊(duì)尾的最后一位同學(xué)，由他向大家大聲匯報(bào)。哪個(gè)組傳達(dá)既準(zhǔn)確又快速，就算勝利?！?/p>

大家聽了都說太容易了。

“瞿——”一聲哨響，隊(duì)伍頓時(shí)寂靜無聲。老師宣布：“活動(dòng)開始！”排在首位的四位同學(xué)立孩跑到老師那里接令。老師展開紙條讓他們觀看，他們看罷立刻跑步歸隊(duì)，向第二位同學(xué)輕聲耳語傳達(dá)。

此時(shí)，氣氛一下子既活躍又緊張：每一們同學(xué)既關(guān)注自己隊(duì)伍的傳令速度，又不時(shí)的偷看別組的情況：聽令的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉色嚴(yán)肅，神情貫注，生怕有誤。

我們組最先傳完，排尾的同學(xué)搶先匯報(bào)：“破浪前進(jìn)！”

第三組也傳完了，搶著說：“甘做先鋒！”

第一組高喊：“兵臨城下！”

第四組的排尾是女同學(xué)，吞吞吐吐地說：“西南風(fēng)！”

四個(gè)小組各不相同，惹得全班發(fā)笑：有的笑彎了腰，有的相對(duì)而笑，有的格格有聲，有的邊笑邊說：“還有西北風(fēng)！”……老師也忍不住笑了起來。

究竟老師發(fā)的是什么口令？大家都踮起腳向老師這邊望去。老師把紙條展開在大家面前，原來是“試驗(yàn)成功”。

笑聲漸漸停止了，老師說：“這其實(shí)是語文的聽說練習(xí)，說的咬字要準(zhǔn)確，吐字要清晰；聽的人要悉心專注，聽得分明?！?/p>

“瞿——”哨音一響，活動(dòng)又開始了……不一會(huì)，笑聲又在操場(chǎng)上回響……。

（指導(dǎo)教師 劉芳）

【金色倒車鏡】

本文的小作者能留心周圍的生活，尋找新奇有趣的游戲去寫、去玩，給大家增添了樂趣。對(duì)整個(gè)游戲的過程（游戲的時(shí)間、地點(diǎn)——規(guī)則——隊(duì)友們的表現(xiàn)）寫得生動(dòng)具體。其對(duì)每組隊(duì)友表現(xiàn)的描寫做到了精彩瞬間的再現(xiàn)既照顧到了游戲中“面”的描寫，也體現(xiàn)了游戲中“點(diǎn)”的展示，點(diǎn)面結(jié)合，使得游戲過程緊湊不零散，給讀者留下一個(gè)完整的印象。結(jié)尾語意雙關(guān)，點(diǎn)明中心，令人回味無窮。