趙婷婷

欄目責(zé)編：曾 鳴

文藝節(jié)目廣播現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播指的是以歌舞、戲曲、音樂會(huì)和綜藝晚會(huì)等文藝演出為主體，以廣播為傳播手段，在不改變演出現(xiàn)場(chǎng)的情況下，以電波的形式將演出內(nèi)容傳播給聽眾的廣播形式。在這類文藝節(jié)目的廣播現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播(以下簡(jiǎn)稱現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播）中，主持人作為身處現(xiàn)場(chǎng)唯一的觀眾，不光是聽眾的耳朵，更是他們的眼睛，除了在完成節(jié)目主體內(nèi)容完整的轉(zhuǎn)播需求外，更應(yīng)該迅速觀察整合現(xiàn)場(chǎng)的各類信息，進(jìn)行豐富生動(dòng)、細(xì)致準(zhǔn)確的傳播再現(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的成功與否也與主持人的水平高下密切相關(guān)，如何提高主持人現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的能力便成了越來越多研究者關(guān)心的課題。本文結(jié)合筆者參與澳門國(guó)際音樂節(jié)和一系列大型文藝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣播主持人在文藝節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播中應(yīng)具備的基本能力做出探討。

多重身份的自由切換能力

一、以講解者的身份串聯(lián)銜接、講解推介。作為一位文藝節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的廣播主持人首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的講解者，具備良好的串聯(lián)敘事能力。在廣播轉(zhuǎn)播時(shí)，前方主持人必須根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和播出需要，順暢地完成節(jié)目表演間隙的銜接，并對(duì)舞臺(tái)上的動(dòng)態(tài)變化及時(shí)做出描述，達(dá)到有效傳播。這種串聯(lián)除了在內(nèi)容上完成對(duì)演出人員、演出內(nèi)容的補(bǔ)充介紹外，一個(gè)好的主持人更應(yīng)該參照演出特質(zhì)、聽眾需求對(duì)語言風(fēng)格和主持樣態(tài)進(jìn)行調(diào)整，讓主持語言與整場(chǎng)演出的內(nèi)容流暢有機(jī)地整合在一起，凸顯出文藝類節(jié)目的節(jié)奏感和美感。

例如，筆者在轉(zhuǎn)播《來自草原的稀世之音》——內(nèi)蒙古少年合唱團(tuán)的演出時(shí)，就把主持人串聯(lián)詞的重點(diǎn)放在介紹演出的亮點(diǎn)：無伴奏合唱、馬頭琴以及蒙古長(zhǎng)調(diào)的藝術(shù)特色上，用深入淺出、貼近生活、通俗易懂的表達(dá)讓相對(duì)專業(yè)的藝術(shù)術(shù)語被普通聽眾所了解，激發(fā)聽眾的聆聽興趣。對(duì)待一些表演戲劇化，故事劇情跌宕起伏的演出時(shí)，比如在轉(zhuǎn)播《普契尼歌劇三聯(lián)劇》時(shí)，則將解說的重點(diǎn)放在每一幕的劇情內(nèi)容、人物關(guān)系的交代上，用極富感染力的講述配合音樂和演員的表演緊緊地抓住觀眾，為演出增色。

二、以采訪者的身份溝通對(duì)話、交鋒碰撞。在完成轉(zhuǎn)播節(jié)目的過程中，主持人除了相互之間的交流外，通常還有一個(gè)重要的職能就是以采訪者的身份完成與不同嘉賓的對(duì)話。以積極的活動(dòng)、真誠(chéng)的溝通，就聽眾感興趣的話題與嘉賓達(dá)成觀點(diǎn)的碰撞融合，形成信息共享、認(rèn)知共識(shí)和情感共鳴。

在澳門國(guó)際音樂節(jié)轉(zhuǎn)播期間，幾乎每場(chǎng)演出都分為上下場(chǎng)，中場(chǎng)休息時(shí)主持人通常要邀請(qǐng)嘉賓參與討論。由于嘉賓的身份和背景各不相同，主持人在與其溝通前就必須了解嘉賓的經(jīng)歷、特長(zhǎng)、興趣甚至是表達(dá)風(fēng)格，有針對(duì)性的與嘉賓進(jìn)行交流。

