周丹

2015年12月，人民教育出版社將迎來她的65周年華誕。65年來，人教版中小學教材陪伴了一代又一代的中國孩子們，成為幾代人心中的青春回憶。除中小學教材之外，人教社還出版過一大批彪炳共和國史冊的圖書。

《出版人》與人教社共同策劃推出“人教經(jīng)典”欄目，梳理、評點65年來，那些人教社的經(jīng)典出版物、經(jīng)典形象，一起回望那如火如荼的歷史歲月。

近日，網(wǎng)上盛傳《新華字典》將改變成電影的消息。電影導演協(xié)會會長李少紅表示，《新華字典》是惠及幾輩人的工具書，如果改編得當，借經(jīng)典的名聲拉動票房無可厚非。編劇李瀟覺得，《新華字典》是好IP（知識產(chǎn)權(quán)）。無論電影是否能成功改編、從什么角度進行改編，作為一部影響了幾代人的工具書，《新華字典》有段不為多數(shù)人所知的歷史一定不能被遺忘。

《新華字典》是新中國成立后的第一部字典，也是我國首部完全以白話釋義和舉例的字典。它由當時的新華辭書社（后劃歸人民教育出版社）組織編纂，人民教育出版社出版。其編纂、修訂先后歷時數(shù)年，在人民教育出版社共出版兩個版次，直到1957年轉(zhuǎn)由商務印書館出版。如今，《新華字典》共出版13個版次，發(fā)行幾億冊，成為辭書經(jīng)典。

人教社此后又編寫出版了《新編小學生字典》等經(jīng)典辭書，開創(chuàng)了了我國學生辭書的新紀元。從《新華字典》到《新編小學生字典》，風雨六十余年，這其中人教社一直秉承的編輯“厚德啟智、編書育人，為學生的全面成長提供優(yōu)質(zhì)的服務”的理念不曾改變，歷久而彌新。

炮火中誕生的《新華字典》

《新華字典》是新中國第一部面向大眾的白話語文工具書，完全用白話解釋字詞并建立義項之間的聯(lián)系?，F(xiàn)任人教社辭書編輯室主任的謝仁友對民國時期的字典以及《新華字典》的產(chǎn)生過程和流變有著深入的研究。他說，新中國成立之前，作為官編辭書，中國大辭典編纂處編纂的《國音字典》《國音常用字匯》《國語辭典》都是用半文言或淺近文言編纂的;在民間，也編寫過有些學生字典、小朋友詞典等辭書，“但所用語言都不是完全白話”。

新中國成立后，翻身做主人的工人、農(nóng)民占據(jù)人口的大部分比例，他們的文化水平不高，學習文化知識的熱情高漲，迫切需要一部新穎、鮮活、簡單實用的辭書作為日常學習的“無聲老師”。但一部好字典，離不開一個優(yōu)秀的編寫團隊，更離不開一個優(yōu)秀的主編。1950年8月，新華辭書社成立，在葉圣陶的建議下，國學大師魏建功辭去北京大學中文系主任的職務，擔任新華辭書社社長，魏建功后來被人稱為“《新華字典》之父”。魏建功是北京大學中文系第一任系主任，在他的主持下，北大中文系成立了古典文獻專業(yè)，為中國傳統(tǒng)文化的傳承做出了重要貢獻。魏建功文字、音韻、訓詁、文獻樣樣精通，而且對辭書一直有濃厚的興趣和深入的研究，是新華辭書社社長的不二人選。就在北平解放前夕，魏建功曾與他北京大學的同事們周祖謨、吳曉玲、張克強、金克木幾位語言文字學家聚集一起，共同商討如何編寫一部字典。金克木在多年之后回憶說，“我們在魏家的大廳屋中草擬新字典的構(gòu)想……城外傳來的炮聲仿佛給我們打擊節(jié)拍。我們當時想不到所擬字典的前途，但有一個信念：中國的未來系于兒童和文盲，危險在于無知。語言文字是普及教育的工具。字典是語言文字的工具。我們不會別的，只能咬文嚼字。談論字典等于談論中國的前途。炮聲使我們的信心增長?！?/p>

1950年12月，人民教育出版社成立，新華辭書社被納入人教社，成為人教社的辭書編輯室，最主要的工作就是編纂《新華字典》。

《新華字典》的編纂花費了葉圣陶、魏建功等人大量的精力。據(jù)統(tǒng)計，1950年至1953年的葉圣陶日記中，有128天是關(guān)于《新華字典》編纂的。對于身兼數(shù)個要職的葉老來說，在這本小小的字典上花費如此大心力，可謂重視。作為主編的魏建功，無論是字典的編寫細則還是字典中的每一個字，都浸透著他深厚的功底。在編纂中，他們不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，出版時間一再后延。1953年12月，編寫歷時三年多的《新華字典》終于付梓，日后影響幾代人的小字典宣告誕生。

人教社先后出版有兩個版本的《新華字典》，分別是1953年10月的第1版和1954年8月的第2版。第2版是部首檢字本，大大方便了方言區(qū)讀者的使用。

人教社辦公室副主任吳海濤撰文稱，《新華字典》比較真實地反映了漢語言鮮活的狀態(tài)，能夠讓廣大民眾攜至街頭巷尾、田間地頭，實用、親切?！霸趪窕A(chǔ)教育未能普及、文盲半文盲數(shù)量巨大的過去數(shù)十年里，一部《新華字典》無異于一所沒有圍墻的學校。它為這個民族整體素質(zhì)的提升，作出了巨大的貢獻?！?/p>

