石勇

高中階段是學(xué)生品質(zhì)形成的重要階段，加強(qiáng)語(yǔ)文情感教育培養(yǎng)是十分重要的。那么，從目前我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，其中以教師作為課堂主導(dǎo)，灌輸知識(shí)、教學(xué)方式單一的現(xiàn)象還存在，毫無(wú)感情投入的語(yǔ)文課堂，無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，更加不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著我國(guó)課改的不斷深入，情感教育也得到了更加廣泛的應(yīng)用，那么在語(yǔ)文課程上引入情感教育，同樣具有重要意義。

高中語(yǔ)文情感教育措施現(xiàn)階段，在高中教學(xué)中，進(jìn)行情感教育，已成為了一種發(fā)展趨勢(shì)，尤其是在高中語(yǔ)文教學(xué)中，其發(fā)揮的積極作用，更為突出。新課改背景下，語(yǔ)文教學(xué)要求教師與學(xué)生的溝通要更加緊密，這樣一來(lái)，教師不但能夠及時(shí)了解學(xué)生的所困惑的問(wèn)題，還能夠?qū)ζ鋫€(gè)體差異性，全面掌握，在開(kāi)展教育的過(guò)程中，就能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的引導(dǎo)方法，這也恰恰與因材施教的教育原則相符合。在學(xué)生心理以及情感方面都有著積極的促進(jìn)作用，筆者針對(duì)情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)的重要性首先進(jìn)行了分析，進(jìn)而將其在語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了研究。

一、情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用

1.情感教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)文教學(xué)改革的要求

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)改革的要求下，高中語(yǔ)文教育與情感教育，需要相互結(jié)合開(kāi)展，在新的教學(xué)背景下，情感教育被賦予了新的歷史地位，它要求教師與學(xué)生之間的交流與溝通要更加緊密，教育的基礎(chǔ)，要建立在尊重學(xué)生個(gè)性與基礎(chǔ)上，使語(yǔ)文教學(xué)的人文性發(fā)揮到最大。在語(yǔ)文教學(xué)改革中，最為突出的體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，這才是語(yǔ)文教學(xué)的根本目的。而情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，正是為這個(gè)目的，提供了更好的實(shí)現(xiàn)途徑。

2.情感教育有利于學(xué)生的全面發(fā)展

高中教育要在全面開(kāi)展素質(zhì)教育的前提下進(jìn)行，而與情感教育相結(jié)合，是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其發(fā)展的有效方法。針對(duì)目前我國(guó)高中生的心理特點(diǎn)以及生理發(fā)展情況，全面結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行情感教育，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象力，更為重要的是，情感教育能夠環(huán)境社會(huì)對(duì)于高中生情感的關(guān)注，不管是家庭還是學(xué)校都會(huì)更加重視學(xué)生在這個(gè)階段的情感狀況，會(huì)大大減少減少青少年犯罪問(wèn)題，有利于其建立正確，健康的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

3.情感教育是高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要因素

高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育因素體現(xiàn)在教材、教師、學(xué)生三個(gè)方面。教材中的情感因素既包括直接通過(guò)語(yǔ)言文字、形象表現(xiàn)出來(lái)的情感，還包括隱含在教材內(nèi)容的情感色彩。教師的情感則體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度，對(duì)教材內(nèi)容的情感體驗(yàn)以及具體的情感表達(dá)和教師的情感素質(zhì)和魅力等方面。學(xué)生的情感因素主要表現(xiàn)在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐的情感體驗(yàn)以及對(duì)教師、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的情感反應(yīng)等方面。

二、情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的具體措施

高中語(yǔ)文在我國(guó)教育體系中，是非常重要的一個(gè)部分，由于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生處于生理以及心理急速發(fā)展的階段，因此來(lái)自外界的各種思潮，都可能對(duì)其情感產(chǎn)生影響，所以在高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)情感教育是必要的。其具體措施如下：