例如，我們?cè)谵D(zhuǎn)播粵劇《雙仙拜月亭》《紫釵記》精華版的演出期間，得知嘉賓是本場(chǎng)演出的藝術(shù)總監(jiān)梁漢威先生，他長(zhǎng)期致力于粵劇的普及和創(chuàng)新工作，為此，我們特意設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：“梁漢威先生，我們知道這些年您一直致力于粵劇的創(chuàng)新工作，在這兩出戲中請(qǐng)問您的創(chuàng)新之處在哪里？”“近年來，我們知道您一直在提倡粵劇年輕化，并且希望讓更多的年輕人將它傳承下去，以您的觀點(diǎn)，認(rèn)為粵劇工作者在創(chuàng)新方面可以做哪些新的嘗試？”……對(duì)被采訪對(duì)象而言，這些正是他最熟悉且有過深度思考和探索的問題，回答起來自然胸有成竹、滔滔不絕。這樣的提問使得對(duì)話進(jìn)行的特別自然順暢，它讓嘉賓做到言之有物，同時(shí)也讓聽眾在最短時(shí)間內(nèi)了解了本場(chǎng)演出的亮點(diǎn)以及香港粵劇精英在普及推廣粵劇方面做出的具體成績(jī)，增加了現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的效果和精彩度。

三、以評(píng)論者的身份評(píng)論解析，畫龍點(diǎn)睛。在這個(gè)信息共享的時(shí)代，很多文藝演出都有多家轉(zhuǎn)播媒體。如何能夠吸引聽眾，很大程度上取決于主持人能否以個(gè)性化的視角進(jìn)行解讀，引領(lǐng)聽眾欣賞節(jié)目?，F(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播時(shí)主持人的評(píng)論往往是即興的，篇幅不宜太多，但需要精準(zhǔn)到位。這種評(píng)論往往需要依托主持人相關(guān)知識(shí)的日常累積和文藝素養(yǎng)的長(zhǎng)期培養(yǎng)。

例如，在轉(zhuǎn)播《浪漫經(jīng)典——王健與澳門樂團(tuán)》這場(chǎng)演出的結(jié)束部分時(shí)，主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾一起被藝術(shù)家們精彩恢弘、細(xì)致豐富的演出打動(dòng)，有感而發(fā)說出評(píng)論：“馬勒的作品我們已經(jīng)聽過了許多不同風(fēng)格的演繹版本。有一個(gè)說法，東方指揮大師的激情和率真非常合適演釋第一和第二樂章。然而，一但面對(duì)第四樂章那種如雷灌耳的豪情和張力，有時(shí)就難以游刃有余，顯得過于率直和單一，而這又恰好是馬勒音樂風(fēng)格一直以來難以把握的關(guān)鍵所在，也就是激情中高度融合著人生道不盡的滄桑感和苦澀感。所以，有人說沒有歷經(jīng)人生風(fēng)霜，即便技術(shù)再好，要去把握馬勒風(fēng)格，是難乎其難。這也正是那些堪稱優(yōu)秀的指揮家望‘馬勒’而興嘆的原因。但是今天，我想?yún)渭魏桶拈T樂團(tuán)無疑用他們精湛的演奏出色地完成了這一挑戰(zhàn)，賦予了馬勒的《D大調(diào)第一交響曲》這部作品積極向上、充滿活力的精神。讓我們?cè)隈R勒營(yíng)造的這個(gè)世界中，親身體驗(yàn)到了另一種清新遼闊的氣息，感到精神抖擻、心曠神怡?！边@段主持人的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論雖然有著很強(qiáng)的個(gè)人主觀色彩，但有利于幫助聽眾深化對(duì)演出的理解，也從專業(yè)的角度解析了作品的技術(shù)難點(diǎn)和藝術(shù)家的演奏亮點(diǎn)，雖然篇幅不多，但在演出結(jié)束時(shí)說出，可以說是一次非常好的聽后總結(jié)，為整個(gè)節(jié)目起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

