王新明

課堂小結(jié)是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，正如俗話所說：編簍編筐，重在收口。不要認為課堂小結(jié)是老師的事，實際上同學(xué)們應(yīng)該主動參與課堂中的課堂小結(jié)，我們還要在課外自己獨立或合作課堂小結(jié)，一個精致完美的課堂小結(jié)，有利于理解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)錦上添花.本文著重談?wù)勌剿餍驼n堂小結(jié)，通過精心設(shè)計探索類問題或?qū)嶒?，讓課堂得以延伸，讓精彩得以繼續(xù)。

一、題組自編，各顯神通

在數(shù)學(xué)課堂小結(jié)時，同學(xué)們可以自編題組，以達到鞏固和提高的效果.因為在傳統(tǒng)課堂中，常常是教師出題，同學(xué)們做題，這其實限制了大家的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我們可以嘗試自主編制試題，這樣在動手、動口、動腦的過程中，我們的綜合素質(zhì)就提高了.根據(jù)自主編題的不同程度和水平，我們不妨嘗試分為以下幾種自編題組型的課堂小結(jié)：

1.模仿編題，重在數(shù)學(xué)基本知識與方法的掌握

在高一講述《指數(shù)函數(shù)》的第一節(jié)課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)的定義，也通過幾道簡單的例題對指數(shù)函數(shù)的概念進行了強化。最后進行課堂小結(jié)時，若還是簡單地復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念，我們一定會感到單調(diào)，可能沒有太多的收獲與啟迪。因此，教師往往會讓我們模仿編題，做法可能是：首先，同學(xué)們編寫五個含有指數(shù)函數(shù)的函數(shù)表達式；然后，讓同桌相互批改；最后，從每組中挑出最有創(chuàng)意的表達式進行全班展示.采用這樣的方式對本節(jié)課進行小結(jié)，我們可以對指數(shù)函數(shù)的概念達到非常深刻的理解與掌握。如果老師沒有這樣的環(huán)節(jié)，我們可以在課后獨立或合作完成，最后請老師評判一下。

編制題目，往往只要模仿改變數(shù)據(jù)，改變圖形，增加條件，添一個相關(guān)結(jié)論，開始編題時，應(yīng)簡單些，隨著時間的推移，模仿的難度可以增加。目的是通過這些題目的編制，我們不僅復(fù)習(xí)了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，而且我們在編制題目時，收獲了成功的體驗，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.創(chuàng)新編題，重在數(shù)學(xué)基本思想與能力的落實

隨著時間的繼續(xù)，我們已經(jīng)能熟練模仿編題時，再遇到章節(jié)的課堂小結(jié)時，我們可結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識和方法，充分展開討論和研究，可以嘗試創(chuàng)造性地編制題目。這些題目可以是綜合性的、發(fā)散性的。很多教師在高三的復(fù)習(xí)課上或重要知識點的新授課上會使用這一策略，老師的意圖比較明確，這樣時間充裕些，不惜花費比較多的時間讓同學(xué)們經(jīng)歷知識的鞏固的全過程，并且將知識牢牢地掌握。通過前面老師對經(jīng)典例題的講解，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗和能力。

二、變式練習(xí)，融會貫通

同學(xué)們在課后進行某一章節(jié)的溫習(xí)時，需要不斷進行知識的總結(jié)與方法的歸納，此時若采用翻閱老師上課時記下的筆記，也能起到一定的作用，但總有點意猶未盡的感覺。所以，我們可以利用變式練習(xí)的形式進行探索性的課堂小結(jié)，在探索與思考中體味數(shù)學(xué)的無窮魅力。如在高三的綜合習(xí)題課上，在進行小結(jié)時就可以以一道經(jīng)典的題目為模板進行變式練習(xí)，從而將一系列關(guān)聯(lián)的知識與方法融合到其中，從而達到更好的復(fù)習(xí)與鞏固效果。

如同學(xué)們在數(shù)列通項公式的復(fù)習(xí)時，通過課上的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了等差與等比數(shù)列的相關(guān)知識。

三、抓住懸念，探究延伸

我們平時在進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時，聽完一節(jié)數(shù)學(xué)課，并不意味著這一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)終止了，尤其是我們的數(shù)學(xué)思維絕不能有絲毫的停歇。因此，學(xué)貴存疑，有疑是學(xué)而不厭的前提.我們可以通過老師上課預(yù)留的一些問題，或者自己再去發(fā)現(xiàn)一些問題，同時還可以結(jié)合一些力所能及的小實驗，讓我們的學(xué)習(xí)和探究得以連續(xù)，可謂“課堂已在結(jié)束時，精彩才剛剛開始”。

【結(jié)束語】探索型數(shù)學(xué)課堂小結(jié)是小結(jié)中層次較高的一種，如果能恰當(dāng)?shù)丶右允褂?，它能像陽春白雪般潤物無聲，陶冶我們的情操；更能像高山流水般奔流不息，凈化我們的靈魂，只要我們改變“小結(jié)是老師的事，我們只要聽和記”的錯誤觀念，放飛想象的翅膀，敢于創(chuàng)新，就一定能演繹出“響如撞鐘，清音有余”的精彩的課堂小結(jié)。