馬識(shí)途河北省邢臺(tái)技師學(xué)院

學(xué)校思想政治工作存在的問題分析

馬識(shí)途
河北省邢臺(tái)技師學(xué)院

現(xiàn)如今，學(xué)校思想政治工作不僅關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)民族的未來發(fā)展。因此加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，意義深遠(yuǎn)。筆者圍繞當(dāng)今學(xué)校思想政治方面存在的問題進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的措施，希望在一定程度上提高學(xué)生思想政治水平。

學(xué)校思想政治工作；存在問題；以人為本

當(dāng)今我國(guó)大部分學(xué)校的思想政治工作針對(duì)性不強(qiáng)、時(shí)效性也較為低下。主要表現(xiàn)在：學(xué)校思想政治教育工作者教育思想陳舊、教學(xué)手段落后。在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，過于注重“說教”的方法；學(xué)校教師教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容沒能形成完整的教學(xué)系統(tǒng)。因此需要學(xué)校加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提升學(xué)校思想政治教育水平。

一、學(xué)校思想政治教育工作存在在的問題

（一）學(xué)校對(duì)思想政治工作認(rèn)識(shí)不到位

學(xué)校對(duì)思想政治工作認(rèn)識(shí)不到位，一方面表現(xiàn)為對(duì)思想政治工作重視度不高。大部分學(xué)校將工作重點(diǎn)放在學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張、專業(yè)知識(shí)的研究上。一般情況下，學(xué)校過于注重知識(shí)教育，忽略了學(xué)生的思想素質(zhì)教育。另一方面表現(xiàn)為學(xué)校對(duì)思想政治教育主體認(rèn)識(shí)不到位，只重視學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育而忽視了家庭以及社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，最終導(dǎo)致學(xué)校思想政治工作教育成果不明顯。

（二）工作過程中對(duì)學(xué)校思想政治工作的復(fù)雜性了解不夠

目前，我國(guó)學(xué)校的思想政治工作面臨著許多的新情況和新挑戰(zhàn)，并且，近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來越快，使學(xué)校思想政治教育受到了越來越多的阻礙，使得學(xué)校思想政治工作趨于復(fù)雜。再加上如今一些思想政治教育者本身思想政治水平不高，對(duì)思想政治教育工作缺乏較深的意識(shí)，再加上對(duì)新時(shí)期下的學(xué)校思想政治工作的復(fù)雜性理解的不夠徹底，導(dǎo)致現(xiàn)今學(xué)校思想政治工作內(nèi)容缺乏針對(duì)性。另外，學(xué)校思想政治工作模式單一、教學(xué)水平落后，使得當(dāng)代一些學(xué)生思想道德素質(zhì)低下，從而導(dǎo)致學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)不高，和諧社會(huì)發(fā)展腳步緩慢。

（三）學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍薄弱

目前，學(xué)校思想政治工作教育團(tuán)隊(duì)水平不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德的需求。這方面的問題主要表現(xiàn)在：學(xué)校思想教育工作教師數(shù)量雖然不少，但是專業(yè)的教師數(shù)量卻有限，一般情況下均身兼數(shù)職，同時(shí)學(xué)校的黨員干部以及班主任也均為學(xué)校的任課教師，導(dǎo)致出現(xiàn)思想政治工作者的“主業(yè)”是教學(xué)和相關(guān)科研工作，其“副業(yè)”才是思想政治工作，和學(xué)生的思想教育工作[2]。學(xué)校思想工作教育者一般為文素質(zhì)不是很高或者職稱較低的教師，使得這一團(tuán)隊(duì)的人員素質(zhì)達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。