現(xiàn)場(chǎng)的捕捉再現(xiàn)能力

既然是現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，能否最大限度地傳遞現(xiàn)場(chǎng)信息無疑是衡量轉(zhuǎn)播是否成功的關(guān)鍵。與電視畫面的一目了然不同，廣播只有聲音一種介質(zhì)，所以在文藝類節(jié)目的廣播轉(zhuǎn)播中，廣播作為傳播信息的有效載體,除了需要轉(zhuǎn)播現(xiàn)場(chǎng)音響即演員們的表演內(nèi)容外，還需要依靠主持人直觀而生動(dòng)的形象表達(dá),讓聽眾在短時(shí)間內(nèi)接受更多更新的內(nèi)容,通過語言仿佛看到一個(gè)五彩繽紛的世界。這就要求主持人具有優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)捕捉和再現(xiàn)能力。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，這種能力可以通過以下幾種途徑得以實(shí)現(xiàn)。

一、專注細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控，實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)場(chǎng)的深度還原。信息現(xiàn)場(chǎng)通常意義上指的是主持人觀察到的如舞臺(tái)的背景、陳設(shè)、演員的服裝、道具，樂手的表情動(dòng)作和演出花絮等這些細(xì)微的點(diǎn)滴。在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的過程中，前方直播的主持人作為連接演出現(xiàn)場(chǎng)與聽眾的紐帶，是整個(gè)節(jié)目中最積極的主導(dǎo)人物，他必須眼觀六路、耳聽八方敏銳地捕捉現(xiàn)場(chǎng)信息，并將直觀的觀察通過有質(zhì)感的語言傳達(dá)出來。這種質(zhì)感的傳達(dá)主要源于主持人對(duì)細(xì)節(jié)的把握，擁有細(xì)節(jié)的轉(zhuǎn)播才會(huì)有有亮點(diǎn)和特色，才會(huì)擺脫簡(jiǎn)單的串聯(lián)和介紹，讓轉(zhuǎn)播變得生動(dòng)，充滿畫面感。

二、整合第二現(xiàn)場(chǎng)信息資源，完成信息的有效補(bǔ)充。所謂第二現(xiàn)場(chǎng)，指的是正式演出之外與演員接觸見面的機(jī)會(huì)，如排練、采訪和演出前的工作坊、交流會(huì)等。這些演出之外的時(shí)間，是主持人與演員近距離溝通、獲取信息來源的重要渠道，而且這些信息往往更加直觀、生動(dòng)、充滿趣味性，也更可以表現(xiàn)出演員的常態(tài)，更符合聽眾獲取全面真實(shí)信息的心理期待。

三、強(qiáng)化心靈現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)在感受，引發(fā)愉悅的收聽體驗(yàn)。幾乎每一場(chǎng)演出現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)演員的表演都會(huì)報(bào)以最直接的反饋，主持人應(yīng)該充分感受及時(shí)捕捉，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾興奮歡樂的情緒以及樂手的即興發(fā)揮第一時(shí)間帶給聽眾，讓他們即便僅僅通過聲音一種媒介也可以有極強(qiáng)的帶入感。如在轉(zhuǎn)播《唐吉訶德》這場(chǎng)演出時(shí)，來自俄羅斯的中提琴手維也托斯拉夫·比羅哥洛夫的表現(xiàn)非常出色，他以嫻熟的技藝征服了全場(chǎng)的觀眾。在上半場(chǎng)演出結(jié)束后，他起立向觀眾致謝，觀眾則報(bào)以了熱烈的掌聲、歡呼聲和尖叫聲。這位中提琴手顯然被觀眾的熱情打動(dòng)，他沿著舞臺(tái)一路小跑，還佯裝要將自己的中提琴拋向觀眾席，引得觀眾陣陣笑聲。這個(gè)小小的動(dòng)作，將他愉悅的心情和活潑的性格表露無疑。這些即興的表現(xiàn)，完全出乎人們的意料，主持人將這一切看在眼里，巧妙地暫停了轉(zhuǎn)播稿的內(nèi)容，將現(xiàn)場(chǎng)的輕松愉悅的氛圍用語言加以描述，彌補(bǔ)了聽眾無法親見這一幕的遺憾。

