姜廣生

【作文游樂(lè)園】

《開(kāi)國(guó)大典》一課中，作者把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。我們也可以選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。比如，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校的一次活動(dòng)，或者是電視里看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。要選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順，要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)。

【審題方向盤(pán)】

場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)指定地點(diǎn)、特定時(shí)間內(nèi)人物活動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面的描寫(xiě)。在場(chǎng)面描寫(xiě)中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)。場(chǎng)面描寫(xiě)要為表現(xiàn)人物服務(wù)，為突出中心思想服務(wù)。要出色地完成本次習(xí)作，同學(xué)們可以從以下幾方面入手。

一、鎖定范圍，選合適場(chǎng)面

既然是場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)在特定時(shí)間的某個(gè)場(chǎng)面，也可以寫(xiě)不固定時(shí)間的某個(gè)場(chǎng)面。但無(wú)論如何，必須是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，即自己一定要參與到此次活動(dòng)，也可以是自己親眼目睹的，這樣寫(xiě)起來(lái)才會(huì)自如，有真實(shí)感，否則會(huì)給人一種空洞無(wú)物的感覺(jué)。因此，必須選擇合適的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)，而且最好自己也是本次活動(dòng)場(chǎng)面中的一員。

二、以人為中心，寫(xiě)活場(chǎng)面

場(chǎng)面描寫(xiě)少不了對(duì)人物活動(dòng)的描寫(xiě)，否則，所寫(xiě)的整個(gè)場(chǎng)面將處于靜止?fàn)顟B(tài)，但未必都寫(xiě)動(dòng)態(tài)場(chǎng)面，為了烘托氣氛，也應(yīng)適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě)場(chǎng)面周?chē)沫h(huán)境，以此來(lái)襯托人物的活動(dòng)。最好將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。如場(chǎng)上馬上進(jìn)行緊張激烈的賽跑，發(fā)令槍沒(méi)響之前，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員、場(chǎng)外的觀眾都屏住了呼吸，保持沉靜，可發(fā)令槍響后，場(chǎng)上是喧鬧一片。

三、點(diǎn)面結(jié)合，畫(huà)龍點(diǎn)睛

場(chǎng)面描寫(xiě)若都體現(xiàn)群體效應(yīng)，缺少個(gè)體再現(xiàn)，這種場(chǎng)面就顯得單調(diào)、乏味。有話曰：紅花要靠綠葉襯。群體效應(yīng)再好，缺少精彩瞬間，也不會(huì)使人達(dá)到如醉如癡的程度。因此，精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)要注意點(diǎn)面的有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)看《頭上胯下傳球》片段：

正式比賽終于開(kāi)始了，每個(gè)隊(duì)員都很謹(jǐn)慎，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)我們還在愣神的時(shí)候，裁判員的哨聲響了。各組的隊(duì)員就像接到上級(jí)命令似的，緊握武器——籃球，有序地傳遞著。輪到我時(shí)，我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把球從胯下傳給后面的同學(xué)，我不但沒(méi)有掉球，而且速度之快令圍觀的同學(xué)為我叫好。

四、烘托氣氛，再現(xiàn)心聲

無(wú)論是親身經(jīng)歷的場(chǎng)面，還是目睹的場(chǎng)面，都應(yīng)包含著作者濃厚的思想感情，要在行文的字里行間中流露再現(xiàn)出來(lái)，切實(shí)體現(xiàn)自身的感受，讓讀者與你同享。