二、加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的措施

（一）學(xué)校應(yīng)該建立以人為本的教育原則

學(xué)校思想政治工作的根本性目的，是為了使學(xué)生的思想政治水平有所提高。學(xué)校思想政治工作應(yīng)該將以人為本作為根本原則，也就是以學(xué)校學(xué)生為本。學(xué)校在開展思想政治教育工作時(shí)，要注重學(xué)生的主體地位，明確學(xué)生思想，充分的注重學(xué)生在課堂上的地位[3]。學(xué)校思想政治工作內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生實(shí)際生活，在對(duì)學(xué)生各方面情況了解的基礎(chǔ)上，找到學(xué)校思想政治教育的切入點(diǎn)以及著力點(diǎn)，尊重學(xué)生性格差異以及發(fā)展需要，使學(xué)校的思想政治工作教育內(nèi)容符合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際需要。同時(shí)，學(xué)校思想政治工作必須要以學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)理念，在開展思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不光要關(guān)注學(xué)生知識(shí)文化的提高，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生思想道德素質(zhì)水平。另外，積極發(fā)揮學(xué)校教育工作的同時(shí)，還要充分提高學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自我教育的意識(shí)，依靠學(xué)生對(duì)思想政治教育的重要性的感悟，自行進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后，學(xué)校要積極改變傳統(tǒng)的教育模式，樹立學(xué)校教育一切為了學(xué)生的意識(shí)，將以往的消極防范向著積極引導(dǎo)的方向發(fā)展。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境

學(xué)校要注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，加大學(xué)校思想政治工作有以下幾個(gè)方面的建設(shè)：將良好校風(fēng)的建設(shè)放在校園文化建設(shè)的關(guān)鍵地位，并注重加強(qiáng)教師工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、班級(jí)班風(fēng)等；以校園活動(dòng)作為校園環(huán)境建設(shè)的主要載體，將學(xué)生作為校園活動(dòng)的主體，開展豐富的校園活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生領(lǐng)悟真正的人生哲學(xué)[4]。注重學(xué)校自然環(huán)境以及人文環(huán)境的建設(shè)，大力完善和建設(shè)校園文化活動(dòng)設(shè)施；加強(qiáng)學(xué)校信息渠道管理，避免有害信息傳入校園，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生思想道德受到不利影響。

（三）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

作為一個(gè)高素質(zhì)的人才，必須要擁有良好的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及良好的心理素質(zhì)。當(dāng)代學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響學(xué)生的自身發(fā)展，同時(shí)也影響著這個(gè)社會(huì)未來的人才素質(zhì)，更關(guān)系到跨世界的人才培養(yǎng)。因此學(xué)校要將學(xué)生的心理健康教育作為思想政治教育的基礎(chǔ)性工作來作，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的就業(yè)、戀愛、情緒、以及人際的交往進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，幫助學(xué)生在未來的就業(yè)上能夠充分的適應(yīng)社會(huì)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心理狀態(tài)面對(duì)未來的人生。例如學(xué)?？梢栽O(shè)立相關(guān)的心理輔導(dǎo)機(jī)制，開展心理輔導(dǎo)課程，或者開設(shè)心理輔導(dǎo)服務(wù)，當(dāng)學(xué)生遇到無法解決的心理問題時(shí)，機(jī)制內(nèi)專業(yè)人員就可根據(jù)科學(xué)的理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行開解，使得學(xué)生具有一個(gè)健康的心理，積極樂觀的面對(duì)未來社會(huì)。

結(jié)束語

目前我國(guó)多數(shù)學(xué)校對(duì)思想政治教學(xué)不夠重視，對(duì)于思想政治工作的相關(guān)研究不多，導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)制度制定也不夠合理，教學(xué)方法和教學(xué)體系缺乏科學(xué)性；學(xué)校思想政治教學(xué)內(nèi)容陳舊，不符合當(dāng)今學(xué)生對(duì)思想政治的需求。同時(shí)，學(xué)校思想政治課堂教學(xué)途徑單一，使得思想教育工作的作用沒有的到充分發(fā)揮。因此學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育建設(shè)、本著以人為本的原則、加強(qiáng)學(xué)校思想政治相關(guān)的校園文化建設(shè)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行積極引導(dǎo)，使學(xué)校的思想政治教育水平得到一定的提高。

[1]王維燕,陳武陽.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對(duì)策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版),2011,09:222-224.

[2]劉炳林.中職學(xué)校思想政治教育存在的問題與對(duì)策[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,06:233-234.

[3]張愛芳.大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題及對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育,2013,26:110-111.

[4]田智律,蔡炫.高校成人教育業(yè)余學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對(duì)策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2012,17:137-139.