付銳甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣邵寨中學(xué)

如何改進(jìn)初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

付銳
甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣邵寨中學(xué)

物理作為初中的一門新課程，讓學(xué)生充滿了好奇與期待。由于其內(nèi)容涉及聲、光、力、熱、電、磁學(xué)等多方面的知識，和我們的的生活息息相關(guān)，密不可分，所以學(xué)習(xí)好這門課程，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。為了讓學(xué)生有效地掌握這些知識，老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)作用，注重技能培養(yǎng)，從而更大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中物理；人教版；實(shí)驗(yàn)方法；實(shí)驗(yàn)器材

物理學(xué)中，很多定律都是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)推理得出的，所以，在物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)發(fā)揮著重要的作用。在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，不僅能活躍課堂氣氛，提高課堂效率；也能使學(xué)生的觀察和思維能力進(jìn)一步提高。目前，很多學(xué)校在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面還很不足，缺乏創(chuàng)新改進(jìn)或者疏于動手動腦。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)觀念、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)器材等方面提出一些改進(jìn)意見。

一、革新教學(xué)觀念

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，沒有實(shí)驗(yàn)，理論就如無本之木，無源之水。作為老師，一定要轉(zhuǎn)變思想，革新觀念，重視實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的積極作用。

現(xiàn)在，許多老師由于實(shí)驗(yàn)器材不足，怕麻煩，耗費(fèi)時(shí)間等原因，在課堂上并不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，而是把實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果描述給學(xué)生，把“做實(shí)驗(yàn)”變成了“講實(shí)驗(yàn)”。這樣枯燥的授課方式，不僅讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不能完全理解，甚至讓一些學(xué)生對理論知識產(chǎn)生誤區(qū)。沒有了實(shí)驗(yàn)直觀生動的展現(xiàn)，學(xué)生如何看現(xiàn)象，聽聲音，分析結(jié)果，這等于是給學(xué)生增加了學(xué)習(xí)難度，更談不上觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。因此，老師不但要高效完成課本實(shí)驗(yàn)，還要不斷對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)。

例如，在探究壓力的作用效果時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)器材有限，學(xué)生不能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。我們可以用細(xì)沙代替泡沫塑料，在鞋盒里鋪上厚厚的細(xì)砂，給礦泉水瓶中裝一些沙子，然后正立，倒立，平放在細(xì)沙上，觀察瓶子陷入沙子的深淺程度，驗(yàn)證受力面積對壓力作用效果的影響；同時(shí)，可以改變瓶中沙子的多少，驗(yàn)證壓力對壓力作用效果的影響。通過這樣的改進(jìn)，可以解決實(shí)驗(yàn)器材不足的問題，學(xué)生可以有效的完成分組實(shí)驗(yàn)。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教材中的一些實(shí)驗(yàn)方法不能讓學(xué)生清楚的看到所發(fā)生的現(xiàn)象，達(dá)不到演示實(shí)驗(yàn)的目的。所以，老師們要善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的不足，有效的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者將教材中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

1.在演示帶電體能吸引輕小物體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教材中是讓帶電物體靠近一堆紙屑，紙屑飛向帶電體后，又飛散開來。紙屑的飛散吸引了學(xué)生的注意力，很難讓學(xué)生得出帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)。改進(jìn)方法：將一個(gè)面積為1cm的紙屑穿孔并用細(xì)線懸掛在鐵架臺上。帶電物體向紙屑靠近時(shí)，細(xì)線慢慢彎曲，紙屑向帶電體靠攏。這不僅集中了學(xué)生的注意力，也增強(qiáng)了演示效果。

2.在做串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般都是一個(gè)電路接好后就拆下來去接另一個(gè)電路。這樣老師在講解電路時(shí)，學(xué)生們只能憑記憶，印象不深。改進(jìn)辦法：把串并聯(lián)電路同時(shí)在黑板上展示出來，用鮮艷的絕緣膠帶把導(dǎo)線纏一下，使用投影儀把電表表盤在屏幕上顯示出來。學(xué)生可以直觀的看到兩個(gè)電路的連接方法，便于將兩個(gè)電路對比，后面的學(xué)生也能清楚的看到實(shí)驗(yàn)過程。

3.在做內(nèi)能實(shí)驗(yàn)時(shí)，用正在放氣的氣球貼著臉，感受氣體對外做功時(shí)內(nèi)能變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的溫度的變化不明顯，很多同學(xué)感受不到，甚至有時(shí)候氣球沒拿好就帶著響聲飛出去了，著實(shí)尷尬。改進(jìn)方法：用足球的氣門芯放氣，在排氣孔處放DIS溫度探測。這樣可以明顯看到示數(shù)曲線下降，說明氣體對外做功時(shí)內(nèi)能減小，溫度降低。

三、完善實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)器材對實(shí)驗(yàn)的操作起著不可忽視的作用。目前，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材還不完善，一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師要不斷改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)條件。

例如，在做平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用蠟燭作為光源，容易滅掉或倒下，不夠穩(wěn)定?？梢愿挠檬蛛娡瞾碜?。將手電筒豎立在桌面上，去除外罩，這樣既相當(dāng)于點(diǎn)燃的蠟燭又可以避免蠟燭流蠟水和撞倒起火的問題。用坐標(biāo)紙代替白紙，把坐標(biāo)紙張放在玻璃板的下方，讓學(xué)生通過看坐標(biāo)紙上的格數(shù)準(zhǔn)確判斷像和物的位置。這樣可以避免用刻度尺時(shí)的測距不準(zhǔn)的弊端。

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師也會遇到實(shí)驗(yàn)器材損壞或者不足的情況，自制器材是解決問題的有效方法。光學(xué)實(shí)驗(yàn)中的激光光源燈泡很容易壞，所以自己可以試著自制簡易的激光光源。我是這樣做的，找一個(gè)玩具激光手電筒，在廢燈泡芯上取一小段玻璃柱，將玻璃珠裝在激光電筒的前蓋內(nèi)，適當(dāng)調(diào)整玻璃柱的角度，就可以使用了。盡管實(shí)驗(yàn)器材的局限使得一些實(shí)驗(yàn)做起來很有難度，但是作為老師，要敢于嘗試和創(chuàng)新，要力爭將最佳的實(shí)驗(yàn)效果呈現(xiàn)給學(xué)生。

實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中是必不可少的部分，有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師在教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)的作用，有效地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，不斷完善實(shí)驗(yàn)器材，用實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)課堂，讓物理課堂煥發(fā)應(yīng)有的光彩。

[1]劉新園，如何進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)，教學(xué)教研，2012

[2]李尚軍，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充與改進(jìn)，中國知網(wǎng)，2013

[3]曾慶松，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)方法，中國期刊，2011