一脈傳承，人教學生辭書成品牌

因為出版社的專業(yè)分工，《新華字典》后來轉(zhuǎn)由商務印書館出版，如今，《新華字典》共計出版發(fā)行13版，累計發(fā)行幾億冊，成為陪伴億萬中國民眾學習的工具書。沒有了《新華字典》，人教社的辭書編纂傳統(tǒng)并未中斷。

1979年6月，在全國政協(xié)五屆二次會議上，全國政協(xié)委員、時任北京市第二實驗小學校長的霍懋征，聯(lián)合部分政協(xié)委員提議編寫一本適合小學生使用的字典。在此之前，霍懋征曾多次提到，應該編一本適合小學生用的字典。而在當時的辭書市場上，人們能看到的只有《新華字典》和剛剛面世的《現(xiàn)代漢語詞典》等通用的工具書，沒有專為孩子們編的字典。這個全國政協(xié)提案轉(zhuǎn)教育部，教育部指示由人教社來承擔這項任務。為此，人教社成立了專門的小學生字典編寫組。社長兼總編輯葉立群直接領(lǐng)導并擔任主編，同時成立了編委會，制訂字典的編輯方針、原則、規(guī)劃等，編委會由當時主管各個學科的副總編和一些科室主任組成，包括劉國正、劉默耕、陳俠、陳爾壽、張志公、蘇壽桐等各學科的知名專家。

劉永讓參與編纂了前三版的《新編小學生字典》，也是這三個版本字典的責任編輯。據(jù)她回憶：當時沒有電腦，所以只能用“笨”辦法來選字，他們以小學語文教材為主，兼顧小學數(shù)學、常識、英語、品德與生活、歷史、地理等教材，并對發(fā)行量較大的《中國少年報》等兒童讀物的用字情況作了統(tǒng)計，篩選出字頭和詞目，不收小學生很難用到的生僻字。最終，第1版《新編小學生字典》選出學生閱讀和寫作需要的常用字4260個，次常用字2310個。其中次常用字包括一些罕用字和淺近的文言用字等。在做編排和設計上，也照顧到了小學生的學習實際需要。

《新編小學生字典》繼承和發(fā)揚了《新華字典》第1版的許多優(yōu)點。與《新華字典》第1版一樣，《新編小學生字典》也配有豐富的照片或手繪插圖，插圖內(nèi)容有跟字頭或詞目相關(guān)的一些動物、植物、歷史古跡、珍貴文物等。在第1版字典中，直接參與手繪插圖設計的就有繪圖科的5位同志，包括李惠喬、蔣德舜等。整個字典的插圖達到500余幅。豐富、科學、精美的插圖給學生辭書的詞語解釋降低了難度，并增強了可讀性。比如“日晷”，只解釋為“古代根據(jù)日影測定時刻的儀器”很難理解，字典配上日晷的真實照片，理解起來就容易多了。

考慮到小學的認知特點和學習需要，《新編小學生字典》的解釋力求與小學生“零距離”。字頭統(tǒng)一采用手寫體的楷體，與小學教材一致，并便于學生摹寫。為幫助小學生學習語文，提高語文水平，在字頭釋義之外，字典還設置了許多學習板塊，如“筆畫數(shù)”、“部首”、“筆順”、“詞語苑”、“小知識”等等?！氨纫槐取薄北容^一組組易錯易混字的字音、字形，“辨析”用來幫助學生區(qū)別同義詞、近義詞，“小知識”講述漢字背后的語言學知識和文化意義，正序詞、逆序詞則幫助同學們更有效地積累詞語，并有利于同學們寫作文時選擇優(yōu)美貼切的詞語。

學生辭書不同于通用型辭書，編者組成不光須有辭書專家，還得有教材專家和優(yōu)秀教師的參與。從這個方面來說，既有優(yōu)良的辭書編纂傳統(tǒng)又是中小學教材權(quán)威出版機構(gòu)的人教社，具備編纂學生辭書得天獨厚的優(yōu)勢。1983年成立的課程教材研究所，為人教社研發(fā)適切學生需要的系列學生辭書提供了很大的支持。

據(jù)悉，1983年1月誕生以來，《新編小學生字典》已經(jīng)出版4版，累計發(fā)行量達6000萬冊，目前第5版正在修訂之中。除榮獲全國優(yōu)秀暢銷書獎、全國教育圖書一等獎外，《新編小學生字典》還榮獲首屆中國辭書獎和第四屆中華優(yōu)秀出版物獎。這是迄今為止，唯一一部獲得辭書界最高榮譽的小學生字典。

除了《新編小學生字典》，人教社還編寫出版了《新編學生字典》《文言文學習字典》《成語速查詞典》《現(xiàn)代漢語小語典》《漢語熟語小詞典》《錯別字辨析小詞典》《學生成語辨析詞典》等重要學生辭書，并得到了市場和讀者的認可。據(jù)悉，今年該社還將推出《漢字源流精解字典》《新編學生成語詞典》《學生古漢語詞典》等多個重頭產(chǎn)品。“人教社學生辭書系列”正在形成品牌，人教社已經(jīng)成為我國學生工具書編寫出版的重鎮(zhèn)。傳承了60多年的人教辭書，正在煥發(fā)出勃勃的生機。