沉著冷靜的心理素質(zhì)和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力

有過轉(zhuǎn)播經(jīng)驗(yàn)的主持人大多知道，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播中有一個(gè)每位主持人都必須跨越的挑戰(zhàn)，就是面對(duì)各種突發(fā)狀況時(shí)能否擁有沉著冷靜的心理素質(zhì)和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力，而這一切離不開多年直播經(jīng)驗(yàn)的累積和轉(zhuǎn)播前的充分準(zhǔn)備。主持人在演出前必須對(duì)演出內(nèi)容、演出流程和演員的相關(guān)背景、特長(zhǎng)有全盤的了解，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，才能夠合理運(yùn)用各類資源，多方調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，機(jī)敏果斷地處理狀況，使轉(zhuǎn)播有條不紊、準(zhǔn)確清晰并與現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和節(jié)奏相互吻合。

一、豐富積淀 靈活應(yīng)變。在文藝節(jié)目轉(zhuǎn)播的過程中，由于種種原因，演出曲目和演職人員經(jīng)常會(huì)發(fā)生臨時(shí)性的調(diào)換。為了避免失誤，主持人在有條件的情況下應(yīng)該預(yù)聽現(xiàn)有的音頻資料或觀看彩排，在正式轉(zhuǎn)播前對(duì)整場(chǎng)演出有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)遇到節(jié)目首演或音頻資料缺乏時(shí)，主持人在直播中更應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，確保信息準(zhǔn)確，避免張冠李戴、貽笑大方。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是，主持人在轉(zhuǎn)播的現(xiàn)場(chǎng)并不能完全依賴節(jié)目表，只能將其作為參考的資料，以演奏樂器、演員和曲目風(fēng)格等元素為參照物對(duì)演出曲目和演員進(jìn)行判斷。

二、沉著冷靜 拾遺補(bǔ)缺。即興是現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播中最大的魅力和壓力所在，在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的過程中，無論你準(zhǔn)備得多么充分，總會(huì)有一些意想不到的突發(fā)情況干擾節(jié)目的完整度和流暢度。如現(xiàn)場(chǎng)演出已結(jié)束但轉(zhuǎn)播仍然繼續(xù)，需要主持人持續(xù)口播調(diào)節(jié)時(shí)長(zhǎng)、演員A、B 角臨時(shí)調(diào)換、設(shè)備臨時(shí)出現(xiàn)故障等突發(fā)問題，正是這些風(fēng)險(xiǎn)和恐懼增加了了現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的壓力。面對(duì)這些意想不到的挑戰(zhàn)，主持人只有沉著冷靜從容應(yīng)對(duì)，才能將演出中的這些突發(fā)狀況拾遺補(bǔ)漏，化險(xiǎn)為夷。

綜上所述，文藝節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播對(duì)廣播主持人的綜合能力有著嚴(yán)格的要求。因?yàn)檫@并不是一次簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，它要求主持人不但擁有深厚的文藝知識(shí)和綜合素養(yǎng)，同時(shí)還擁有敏銳的現(xiàn)場(chǎng)感受能力，并能夠氣定神閑、淡定自如地化解各種狀況，通過個(gè)人非凡的細(xì)節(jié)表現(xiàn)力，將這種即興的藝術(shù)美感鮮活生動(dòng)、引人入勝地呈現(xiàn)給聽眾，進(jìn)而營(yíng)造出精妙的藝術(shù)想象。它既是一種展現(xiàn)更是一種創(chuàng)造，更需要主持人與表演者、聽眾三方之間的默契交流。它既是主持人個(gè)人努力的結(jié)果，也需要與不同崗位的工作人員密切配合、協(xié)作完成。唯有此，才能最大化地發(fā)揮直播中廣播主持人的作用，達(dá)到最佳的傳播效果。