李雅麗

河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動研究

李雅麗

摘要：本論文的研究對象是河北省經濟隆起帶與地方高校學科之間的互動，在國內已有的研究基礎上，通過對河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動的本質的研究，從而找出二者互動過程中存在問題的根源并提出相應對策。

關鍵詞：河北沿海經濟隆起帶；地方高校；學科建設；區(qū)域經濟

一、問題的提出

隨著《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的頒布，河北省沿海經濟隆起帶的建設和發(fā)展已經成了河北乃至全國的重點戰(zhàn)略。地方高校學科建設以服務地方經濟為目標，地方高校為地方經濟的發(fā)展提供了人才和技術支持,所以地方高校的建設與區(qū)域經濟社會的發(fā)展建立起密切聯(lián)系。國內對于河北省經濟隆起帶與地方高校學科建設之間的互動已經有了很多成果。這些成果中肯定了河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設之間互利關系，也提到了沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動中存在的一些問題。河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設按照各自的特性，借助對方優(yōu)勢，利用共同資源從而實現(xiàn)自我成長。但是不利因素的影響導致這種優(yōu)勢無法完全發(fā)揮出來，使資源得不到合理利用，造成了二者合作互動效果不佳的問題。本文將對二者互動過程中的一些問題進行深入研究。

二、二者互動的原理研究

（一）二者互動的本質

河北沿海經濟隆起帶是區(qū)域經濟的表現(xiàn)形式。地方高校是教育服務于地方的主體，是知識創(chuàng)新和傳播的主體。并且有強大的學科優(yōu)勢，可以為加快地方經濟提供源源不斷的技術支撐和智力支持。地方高校在技術服務、經濟拉動、人才培養(yǎng)、科學研究等諸多方面給地方經濟發(fā)展帶來了重要影響，同時地方高校隨著區(qū)域經濟的發(fā)展也越來越強化。雖然在河北省沿海經濟隆起帶的發(fā)展規(guī)劃中沒有具體指出地方高校學科建設的目標，在地方高校學科建設中也沒有明確提到河北沿海經濟隆起帶，但是二者在發(fā)展過程中通過人才和技術的需求和供給產生了互動。

（二）二者互動的影響要素

隨著地方高校與區(qū)域經濟互動模式的不斷推廣,我們明確地知道地方高校對地方經濟發(fā)展所做出的貢獻，同時知道了地方經濟發(fā)展對地方高校改革的巨大影響。但是隨著二者互動的深入，兩者互動不協(xié)調的現(xiàn)象越來越明顯，造成這種現(xiàn)象的主要因素有以下幾點。

1.高校自身社會服務的意識。我們的行為的思想理念和精神追求需要理念來指導，制約區(qū)域經濟和地方高校的理念是為社會服務，如果高校自身服務意識有所偏差，將導致合作互動的主動性和積極性的缺失。

2.高校自身的社會服務能力。地方高校服務區(qū)域經濟是通過為區(qū)域經濟的發(fā)展提供人才和技術支持的方式，如果地方高校只有為社會服務的意識，但是它的社會服務活動的組織協(xié)調能力或者其科研成果轉化能力不高，也會導致地方高校與區(qū)域經濟的互動效果不佳。

3.校企合作效果不佳。校企合作，共建實習基地這一思想在我國已經被認可，地方高校的學習可以到企業(yè)進行相關生產實踐，可以讓學生學到在大學課堂中學習不到的技能和知識，使學生可以在走向社會之前有一個緩沖的階段。然而在現(xiàn)實中，各企業(yè)對高校社會服務需求都不盡相同，這使得校企共建實習基地的實施效果不如計劃中的理想。

三、二者互動中存在的問題分析

在本質上來說,區(qū)域經濟發(fā)展和地方高校學科建設是互利共贏的關系,但是就目前河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設之間的互動在存在一些問題。

（一）二者互動的問題現(xiàn)狀

隨著河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動的不斷深入，二者互動過程中的問題也越來越明顯。地方高校的學科建設與區(qū)域經濟的發(fā)展不平衡，區(qū)域經濟的發(fā)展必然帶動區(qū)域產業(yè)結構的變化,然而河北省地方高校對于沿海經濟隆起帶快速發(fā)展使得地方經濟產業(yè)結構發(fā)生的變化反映很是遲緩,造成地方高校的學科設置與區(qū)域產業(yè)不能達成全面一致。另外，一些地方高校為地方經濟服務的意識比較淡薄，許多老師對社會需求和市場缺少了解，信息閉塞。

（二）二者互動的問題本質

河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動之間問題從本質來講，就是地方高校學科建設與地方經濟發(fā)展不平衡，地方經濟高速發(fā)展導致地方產業(yè)結構發(fā)生了巨大變化，所以區(qū)域經濟發(fā)展所需要的人才也與以往有所不同，然而地方高校的學科要做出相應的調整需要一定的時間，但是經濟的發(fā)展是持續(xù)的、高速的，這就導致地方高校學科建設與區(qū)域經濟發(fā)展之間不平衡的惡性循環(huán)。

四、針對存在的問題提出相應的建議

（一）對地方高校的建議

地方高校要加強服務地方經濟的意識，地方高校的教師要注意關注社會需求和市場的變化，結合實際進行教學工作，并且嘗試對經濟發(fā)展的趨勢進行預測，從而進行學科建設。另外，地方高校應主動積極的與企業(yè)進行合作互動，了解企業(yè)對人才和技術的需求，從而進行學科調整。

（二）對地方政府的建議

地方政府應加大對地方高校服務區(qū)域經濟意識的培養(yǎng)，利用政策、行政措施等手段來引導高校服務區(qū)域經濟。另外，盡最大可能的發(fā)揮出連接大學與企業(yè)的紐帶作用。

（三）對地方企業(yè)的建議

地方企業(yè)應該主動積極地與地方高校合作，在幫助地方高校建設的同時，也有利于企業(yè)自身的發(fā)展，達到互利共贏的目的。地方企業(yè)應為地方高校的學生提供崗位實習或參觀實習的機會，比如唐山隆達骨質瓷給予唐山學院學生參觀實習的機會。地方企業(yè)應敢于聘請大學生或應屆生給他們成長的空間。

綜上所述，隨著對河北省沿海經濟隆起帶與地方高校學科建設互動研究的深入，一些問題漸漸顯現(xiàn)出來，要解決這些問題，使二者之間的互動效果更佳，地方高校、地方政府和地方企業(yè)都應作出相應的努力。

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(工作單位：唐山學院)