汪良棟

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，教育教學(xué)活動(dòng)中利用網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的信息手段和工具輔助教學(xué)，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。重視校園環(huán)境建設(shè)，重視教學(xué)資源整合利用，推進(jìn)教學(xué)管理的數(shù)字化，不斷提高教師的思想認(rèn)識(shí)與理論水平、提升素質(zhì)，使教育教學(xué)管理與學(xué)校管理工作上新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 教學(xué)管理 現(xiàn)代化

數(shù)字化校園營(yíng)造了一種全新的教學(xué)環(huán)境。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科技步入高速發(fā)展的信息化階段，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教學(xué)，逐漸深入到包括中等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的各級(jí)學(xué)校。可以說(shuō)，數(shù)字化的有效運(yùn)行對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化也非常重要。下面著重談?wù)剶?shù)字化校園環(huán)境下，如何加快學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化建設(shè)。

一、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下學(xué)校教學(xué)管理的重要性

學(xué)校的重要工作是對(duì)學(xué)生的教育和管理，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中形成完善的學(xué)習(xí)體系；能夠提高教學(xué)工作水平，提升工作能力；也能使學(xué)校各項(xiàng)工作和任務(wù)有條不紊的開(kāi)展。

1.有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的主觀能動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在現(xiàn)代化教學(xué)管理中，構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境，對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，集中學(xué)生注意力有重要的作用。在數(shù)字化教學(xué)中，老師將很多板書(shū)無(wú)法體現(xiàn)的知識(shí)，用多媒體演示的方法展示給學(xué)生，讓學(xué)生立體化的理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

在信息技術(shù)的沖擊下，學(xué)生接觸到很多新型科學(xué)技術(shù)和通訊工具；在信息技術(shù)的影響下，很多學(xué)生對(duì)原有的課堂教學(xué)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性低。構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境，學(xué)生在潛移默化中受到影響，不僅開(kāi)擴(kuò)了視野，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果學(xué)生積極投入到探究數(shù)字化教學(xué)中來(lái)，在學(xué)習(xí)中對(duì)各科知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，自身主觀能動(dòng)性提升了，學(xué)習(xí)效果較以前有明顯的提高，有助于幫助學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，提升自身綜合素養(yǎng)。

2.有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)

數(shù)字化校園的目標(biāo)，是將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，使教師課堂教學(xué)的資源豐富起來(lái)，能夠改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)樵谟行У慕虒W(xué)時(shí)間內(nèi)，無(wú)法取得較為明顯的教學(xué)效果，是當(dāng)前的教學(xué)難點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，是理論性極強(qiáng)的學(xué)科，不同學(xué)生的反應(yīng)能力不同，很多理解能力差的學(xué)生無(wú)法理解，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，教學(xué)質(zhì)量差。學(xué)校教學(xué)管理中運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)，能夠讓教師在廣泛占有教學(xué)資源，施行因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)體系的完備，在學(xué)習(xí)中積極探究各科知識(shí)，研究相關(guān)知識(shí)體系，提升自身綜合水平，提升學(xué)習(xí)能力。

多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)資源、信息資源和智力資源在教師間形成共享，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合能夠優(yōu)化教學(xué)，無(wú)形中提升了教師的專業(yè)技能。另外，學(xué)校的教學(xué)管理是一個(gè)復(fù)雜的工程。對(duì)師生和教學(xué)活動(dòng)的管理信息化，也是數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。如常規(guī)教學(xué)管理中的學(xué)籍管理、教學(xué)與考試人員安排、成績(jī)匯總和分析、網(wǎng)上評(píng)教等工作，利用多媒體技術(shù)能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確而快速的處理。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作比較重要，也是學(xué)校教育管理的重要組成部分，家校通系統(tǒng)能夠使家校形成合力，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育和管理。

二、數(shù)字化環(huán)境推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化策略

校園數(shù)字化，不僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，更是一場(chǎng)教學(xué)和管理的革命。為了提升中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，改變中職學(xué)校的教育現(xiàn)狀，提升學(xué)校教學(xué)管理的質(zhì)量，必須有效運(yùn)行和落實(shí)數(shù)字化校園環(huán)境下學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效果

學(xué)校教學(xué)管理的重要方面是課堂教學(xué)的管理，數(shù)字化環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要老師注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，更需要學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與。因此，專業(yè)技術(shù)的教學(xué)中，老師可以將教材知識(shí)和參考資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)體系進(jìn)行嚴(yán)格的整理，以PPT的形式展示在學(xué)生面前，如此，學(xué)生的技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)才能不枯燥，學(xué)習(xí)的科學(xué)性才能提升。另外，我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)中，可以讓學(xué)生上機(jī)操作，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和操作運(yùn)行。學(xué)生所學(xué)的技術(shù)多是運(yùn)用型的。在教學(xué)中為了提升學(xué)生的知識(shí)水平，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)下，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，在親自論證中獲得知識(shí)和能力。

2.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)庫(kù)，推進(jìn)學(xué)生能力的提升

信息技術(shù)催生教學(xué)互動(dòng)的課堂模式，革新了教學(xué)手段與方法；可以說(shuō)“誰(shuí)抓住了教育信息化工作的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就抓住了學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)權(quán)?！敝新殞W(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能的高效獲得和提升，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。因此，在數(shù)字化校園環(huán)境的影響下，要求在實(shí)際教學(xué)中構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫(kù)。我們培養(yǎng)的學(xué)生是相對(duì)專業(yè)的技術(shù)性人才。他們需要更多的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)，課堂上的教材學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，因而構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)庫(kù)，讓學(xué)生能夠開(kāi)闊視野去學(xué)習(xí)、去研究相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)，才能使得他們的技能和水平獲得較大的提升。在我們的職業(yè)教育課堂，很多知識(shí)是無(wú)法用板書(shū)的形式展示給學(xué)生的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，為了幫助學(xué)生自主解決問(wèn)題，可積極鼓勵(lì)學(xué)生在校園教學(xué)知識(shí)庫(kù)中查閱相關(guān)資料。如此，幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的能力，對(duì)提高學(xué)生的綜合能力有不可替代的作用。

當(dāng)然，我們的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)需要我們科任老師利用專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行收集、整理，無(wú)形中對(duì)老師的教學(xué)技能、專業(yè)技能的提高也提出了新的要求。數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)，需要培養(yǎng)和造就一批能熟練運(yùn)用信息技術(shù)和愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，也需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注和大力支持。

全方面教學(xué)管理現(xiàn)代化，提升工作質(zhì)量和效率。數(shù)字化校園與環(huán)境建設(shè)與運(yùn)行，能夠改變教學(xué)活動(dòng)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變與技能提升，使學(xué)校的教育教學(xué)有所提升。而數(shù)字化教學(xué)管理要長(zhǎng)效，關(guān)注點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些。如學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，家校通有效利用，網(wǎng)上留言與交流，無(wú)紙化、數(shù)字化辦公功能以及學(xué)校數(shù)字化財(cái)產(chǎn)設(shè)備管理等等，都是學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的體現(xiàn)。如我們學(xué)校，不僅重視學(xué)校數(shù)字化建設(shè)，更突出數(shù)字化校園科學(xué)規(guī)范的應(yīng)用，可以說(shuō)已經(jīng)為師生營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的、社會(huì)化的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境，凸顯出學(xué)校管理現(xiàn)代化的效益。

總之，中職學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)校，重視數(shù)字化校園環(huán)境的構(gòu)建，依托計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及通訊技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化、信息化，突出管理的精細(xì)化，必將大大提高辦學(xué)水平和能力，培養(yǎng)出更多的符合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

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（作者單位：江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)校）