1.注重導(dǎo)入，融匯情感

在開(kāi)展高中語(yǔ)文教育的過(guò)程中，教師首先要立足教材，將教材中的思想進(jìn)行充分挖掘，然后結(jié)合情感教育，建立情境，創(chuàng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，切身體會(huì)課文所要表達(dá)的深層含義，感受優(yōu)美的詞句，教師要勾勒出一幅幅美麗的畫(huà)面，用生動(dòng)的語(yǔ)言講給學(xué)生，通過(guò)情感導(dǎo)入，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)形成，由于高中學(xué)生處于生理以及心理急速發(fā)展的階段，因此來(lái)自外界的各種思潮，非常容易對(duì)其情感產(chǎn)生影響，也會(huì)影響到語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。語(yǔ)文教學(xué)具有感染性、活潑性，與其他課程相比，其對(duì)于學(xué)生思想以及人生觀、世界觀的形成都能夠產(chǎn)生影響，其中以教師作為課堂主導(dǎo)，灌輸知識(shí)、教學(xué)方式單一的現(xiàn)象還存在，毫無(wú)感情投入的語(yǔ)文課堂，無(wú)法引起學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的共鳴，隨著我國(guó)課改的不斷說(shuō)深入，情感教育也得到了更加廣泛的應(yīng)用，所以在語(yǔ)文課程上融匯情感同樣具有重要意義。在開(kāi)展高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師首先要將教材中的思想進(jìn)行充分挖掘，然后結(jié)合情感教育，建立情境，進(jìn)行情感培養(yǎng)。

2.多種手段創(chuàng)設(shè)情景，分層遞進(jìn)強(qiáng)化情感

高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，然后結(jié)合活潑的語(yǔ)言，建立一個(gè)相對(duì)輕松愉悅的課堂環(huán)境，這樣也是提高情感教育效果的有效途徑。例如，現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中教育中應(yīng)用比較廣泛，所以完全可以使用大量圖片和聲音等形式再現(xiàn)情景，并且在課堂上進(jìn)行具體情景設(shè)置，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中如同身臨其境，感受到更為真實(shí)和客觀的情感。學(xué)生通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情景，結(jié)合自身的感悟，情感的體驗(yàn)和意識(shí)不斷得到強(qiáng)化，情感教育的效果更為明顯。同時(shí)，在進(jìn)行情感培養(yǎng)的時(shí)候，還可以采用分層遞進(jìn)的教學(xué)方式。教師可以依據(jù)因材施教的原則，憑借自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以引導(dǎo)幫助學(xué)生建立知識(shí)體系為目的，與學(xué)生共同編寫(xiě)完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)、思維方式以及語(yǔ)文情感等方面的培養(yǎng)。語(yǔ)文情感培養(yǎng)的主體是學(xué)生，這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師在教育的過(guò)程中，要從學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力出發(fā)，注重學(xué)生個(gè)體差異，

3.注重實(shí)踐，培養(yǎng)真情實(shí)感

語(yǔ)文作為工具學(xué)科之一，其在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)形成，人格發(fā)展以及三觀建立方面，都具有重要的作用，并且其實(shí)踐性也非常強(qiáng)，教師授課之前，要建立明確的教學(xué)目標(biāo)，高中語(yǔ)文教學(xué)中，主要是閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)等三個(gè)方面，教師要從這個(gè)三個(gè)方面入手，結(jié)合合理的情感教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到問(wèn)題的研究和思考中，提高其實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分進(jìn)行情感體驗(yàn)，這樣可以讓他們的情感體現(xiàn)得更加實(shí)際。

三、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文本身就是一門情感非常豐富的學(xué)科，在教學(xué)中也是非常重要的學(xué)科，同時(shí)語(yǔ)文情感的培養(yǎng)又是語(yǔ)文教學(xué)中的重要培養(yǎng)方向，語(yǔ)文情感教育包括很多方面。體現(xiàn)的是一個(gè)學(xué)生的心理、文化、科學(xué)、思想等方面綜合的道德素質(zhì)。語(yǔ)文教育具有感染性、活潑性，與其他課程相比，其對(duì)于學(xué)生思想以及人生觀、世界觀的形成更容易產(chǎn)生影響。另外，語(yǔ)文教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言駕馭能力、想象力等。所以說(shuō)，做好高中語(yǔ)文教學(xué)，是非常重要的。

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